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英国布莱尔政府学前教育改革政策及其主要特点 被引量：14
1
作者 庞丽娟 沙莉 刘小蕊 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第8期34-38,共5页
1997年～2007年英国首相布莱尔执政期间,英国先后出台了多项学前教育改革政策,应对其学前教育发展、教育改革乃至社会发展的困境与危机。其中最重要的学前教育改革政策有:"确保开端"、"每个孩子都重要"、"儿... 1997年～2007年英国首相布莱尔执政期间,英国先后出台了多项学前教育改革政策,应对其学前教育发展、教育改革乃至社会发展的困境与危机。其中最重要的学前教育改革政策有:"确保开端"、"每个孩子都重要"、"儿童保育十年战略"及"早期奠基阶段",它们极大地推动了英国学前教育的改革与发展。布莱尔政府学前教育改革政策具有四方面突出特点:鲜明一致的价值取向与政治意图;注重各项政策间的连续性与稳定性;政策制定的战略性与前瞻性;持续增加财政投入以保障政策实效。 展开更多
关键词 教育政策 布菜尔政府 英国教育改革 学前教育
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英国学前教育管理体制改革政策及其立法 被引量：27
2
作者 庞丽娟 刘小蕊 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期32-35,共4页
管理体制在学前教育事业发展中起着"龙头"作用,其合理有效性在相当大程度上决定着学前教育事业的发展水平。文章通过对英国学前教育主要政策及法律中关于管理体制的相关规定的分析,认为英国学前教育管理体制改革政策及其立法... 管理体制在学前教育事业发展中起着"龙头"作用,其合理有效性在相当大程度上决定着学前教育事业的发展水平。文章通过对英国学前教育主要政策及法律中关于管理体制的相关规定的分析,认为英国学前教育管理体制改革政策及其立法主要有以下突出特征:强化中央政府对学前教育发展的领导与管理职能;凸显地方当局在儿童教育和保育中的地位与责任;明确各相关部门的职责与权力,注重绩效管理;打破部门间组织性障碍,推动和促进部门间的协作与整合。这些对我国学前教育管理体制的改革及其立法具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 英国学前教育 管理体制 政策 法律
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英国近20年学前教育政策中的家庭视角解析 被引量：17
3
作者 刘磊 毕钰 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期3-12,共10页
近20年来,英国政府依据人力资本理论,将家庭视为重要的社会资产,并在学前教育政策中体现了对家庭的重视和支持。首先,英国政府通过提高家庭对学前教育和儿童保育的支付能力,竭力帮助家长实现工作与家庭生活的平衡;其次,依托于确保开端... 近20年来,英国政府依据人力资本理论,将家庭视为重要的社会资产,并在学前教育政策中体现了对家庭的重视和支持。首先,英国政府通过提高家庭对学前教育和儿童保育的支付能力,竭力帮助家长实现工作与家庭生活的平衡;其次,依托于确保开端儿童中心,为包括贫困家庭在内的所有家庭提供广泛的综合服务;再次,通过推行税收抵免等相关福利制度,尽力分担家庭的育儿成本;最后,通过改善贫困儿童的家庭境遇、加强早期干预等方式精准扶持贫困儿童及其家庭。同时,英国此种"家庭支持"取向的学前教育政策近年来也面临着一些问题和挑战,如后续经费供给不足,致使儿童中心等家庭服务项目遭遇发展瓶颈;贫富悬殊的裂痕很难弥合,贫困儿童及其家庭迫切需要政府加大扶持力度等。今后,英国政府应进一步提升早教质量,最大限度地提高"家庭支持"取向学前教育投入的收益;将有限的经费优先分配给贫困儿童及其家庭,并进一步加强"上游干预";继续推行"准市场机制",扩大早期教育供给,为幼儿和家庭提供更多的选择机会。我国的生育政策和延迟退休政策或将使一部分幼儿家长在平衡工作与家庭生活时面临更多挑战,与此同时伴随城镇化进程,劳务输出大省学龄前留守儿童的规模和比重将持续增加,长期亲子分离的不利境遇使他们的成长面临多重隐患。鉴于此,将家庭视角纳入我国学前教育政策显得十分迫切。我国学前教育政策可以在三个方面着力体现对儿童及其家庭的重视和支持:一是提高学前教育公共服务的普惠性程度,切实降低家庭的育儿成本,减轻家庭的育儿负担;二是将建立0~3岁婴幼儿照料服务体系纳入政府的政策议程;三是坚持"济困优先"原则,为处境不利儿童及其家庭提供精准扶持。 展开更多
