期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到200篇文章
< 1 2 … 10 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
日本老幼共托模式对我国的启示
1
作者 孙永霞 李金华 韩波 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2025年第3期72-75,共4页
当前中国面临老龄化与少子化的双重挑战,对社会经济的持续发展构成了严峻挑战。试探讨了日本老幼共托模式的实施策略,从观念引导、设施建设与资源整合等五个方面阐述了该模式对中国养老育幼协同发展的启示,助力中国更好应对人口老龄化... 当前中国面临老龄化与少子化的双重挑战,对社会经济的持续发展构成了严峻挑战。试探讨了日本老幼共托模式的实施策略,从观念引导、设施建设与资源整合等五个方面阐述了该模式对中国养老育幼协同发展的启示,助力中国更好应对人口老龄化与少子化问题。 展开更多
关键词 老龄化 少子化 老幼共托 实施策略 启示
在线阅读 下载PDF
日本“幼小衔接”热潮剖析 被引量：34
2
作者 霍力岩 木全晃子 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期38-42,共5页
本文在对近几年日本出现的“幼小衔接”热潮的发展历程和主要特点进行研究的基础上,对其原因进行了分析,认为地方分权化的推动“、小一问题”的驱使和终身教育思潮的影响是当今日本出现“幼小衔接”热潮的主要原因。
关键词 日本 幼小衔接 幼儿教育 教育改革 终身教育 幼儿园 小学
在线阅读 下载PDF
日本“幼保一体化”的发展及其启示 被引量：28
3
作者 胡洪强 索长清 陈旭远 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2015年第6期102-108,共7页
近年来,"幼保一体化"成为日本学前教育的重要改革举措。日本"幼保一体化"通过政府主管机构及幼托服务提供者的整合、师资培训及任用的整合、设备标准及设施的整合、教保服务内容的整合,以及相关立法保障和财政经费... 近年来,"幼保一体化"成为日本学前教育的重要改革举措。日本"幼保一体化"通过政府主管机构及幼托服务提供者的整合、师资培训及任用的整合、设备标准及设施的整合、教保服务内容的整合,以及相关立法保障和财政经费的支持,试图实现"幼稚教育"与"托育服务"两个制度和两种机构的整合。日本"幼保一体化"对我国学前教育托幼一体化改革中建立整合性的学前教育管理体制,制定一体化的保育教育课程标准,重视教保专业师资队伍的建设,建立与托幼一体化配套的支持系统等方面都提供了借鉴。 展开更多
关键词 日本 学前教育 幼保一体化
在线阅读 下载PDF
论日本幼儿园教育内容之演变历程 被引量：18
4
作者 王幡 刘在良 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期114-126,共13页
日本于1876年创办了其近代最早的幼儿园。嗣后,其幼儿园教育内容经历了一个漫长的演变过程,于20世纪50年代发展成六个领域,又于1989年,将原来的六个领域最终确定为健康、人际关系、环境、语言、表现"五个领域",直至今日未变... 日本于1876年创办了其近代最早的幼儿园。嗣后,其幼儿园教育内容经历了一个漫长的演变过程,于20世纪50年代发展成六个领域,又于1989年,将原来的六个领域最终确定为健康、人际关系、环境、语言、表现"五个领域",直至今日未变。这个过程也是其幼儿教育"去小学化"的过程。"五个领域"是观察孩子成长发育的窗口,它不同于小学的科目。同时,"五个领域"是日本幼儿教育"去小学化"的重要媒介,也是实现其幼儿教育目标的重要工具。今天,日本幼儿园的教育工作"就是帮助孩子增加生活体验,而不是成年人教会孩子什么",要求按照"五个领域"从不同侧面指导幼儿的活动,目标是通过幼儿的游戏和生活体验,为其形成生存能力奠定初期基础。日本幼儿教育的最终鹄的,就是遵循儿童中心主义的基本理念,帮助幼儿在健康快乐的成长过程中,为生存能力的形成奠定基础。 展开更多
