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1
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游戏化赋能:幼儿园编程教育的计算思维启蒙路径 |
徐丽
李晓蚕
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《动漫界》
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2026 |
0 |
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2
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基于自主评价提升幼儿数学过程性能力研究 |
陈心绮
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《天津教育》
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2026 |
0 |
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3
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购物游戏 |
张敏
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《数学小灵通(启蒙版)(下旬刊)》
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2026 |
0 |
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4
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大班幼儿家庭社会经济地位与数学认知能力的关系:执行功能的调节作用 |
姚秀娟
袁晗
黄倩
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《陕西学前师范学院学报》
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2026 |
0 |
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5
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基于核心经验的幼儿数学游戏设计 |
石青青
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《文理导航》
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2026 |
0 |
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6
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幼儿园信息技术:为童心插上科技翅膀 |
朱洁
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《科学之友》
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2026 |
0 |
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7
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幼儿数学教学与生活情境深度融合的路径探究 |
田路瑶
谭强
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《河南教育(教师教育)(下)》
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2026 |
0 |
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8
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数智时代数学幼小衔接认知断层的重构——基于具身认知理论的三元融合模型 |
李艳
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《中小学教材教学》
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2026 |
0 |
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9
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“四环递进式”教研助力幼儿数学过程性能力发展 |
齐晶晶
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《幼儿教育研究》
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2026 |
0 |
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10
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巧借绘本开展幼儿园小班数学活动 |
孙花
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《基础教育论坛》
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2026 |
0 |
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11
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大班幼儿数学学习“生活化”的实践探索——以活动“多变的模式”为例 |
张沁怡
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《东方娃娃(保育与教育)》
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2026 |
0 |
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12
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AI赋能大班情境式数学游戏的策略研究 |
黄彩霞
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《动漫界》
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2026 |
0 |
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13
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信息技术在幼儿园数学探索活动中的运用 |
阮丽娟
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《学苑教育》
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2026 |
0 |
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14
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素养导向下的幼儿数学入学准备:基本内涵、现实困囿与实践路径 |
吴荔红
余慧榕
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《幼儿教育研究》
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2025 |
0 |
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15
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积木游戏发展幼儿数学核心经验的实践研究 |
周粮平
文志琴
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《动漫界》
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2025 |
0 |
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16
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幼儿园数学活动生活化实施路径的探索与思考 |
林伟锋
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《幼儿教育研究》
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2025 |
2
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17
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以多元提问策略助推幼儿数学过程性能力的提升--以大班数学统计活动“最喜欢的庙会场馆”为例 |
张玲
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《幼儿教育研究》
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2025 |
1
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18
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中国与新加坡学前数学领域指南比较研究——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》与NEL Framework 2022的文本分析 |
武乔
王耀祖
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《湖州师范学院学报》
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2025 |
0 |
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19
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探索智慧萌芽,启蒙趣味数学——幼小衔接中的数学教育策略 |
张佳丽
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《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
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2025 |
1
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20
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PCK理论下开展幼儿珠心算自主游戏实践策略 |
吴颖君
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2025 |
1
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