关键词 学前教育政策 家庭视角 家庭工作冲突 处境不利儿童
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英国有效学前教育项目述评 被引量：8
4
作者 李轩 吕耀坚 秦金亮 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期17-21,共5页
本文从政策视角对英国有效学前教育项目(EPPE)进行评析。由英国教育部基金支持,多所英国大学研究者组成团队联合开展了关于有效学前教育对儿童发展影响的EPPE研究。该项目研究者采用有效性研究、质量特征研究和个案研究三种研究方法来... 本文从政策视角对英国有效学前教育项目(EPPE)进行评析。由英国教育部基金支持,多所英国大学研究者组成团队联合开展了关于有效学前教育对儿童发展影响的EPPE研究。该项目研究者采用有效性研究、质量特征研究和个案研究三种研究方法来探究学前教育对儿童的影响、有效学前教育机构特征以及儿童自身和家庭因素对儿童发展影响等相关问题。EPPE项目的可贵之处是采用了作为知识交换模式的新政策机制,帮助实现政策研究与政策实施的有机统一。 展开更多
关键词 有效学前教育 EPPE 英国
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英国幼儿园与家庭、社区合作共育的特点及启示 被引量：19
5
作者 李生兰 《学前教育研究》 北大核心 2004年第3期54-57,共4页
英国幼儿园通过选用不同的形式与家长合作,保证了家长拥有了解幼儿园教育和孩子发展水平的知情权、社区资源使用的许可权、积资助教的参与权、反映幼儿园问题的投诉权,创建了幼儿园与家庭、社区共育的高级平台;它给我们的启示是应建立... 英国幼儿园通过选用不同的形式与家长合作,保证了家长拥有了解幼儿园教育和孩子发展水平的知情权、社区资源使用的许可权、积资助教的参与权、反映幼儿园问题的投诉权,创建了幼儿园与家庭、社区共育的高级平台;它给我们的启示是应建立社区资源采用的家长许可制度,优化观察记录儿童的师幼比率,疏通家长投诉渠道,全面发挥家委会的功能。 展开更多
关键词 幼儿教育 英国 幼儿园 家庭 社区 合作教育 教育方式 教育研究
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英国家庭早教专业人才培养案例研究 被引量：3
6
作者 陈琪 李延平 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期106-112,共7页
英国具有重视儿童早期教育的悠久传统,并建立了完善的早教人才培养制度,追求专业化发展是其早教人才培养制度的根本。诺兰德学院作为英国一所以培养家庭早教专业人才著称的机构,在其一百多年的发展中,向世界不同家庭输送了数以千计的高... 英国具有重视儿童早期教育的悠久传统,并建立了完善的早教人才培养制度,追求专业化发展是其早教人才培养制度的根本。诺兰德学院作为英国一所以培养家庭早教专业人才著称的机构,在其一百多年的发展中,向世界不同家庭输送了数以千计的高素质早教人员,创造了独具特色的办学经验,即笃守培养家庭早教人才的目标和原则、建立科学完善的课程和培养体系、建设凸显早教专业特色的校园文化、形成以学生为本的就业保障体系等。这些经验对我国培养高质量的、提供多种类型幼教服务的早教人才具有积极的借鉴价值。 展开更多
关键词 英国诺兰德学院 家庭早教 专业人才 儿童
原文传递
法国“幼小衔接”的措施及其启示 被引量：3
7
作者 杨敏 程斌 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2008年第6期8-9,共2页