关键词 幼儿园 教育内容 五个领域 演变 生存能力
原文传递
日本学前教育保障幼儿游戏权利探索 被引量：8
5
作者 王幡 刘在良 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期141-148,共8页
日本学前教育重视以幼儿游戏、自由玩耍为中心的自然的生活节奏。日本学前教育要求通过幼儿的游戏玩耍与生活体验实现幼儿教育的基本目标。幼儿园教师的工作就是坚持儿童本位,从5个领域即健康、人际关系、环境、语言、表现的视角,为幼... 日本学前教育重视以幼儿游戏、自由玩耍为中心的自然的生活节奏。日本学前教育要求通过幼儿的游戏玩耍与生活体验实现幼儿教育的基本目标。幼儿园教师的工作就是坚持儿童本位,从5个领域即健康、人际关系、环境、语言、表现的视角,为幼儿的游戏玩耍、日常生活创造条件和布置环境。日本学前教育5个领域内容的形成经历了一个漫长的探索过程,也是保障幼儿游戏权利的探索过程。5个领域在其幼儿教育实践以及学前教育"去小学化""幼小衔接",特别是保障幼儿游戏权利等方面发挥了重要的作用。 展开更多
关键词 日本学前教育 幼儿权益 幼儿园 幼儿教师 游戏
在线阅读 下载PDF
日本幼儿教师职前培养职后培训及启示 被引量：16
6
作者 汪丞 王建梁 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2007年第5期30-32,共3页
日本幼儿教育的迅速发展得益于举国上下对幼儿教育，尤其是对幼儿教师职前培养和职后培训的高度重视。在日本，幼儿教师被认为是国民重要的早期智力启蒙者，最终对幼儿教育质量起决定性作用。为确保幼教师资质量，日本采取了一系列措施... 日本幼儿教育的迅速发展得益于举国上下对幼儿教育，尤其是对幼儿教师职前培养和职后培训的高度重视。在日本，幼儿教师被认为是国民重要的早期智力启蒙者，最终对幼儿教育质量起决定性作用。为确保幼教师资质量，日本采取了一系列措施：颁布《教员许可法》等法规；建立幼儿教师资格证制度；建立职后进修制度等。本文拟就这三方面进行考察，以期对我国幼儿师资培养与培训提供一些启示和借鉴。 展开更多
关键词 教师职前培养 幼儿教育 职后培训 日本 教师资格证制度 决定性作用 幼儿教师 教育质量
在线阅读 下载PDF
从历史角度看游戏在日本幼儿园教育中的地位 被引量：3
7
作者 王小英 努尔沙拉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第10期22-25,共4页
游戏是促进学前儿童身心发展的基本途径。日本幼儿园教育高度重视游戏活动的作用,并且在保育实践活动中赋予游戏以重要的地位,这是有其深刻历史渊源的。
关键词 游戏活动 日本 幼儿园 幼儿教育 社会性发展 课程设置
在线阅读 下载PDF
日本“幼小一贯学校”述评 被引量：18
8
作者 霍力岩 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期41-45,共5页
日本近来出现了将幼儿园教育和小学低年级教育紧密联系在一起的“幼小一体化”教育机构——“幼小一贯学校”。文章重点分析了其基本特点和主要成因,以期为我国基础教育改革提供有益借鉴。
关键词 幼小衔接 幼儿教育 基础教育 日本 “幼小一贯学校” 教育机构
在线阅读 下载PDF
日本学前教育教师培养问题研究 被引量：5
9
作者 王幡 王建平 《延边大学学报（社会科学版）》 2015年第3期137-143,共7页
日本学前教育重视孩子自然的生活节奏,重视婴幼儿自由自在的嬉戏,就是十分重视婴幼儿的主体活动,尊重孩子的自主性。因此,保育工作要求教师需要具备丰富的专业知识和高超的专门技能,还需要以非常高的专业性来理解孩子,并帮助孩子增加体... 日本学前教育重视孩子自然的生活节奏,重视婴幼儿自由自在的嬉戏,就是十分重视婴幼儿的主体活动,尊重孩子的自主性。因此,保育工作要求教师需要具备丰富的专业知识和高超的专门技能,还需要以非常高的专业性来理解孩子,并帮助孩子增加体验更好地成长发育。这是日本学前教育工作对教师的专业性要求,也是学前教育教师培养工作的最高目标。因此,日本学前教育机构要求保育工作者要具备幼儿园教师资格和保育所保育士资格,同时应该具备高度的专业性,应该是保育工作的专家。 展开更多
