|
1
|
幼儿园信息技术:为童心插上科技翅膀 |
朱洁
|
《科学之友》
|
2026 |
0 |
|
|
2
|
信息技术在幼儿园数学探索活动中的运用 |
阮丽娟
|
《学苑教育》
|
2026 |
0 |
|
|
3
|
素养导向下的幼儿数学入学准备:基本内涵、现实困囿与实践路径 |
吴荔红
余慧榕
|
《幼儿教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
积木游戏发展幼儿数学核心经验的实践研究 |
周粮平
文志琴
|
《动漫界》
|
2025 |
0 |
|
|
5
|
幼儿园数学活动生活化实施路径的探索与思考 |
林伟锋
|
《幼儿教育研究》
|
2025 |
2
|
|
|
6
|
以多元提问策略助推幼儿数学过程性能力的提升--以大班数学统计活动“最喜欢的庙会场馆”为例 |
张玲
|
《幼儿教育研究》
|
2025 |
1
|
|
|
7
|
中国与新加坡学前数学领域指南比较研究——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》与NEL Framework 2022的文本分析 |
武乔
王耀祖
|
《湖州师范学院学报》
|
2025 |
0 |
|
|
8
|
探索智慧萌芽,启蒙趣味数学——幼小衔接中的数学教育策略 |
张佳丽
|
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
|
2025 |
1
|
|
|
9
|
PCK理论下开展幼儿珠心算自主游戏实践策略 |
吴颖君
|
《黑龙江教师发展学院学报》
|
2025 |
1
|
|
|
10
|
以问题链驱动幼儿的数学深度学习——以大班数学活动“正方形变变变”为例 |
吴晓茹
符云霏
陈倩娜
|
《福建教育》
|
2025 |
1
|
|
|
11
|
美国马萨诸塞州《STE课程框架》对我国科学课程幼小衔接的启示 |
高钰倩
罗彦之
吴航
|
《湖北成人教育学院学报》
|
2025 |
0 |
|
|
12
|
基于绘本的幼儿园数学教育的有效策略 |
张帅
|
《天津教育》
|
2025 |
1
|
|
|
13
|
我国学前儿童数学监测指标体系的构建 |
周欣
黄瑾
郭力平
左志宏
李美芳
杨志艳
李莉
李琳
范洁琼
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
17
|
|
|
14
|
学前一年幼儿入学数学准备的城乡比较研究 |
潘月娟
裘指挥
刘焱
周雪
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
20
|
|
|
15
|
认知因素对儿童早期数学学习困难的影响 |
周欣
赵振国
李娟
康丹
田丽丽
程阳春
吕雪
徐晶晶
李正清
汪光珩
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
10
|
|
|
16
|
基于PASS模型的5～6岁数学学习困难儿童认知加工特点分析 |
康丹
周欣
田丽丽
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
12
|
|
|
17
|
数学区活动中幼儿的游戏性表现 |
高洁
王春燕
秦元东
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
19
|
|
|
18
|
5～6岁儿童数学问题解决的认知诊断评估工具 |
李莉
周欣
涂冬波
高旭亮
黄瑾
杨志艳
李美芳
夏青
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
6
|
|
|
19
|
一点三链:解码数学区域活动的深度学习 |
张珏
|
《幼儿教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
中美幼儿园教师数学领域教学知识的比较 |
黄瑾
刘社娟
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
23
|
|