法国教育界普遍认为，学前教育对今后的教育起着至关重要的作用，是儿童今后学业成败的关键。因此，在1921年的教育法令中，法国就把母育学校（法国幼儿教育的主要机构）列入了公民教育的范畴并为其规定了教育目标：在1975年的教育法中... 法国教育界普遍认为，学前教育对今后的教育起着至关重要的作用，是儿童今后学业成败的关键。因此，在1921年的教育法令中，法国就把母育学校（法国幼儿教育的主要机构）列入了公民教育的范畴并为其规定了教育目标：在1975年的教育法中则提倡2岁儿童“入园”，以实现“为以后克服学习中的困难．摆脱障碍和实现平等做准备。”正是基于这种认识，法国对幼儿教育与小学教育的一体化研究十分重视，并采取了一系列有效的措施。 展开更多
关键词 法国 幼小衔接 教育法令 幼儿教育 学前教育 学业成败 教育目标 公民教育
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英国实施免费学前教育的政策、举措及经验 被引量：11
8
作者 胡恒波 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期48-54,共7页
英国是世界上学前教育最为发达的国家之一。近年来，英国政府对学前教育进行了大刀阔斧的改革，其中免费学前教育作为工党的重点改革政策之一，在全国推展开来。该政策旨在为3-5岁幼儿提供免费的学前教育，以期为幼儿创造良好的人生开... 英国是世界上学前教育最为发达的国家之一。近年来，英国政府对学前教育进行了大刀阔斧的改革，其中免费学前教育作为工党的重点改革政策之一，在全国推展开来。该政策旨在为3-5岁幼儿提供免费的学前教育，以期为幼儿创造良好的人生开端。政府为促进该政策的贯彻落实，采取了多项举措，如严格免费学前教育机构的准入，规范免费学前教育的经费投入，加强政府对利益相关者的引导与合作等，从而有效保障了免费学前教育政策的成功施行。英国在推行免费学前教育的过程中注重政府合理规划，逐步推行免费教育；强调中央统一标准，地方因地制宜落实；鼓励多方通力监督，共同保障免费教育质量等理念和做法，为国际免费学前教育的发展提供了宝贵经验。 展开更多
关键词 英国教育 学前教育 免费教育
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我所看到的英国幼儿教育 被引量：6
9
作者 海存福 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第11期54-57,共4页
关键词 英国 幼儿教育 基础教育 教师教育 教育质量 教育经费
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英国学前教师EYPS培训的内涵、实施特征及启示 被引量：2
10
作者 胡恒波 陈时见 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第1期54-59,共6页
为推动学前教师队伍的本科化进程,英国政府在学前教育领域设立了学前专业教师身份,学前教师须接受EYPS培训,并通过最终考核方能获得该身份。目前,EYPS培训已经成为英国学前教师培训的主导项目,其所培养的学前专业教师在提高学前教育质... 为推动学前教师队伍的本科化进程,英国政府在学前教育领域设立了学前专业教师身份,学前教师须接受EYPS培训,并通过最终考核方能获得该身份。目前,EYPS培训已经成为英国学前教师培训的主导项目,其所培养的学前专业教师在提高学前教育质量的过程中发挥了关键性作用。EYPS培训所强调的为本科层次幼儿教师提供专项培训,注重构建多元化的培训途径,同时重视本科幼儿教师领导力培养等理念,为完善我国幼儿教师培训提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 英国 学前专业教师 EYPS培训
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英国“新工党”学前教育政策及其价值取向 被引量：9
11
作者 周小虎 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第2期16-19,24,共5页