关键词 日本学前教育 教师培养 资格证 专业性
在线阅读 下载PDF
日本幼儿教育的特色及其启示 被引量：9
10
作者 张燕 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第2期62-64,共3页
作者以身临其境的方式 ,考察了日本幼儿教育。在日本幼儿园 ,以游戏为基本活动早已不是一种口号 ,而是实实在在的幼儿的生活方式。以游戏为特色的日本幼儿教育在有关什么是教育的出发点与归宿 ,教师在教育过程中的地位如何及应采取何种... 作者以身临其境的方式 ,考察了日本幼儿教育。在日本幼儿园 ,以游戏为基本活动早已不是一种口号 ,而是实实在在的幼儿的生活方式。以游戏为特色的日本幼儿教育在有关什么是教育的出发点与归宿 ,教师在教育过程中的地位如何及应采取何种方式上 ,以及怎样理解幼儿教育现代化等方面均给我们以启示 ,并引起我们的认真思考。 展开更多
关键词 日本 幼儿教育 特色 游戏 教育现代化
在线阅读 下载PDF
日本发展私立学前教育的经验及其启示 被引量：8
11
作者 吴立保 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期59-60,共2页
关键词 教育立法 教育经费 办学方式 日本 私立学前教育
在线阅读 下载PDF
当今日本社区儿童教育发展的新趋向 被引量：6
12
作者 施克灿 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期57-58,共2页
关键词 日本 社区儿童教育 发展趋势 教育设施 终身学习
在线阅读 下载PDF
本科教育创新人才培养模式研究——基于日本京都大学课程设置的视角 被引量：7
13
作者 严平 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第3期81-84,共4页
日本国立大学法人京都大学以科研创新能力闻名,本文通过分析其办学与人才培养理念以及通识教育、Pocket Semina(r小班讨论课)等课程设置的特色做法,总结其创新人才培养模式。研究发现:课程设置注重全校联合,统一向学生提供始终"一... 日本国立大学法人京都大学以科研创新能力闻名,本文通过分析其办学与人才培养理念以及通识教育、Pocket Semina(r小班讨论课)等课程设置的特色做法,总结其创新人才培养模式。研究发现:课程设置注重全校联合,统一向学生提供始终"一贯"的跨专业教育课程;大力充实多样、和谐的通识教育,尤其注重本科新生教育内容;建立全校范围的质量保障机制,加强教师培训工作并实现经验共享。 展开更多
关键词 本科教育 创新人才培养 京都大学 通识教育
在线阅读 下载PDF
日本幼儿园育儿援助事业的理念与措施 被引量：7
14
作者 王小英 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期44-48,共5页
从幼儿生活具有整体性与连续性的视角出发,为了充分发挥幼儿园作为"亲子共育"基地和社区"幼儿教育"中心的作用,以幼儿园为核心整合多方资源,形成教育合力,促进幼儿健全发展,日本政府从本世纪初开始大力推进幼儿园... 从幼儿生活具有整体性与连续性的视角出发,为了充分发挥幼儿园作为"亲子共育"基地和社区"幼儿教育"中心的作用,以幼儿园为核心整合多方资源,形成教育合力,促进幼儿健全发展,日本政府从本世纪初开始大力推进幼儿园的育儿援助事业,其理念与具体措施对推进我国的"家园合作"提供了有益的启示。在政策支持下,日本幼儿园为在园和未入园幼儿及其父母提供了多种形式的育儿援助,主要包括由心理医生等外部人员或幼儿园教师实施的育儿商谈、对未入园幼儿实施保育、园舍开放、通过报纸杂志网络等提供育儿信息、由园外人员或园内教师实施的育儿讲座、家长助教、以父亲为重点的保育介入等。为了保障育儿援助的质量,日本文部科学省还组织开展了以幼儿园教师、保育所保育员、教育委员会相关负责人为对象的"育儿援助指导者培训"项目,并提出了诸多注意事项。 展开更多
