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数字化时代何以促进教育与就业的联接--美国学习与就业记录系统探析 |
马健生
刘天雨
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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2
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美国国家实验室支持STEM教师专业发展模式研究 |
杜静
侯晓华
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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3
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世纪之交以来美国公民教育的低效及其原因分析——兼论公民教育与民主的关系 |
吴宗劲
饶从满
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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神经衰弱与美国进步主义时期的教育改革 |
詹子翀
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《玉林师范学院学报》
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2025 |
0 |
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比较教育问题研究的基本流程与技术路线 |
王正青
岳川洋
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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6
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政策视角下美国学校社会工作实践模式的变迁及启示 |
邓晓翔
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《中国青年社会科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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超越“三阶段论”:20世纪美国教育史学再认识 |
王慧敏
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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美国科学教育研究资助体系分析及其启示 |
陶丹
杨杰
赵芳芳
袁正
陶扬
王晔
郑永和
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《中国科学基金》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2024 |
9
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9
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道德社群的嬗变、特征与反思——以美国新品格教育为中心的考察 |
吴宇昊
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《煤炭高等教育》
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2025 |
0 |
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美国经验对我国教育数字鸿沟治理的启示——基于美国《2024年国家教育技术规划》的解读 |
唐瑗彬
仪慧珍
牟向伟
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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美国《家校合作国家标准》的内容、特征与启示 |
吴航
郭啸尘
吕雪雯
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《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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12
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美国小学教师在职培训的实践及其启示 |
冯攀静
乔雪峰
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
1
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13
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美国乡村教师保留机制研究及其启示 |
张钰
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
1
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14
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美国乡村小规模学校联盟建设及其启示 |
尹向毅
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
1
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15
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美国标准化教育整体布局研究 |
霍哲珺
施琴
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《标准科学》
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2024 |
1
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文化维度理论视域下中美英才选拔标准研究 |
许建美
李婷爽
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《文教资料》
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2024 |
0 |
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美国国家教育战略的演进逻辑及中国应对——基于安全化理论分析视角 |
邢瑞利
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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美国联邦政府提振农村基础教育的制度保障和路径支持 |
师嘉欣
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《当代教育与文化》
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2024 |
0 |
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美国乡村学校在地化教学的发展演变与实施保障——以阿拉斯加乡村系统倡议为例 |
刘雨田
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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全球秩序重塑下美国教育格局研究的新范式——评郭玉贵《美国全国性教育政策形成的历史过程、特点与趋势》 |
马一萍
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《学术评论》
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2024 |
0 |
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