1997年英国"新工党"取得大选胜利以来,在"第三条道路"执政理念的指导下,不断对学前教育进行改革。"新工党"政府学前教育政策的历史演变充分印证了政策在学前教育改革和发展中所发挥的重要作用。英国学前... 1997年英国"新工党"取得大选胜利以来,在"第三条道路"执政理念的指导下,不断对学前教育进行改革。"新工党"政府学前教育政策的历史演变充分印证了政策在学前教育改革和发展中所发挥的重要作用。英国学前教育政策在其自身的演进过程中呈现出推进学前教育的政府角色转换、改善处境不利儿童的保育和教育、坚持终身教育理念、促进保育和教育的融合和追求卓越的教师教育等基本价值取向。 展开更多
关键词 学前教育 新工党 教育政策 英国
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英国面向贫困儿童的早期教育政策 被引量：4
12
作者 母远珍 崔哲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期61-63,共3页
面对贫困儿童数量激增、贫困儿童早期教育极度缺乏的社会现实,英国政府自1997年起实施儿童保育战略行动,多渠道财政投入,完善社区早教服务,有效提高了英国贫困儿童的早期教育质量。
关键词 贫困儿童 早期教育 社会公平
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新世纪英国学前教育发展的“希望工程——“良好开端”工程述评 被引量：5
13
作者 张树德 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第3期1-4,共4页
为了适应在21世纪把英国建设成一个经济繁荣、社会公正、平等的全纳社会的需要,英国教育发展策略的一个显著变化就是给予学前教育儿童(尤其是弱势儿童)的前所未有的关注。其集中体现是实施了雄心勃勃的“良好开端”工程,本文对此进行了... 为了适应在21世纪把英国建设成一个经济繁荣、社会公正、平等的全纳社会的需要,英国教育发展策略的一个显著变化就是给予学前教育儿童(尤其是弱势儿童)的前所未有的关注。其集中体现是实施了雄心勃勃的“良好开端”工程,本文对此进行了评述。 展开更多
关键词 英国 学前教育 教育政策 教育改革
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英国幼儿园个案研究报告 被引量：2
14
作者 刘华 珍妮特.莫依 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第4期165-167,共3页
经过近两个世纪的幼教实践，英国的幼儿园管理已形成了自己独特的风格与特色。从案例研究中可以看到英国幼儿园管理的主要特征是：非常注重对幼儿个性与能力的培养；重视教师素质的提高，师资培养注重理论联系实际；注重幼儿园的经济效益。
关键词 英国教育 幼儿教育 幼儿园管理 个案研究报告
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英国政府将向婴幼儿提供免费图书 被引量：6
15
作者 胡乐乐 《基础教育参考》 2005年第12期21-22,共2页
7月26日，英国教育与技能大臣鲁恩·凯利（Ruth Kelly）在伦敦帕丁顿的鄱特曼早期儿童中心宣布，政府将在现有的“始于阅读”（Book@tart）计划之下向英格兰所有婴儿（babies）与初学走路的孩子（toddler）提供免费的图书——每一个... 7月26日，英国教育与技能大臣鲁恩·凯利（Ruth Kelly）在伦敦帕丁顿的鄱特曼早期儿童中心宣布，政府将在现有的“始于阅读”（Book@tart）计划之下向英格兰所有婴儿（babies）与初学走路的孩子（toddler）提供免费的图书——每一个1至2岁的儿童都将会收到一个装有书籍的小书包，每一个3至4岁的儿童都将会收到一个装有图书与蜡笔的“财富箱”。凯利还同时宣布，目前每一个0至12个月龄大的婴儿已经通过卫生访视员和图书馆收到了一本免费的婴儿书，这将在“始于阅读”计划之下继续进行下去。 展开更多
关键词 免费图书 英国政府 婴幼儿 儿童中心 英国教育 婴儿 英格兰 图书馆 凯利 阅读
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英国优质学前教育的有效构成要素探析 被引量：3
16
作者 孙舒云 《世界教育信息》 2013年第17期48-54,共7页