关键词 育儿援助 家园合作 家长教育政策
在线阅读 下载PDF
日本幼儿社会性教育的特点与启示 被引量：6
15
作者 林炎琴 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期57-59,共3页
对幼儿进行社会性教育,就是对幼儿进行如何做人的教育。日本对幼儿进行社会性教育注重潜在环境因素;通过真实的与社会接轨的活动和成人表率作用,对幼儿进行潜移默化的影响;重视生命教育与培养社会适应性等特点,值得我们借鉴。
关键词 幼儿社会性教育 日本学前教育 社会化
在线阅读 下载PDF
儿童学专业教育模式探究:教育研究育儿援助一体化的“儿童研究中心”之建设——访日本东大阪大学副校长、儿童研究中心主任吉冈真知子教授 被引量：3
16
作者 方明生 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第5期36-44,共9页
东大阪大学是日本最早开设儿童学专业的大学。该大学以"儿童研究中心"的基本设施为平台,探究了教育研究育儿援助三位一体化的教育模式,这种教育模式不仅为儿童学专业的学生提供了观察实习的学习机会;而且以育儿援助的方式介... 东大阪大学是日本最早开设儿童学专业的大学。该大学以"儿童研究中心"的基本设施为平台,探究了教育研究育儿援助三位一体化的教育模式,这种教育模式不仅为儿童学专业的学生提供了观察实习的学习机会;而且以育儿援助的方式介入社会,在为社区社会作出贡献的同时,也提供了学生相关实践的机会;并在这些活动中展开研究,深化专业教育与社会实践的理论。 展开更多
关键词 儿童学 教师教育 实践性课程 育儿援助
在线阅读 下载PDF
日本幼儿园经费情况介绍 被引量：4
17
作者 周谊 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2005年第6期20-20,共1页
关键词 幼儿园 经费情况 日本 教育经费 借鉴意义
在线阅读 下载PDF
幼儿教育首次纳入日本《教育基本法》 被引量：4
18
作者 张礼永 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2007年第7期12-13,共2页
备受瞩目的日本新《教育基本法》（以下简称“新法”）于2006年12月22日正式公布施行。与60年前的《教育基本法》相比，“新法”修改之处颇多，其中最引人注目的地方之一就是首次把幼儿教育纳入其中，反映了日本幼儿教育发展新的趋向。
关键词 《教育基本法》 幼儿教育 日本 教育发展 目的地
在线阅读 下载PDF
中日幼儿教师教育培训的比较研究 被引量：5
19
作者 孔垂斌 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第6期225-228,共4页
幼儿教育是基础教育的奠基阶段,幼教事业的发展与幼儿师资的质量有着密切的关系.我国的幼教工作者们对日本幼教事业发展的各个方面作了大量的介绍,但很少涉及到中日幼儿师资的比较研究方面.本文将从幼儿师资方面来阐述中日幼儿教育培训... 幼儿教育是基础教育的奠基阶段,幼教事业的发展与幼儿师资的质量有着密切的关系.我国的幼教工作者们对日本幼教事业发展的各个方面作了大量的介绍,但很少涉及到中日幼儿师资的比较研究方面.本文将从幼儿师资方面来阐述中日幼儿教育培训方面的异同,总结经验,提供借鉴. 展开更多
关键词 幼儿教师 教育培训 中国 日本 质量 师资力量 资格证书
在线阅读 下载PDF
美、日、韩三国文化视野下的学前教育课程特色 被引量：3
20
作者 王余幸 袁爱玲 《教育导刊（下半月）》 2006年第5期55-58,共4页
关键词 学前教育 课程特色 文化视野 美国 日本 韩国 比较教育
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 10 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部