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1
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积木游戏发展幼儿数学核心经验的实践研究 |
周粮平
文志琴
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《动漫界》
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2025 |
0 |
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2
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幼儿园数学活动生活化实施路径的探索与思考 |
林伟锋
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《幼儿教育研究》
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2025 |
1
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3
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以多元提问策略助推幼儿数学过程性能力的提升--以大班数学统计活动“最喜欢的庙会场馆”为例 |
张玲
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《幼儿教育研究》
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2025 |
1
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4
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中国与新加坡学前数学领域指南比较研究——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》与NEL Framework 2022的文本分析 |
武乔
王耀祖
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《湖州师范学院学报》
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2025 |
0 |
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5
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PCK理论下开展幼儿珠心算自主游戏实践策略 |
吴颖君
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2025 |
1
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6
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美国马萨诸塞州《STE课程框架》对我国科学课程幼小衔接的启示 |
高钰倩
罗彦之
吴航
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《湖北成人教育学院学报》
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2025 |
0 |
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7
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基于绘本的幼儿园数学教育的有效策略 |
张帅
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《天津教育》
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2025 |
1
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8
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一点三链:解码数学区域活动的深度学习 |
张珏
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《幼儿教育研究》
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2025 |
0 |
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9
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树干有多粗 |
匡明霞(文/图)
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《早期教育》
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2025 |
0 |
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10
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幼儿数学教育中观察与操作能力的协同培养 |
王玉林
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《福建教育研究》
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2025 |
0 |
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11
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大班数学活动 多变的俄罗斯方块 |
康乐
肖越
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《今日教育(幼教金刊)》
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2025 |
0 |
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12
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基于儿童力量的信息科技跨学科主题学习实践--以贵州民族地区幼儿园为例 |
邓翔
黎凤兰
李真慧
刘念念
万琪
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《当代教育》
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2025 |
0 |
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13
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核心素养视域下五年制学前教育专业师范生数学教学能力提升研究 |
付瑶
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《教育信息化论坛》
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2025 |
0 |
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14
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如何提升幼儿园数学教学的有效性 |
邓雯文
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《故事家(下)》
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2025 |
0 |
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15
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探索智慧萌芽,启蒙趣味数学——幼小衔接中的数学教育策略 |
张佳丽
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《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
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2025 |
0 |
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16
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基于数学绘本的幼儿园文化课程资源开发与实践研究 |
杨海芳
谢碧英
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《求知导刊》
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2025 |
0 |
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17
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将数学学习融入幼儿的生活中 |
赵玲
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《河南教育(教师教育)(下)》
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2025 |
0 |
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18
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用好多元表征,发展幼儿数学思维能力 |
金煜
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《留学》
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2025 |
0 |
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