学前教育对儿童的发展具有长期影响,优质的学前教育会产生广泛的社会与经济效益。文章对始于1997年的英国"学前教育有效提供"项目产生的背景、目标、特点及研究结果进行了梳理,并从中总结出了优质学前教育的四大构成要素——... 学前教育对儿童的发展具有长期影响,优质的学前教育会产生广泛的社会与经济效益。文章对始于1997年的英国"学前教育有效提供"项目产生的背景、目标、特点及研究结果进行了梳理,并从中总结出了优质学前教育的四大构成要素——合理的学前教育年限、优质的学前教育机构、强大的师资队伍和有效的教学方法、良好的家庭环境,可以为我国学前教育的优质发展提供一定的参考。 展开更多
关键词 英国学前教育 学前教育有效提供 有效构成要素 优质发展
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英国学前教育改革战略新走向——《早期奠基阶段教育指导纲要》述评 被引量：2
17
作者 谭娟 《早期教育（幼教·教育科研）》 2013年第10期2-5,共4页
《早期奠基阶段教育指导纲要》是英国现行的具有全国统一性和法律强制性的学前教育法规，致力于保障0岁～5岁儿童的安全与健康，促进他们的学习与发展。《指导纲要》的颁布、实施和修订，凸显了英国政府大力发展学前教育的愿景，推动了... 《早期奠基阶段教育指导纲要》是英国现行的具有全国统一性和法律强制性的学前教育法规，致力于保障0岁～5岁儿童的安全与健康，促进他们的学习与发展。《指导纲要》的颁布、实施和修订，凸显了英国政府大力发展学前教育的愿景，推动了英国学前教育改革，亦对我国学前教育事业发展具有启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 英国学前教育 教育改革 《早期奠基阶段教育指导纲要》
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英国幼儿园课程设置 被引量：1
18
作者 王凯 《基础教育参考》 2004年第4期13-14,16,共3页
在英国,幼儿园教育是为3-5岁的儿童开设的。近年来,随着国家课程体系的调整与改革,将幼儿园课程纳入国家课程的轨道已成为改革的趋势之一。越来越多的教育工作者将目光锁定幼儿园课程及其发展历程、特色。本文以泰勒原理分析英国幼儿园... 在英国,幼儿园教育是为3-5岁的儿童开设的。近年来,随着国家课程体系的调整与改革,将幼儿园课程纳入国家课程的轨道已成为改革的趋势之一。越来越多的教育工作者将目光锁定幼儿园课程及其发展历程、特色。本文以泰勒原理分析英国幼儿园课程的目标、内容选择、切入方式以及评价,并通过实例加以分析。 展开更多
关键词 英国 幼儿园 课程设置 课程目标 课程评价 泰勒原理
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洛克的幼儿教育思想及其现代价值 被引量：1
19
作者 郭红 《黑龙江教育学院学报》 2006年第6期59-61,共3页
古今中外有无数的教育家曾对于儿童教育发表了他们自己的见解和观点,很多杰出的著作也伴随着面世。17世纪英国的教育家洛克就在论述孩子的教育上提出了自己的见解,其中,很多思想的现代价值在今天仍然凸显。
关键词 洛克 健康教育 习惯 亲子教育
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19世纪中叶伦敦免费学校的儿童施教与救助
20
作者 许志强 《学海》 CSSCI 北大核心 2021年第6期95-101,共7页
在工业化转型背景下,英国的城市社会遭遇了严峻的儿童照管危机问题,大量无人监护的失学儿童流浪街头,成为严重的社会隐患。为帮助这些贫困儿童摆脱经济窘境,改善道德状况,伦敦的慈善组织发起了一场颇具影响力的免费学校运动。免费学校... 在工业化转型背景下,英国的城市社会遭遇了严峻的儿童照管危机问题,大量无人监护的失学儿童流浪街头,成为严重的社会隐患。为帮助这些贫困儿童摆脱经济窘境,改善道德状况,伦敦的慈善组织发起了一场颇具影响力的免费学校运动。免费学校强调通过教育与救助的方式来化解儿童照管危机问题。学校的教师来自各个社会阶层,以技工群体为主;学生则以贫民窟的底层儿童为主。免费学校除了教授识字课程和开展技能培训之外,还开展了诸多社会救助活动,帮助大量底层儿童摆脱困境,走上正途。 展开更多
关键词 免费学校 底层儿童 贫民窟 社会救助
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