摘要
户外数学体验活动打破了课堂的束缚,将数学知识与丰富多彩的户外环境相结合,为幼儿提供了更广阔的学习空间,在“探·数·趣”的理念引导下,幼儿可以在户外探索中发现数学问题,在亲身体验中理解和运用数学知识,不仅能提升数学素养,还能培养观察、思考、解决问题的综合能力,为进入小学学习奠定坚实的基础。因此,开展幼小衔接视角下大班户外数学体验的实践探索具有显著的现实意义。
出处
《视周刊》
2026年第8期75-76,共2页
基金
2024年度大田县基础教育教学研究课题“幼小衔接视域下大班数学游戏化课程的实践与研究”(立项批准号:TKTY-24027)的研究成果。
