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统编小学语文教材入选古诗词中的天人生态图景呈现 |
李娜
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《渭南师范学院学报》
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2025 |
0 |
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2
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初中地理跨学科实践活动设计——以中医药世界遗产为例 |
张艳萍
吴泉
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《文山学院学报》
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2025 |
0 |
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3
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历史教学实践的理论根柢与应然逻辑——基于马克思主义人学的视角 |
邓宇
郑家福
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《教师教育学报》
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2025 |
0 |
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4
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中考历史命题对接新高考理念:多维考析与实例阐释 |
骆增翼
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《中小学教师培训》
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2025 |
0 |
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5
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核心素养导向下基于“双碳”目标的高中地理教学研究 |
杨子宜
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《基础教育研究》
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2025 |
0 |
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6
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巧用练笔 积累素材 |
姜翠清
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《教育实践与研究》
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2025 |
0 |
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7
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跨学科主题教学:意涵、内在逻辑与实践进路 |
覃万安
王梅
佘竟航
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《广东第二师范学院学报》
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2025 |
0 |
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8
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初中地理跨学科主题研学的“研学评一致性” |
陈堂会
冯爱玲
赵彩羽
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《四川教育》
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2025 |
0 |
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9
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融入红色资源的高中地理跨学科研学活动设计 |
黄欣铭
张武
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《基础教育研究》
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2025 |
0 |
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10
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历史学科的跨学科主题学习呈现 |
徐峥
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《中小学教师培训》
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2025 |
0 |
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11
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大概念引领下小学英语单元整体教学的路径 |
邢欢欢
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《甘肃教育》
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2025 |
0 |
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12
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巧用信息技术教学《观察云》 |
谭晓瑶
洪霞
龙灿
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《湖北教育》
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2025 |
0 |
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13
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新课标下小学英语多元化评价的路径 |
刘红燕
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《甘肃教育》
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2025 |
0 |
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14
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基于主题意义探究的小学英语阅读教学 |
杨璐
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《甘肃教育》
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2025 |
0 |
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15
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核心素养导向下小学英语课程结构化设计探究 |
徐玉红
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《甘肃教育》
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2025 |
0 |
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16
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乡村振兴背景下基于乡土文化传承的小学研学旅行课程设计研究 |
张龙剑
邓小桔
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《基础教育研究》
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2025 |
0 |
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具身认知理论视域下Google Earth赋能高中地理教学实践探索 |
郭夏英
刘光旭
康佳敏
胡珍
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《基础教育研究》
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2025 |
0 |
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18
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人地协调观视域下的资源安全教育 |
冯冰
肖丽梅
陈展图
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《基础教育研究》
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2025 |
0 |
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义务教育地理新教材中科学素养框架构建及培育指向——以地理科普版“极地地区”专题为例 |
殷兴宇
李小妹
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《中小学教师培训》
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2025 |
0 |
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20
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基于具身认知理论教学《石油》 |
尤春来
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《湖北教育》
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2025 |
0 |
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