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浅谈改革小学数学课堂教学的基本途径
1
作者 唐良秀 《芜湖师专学报》 2001年第2期135-136,共2页
本文在实践探索的基础上，引用最新权威资料，阐述了小学数学教育的本质和要求，对小学数学课堂教学改革的基本途径及方法作了理论联系实际的阐述和论证。提出了学生学习过程的质量是提高教学质量的“增长点”之所在的观点。
关键词 小学 数学教学 教学改革 课堂教学 数学教学观 兴趣培养 师生关系
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创新思维训练的课堂教学特征
2
作者 张仁明 《四川教育学院学报》 2000年第10期15-15,共1页
关键词 创新思维训练 课堂教育 学生 教学方法 课堂教学氛围 中小学 技能训练
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“建构式互动教学模式”的教学理念与实践 被引量：36
3
作者 陶文中 《教育科学研究》 1999年第2期62-70,共9页
作者依据现代建构主义学习理论和合作学习理论，经过近两年的探索和实践，形成了“集体教学与小组活动相结合的建构式互动教学模式”（简称“建构式互动教学模式’），并从学习活动、教学功能与教师角色，教学与问题情境诸方面构建了相... 作者依据现代建构主义学习理论和合作学习理论，经过近两年的探索和实践，形成了“集体教学与小组活动相结合的建构式互动教学模式”（简称“建构式互动教学模式’），并从学习活动、教学功能与教师角色，教学与问题情境诸方面构建了相应的教学理念。此外，作者还阐述了该教学模式的框架与教学设计，并对小学语文、数学两个教学案例做了介绍和分析。实践结果表明，将集体教学与小组活动有机地结合，有意义学习与建构有机地结合而构建的“建构式互动教学模式”，为学生能真正主动地学习提供了一种可行和有效的教学方式，促进了小学生社会技能、社会情感及创造能力的发展。 展开更多
关键词 小学 课堂教学 教学模式 建构式互动教学模式 教学理念 教学设计 案例分析 语文教学 数学教学
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