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浅谈如何实现初高中英语教学的平稳过渡
1
作者 姜红霞 《神州》 2011年第12X期130-131,共2页
高一是整个中学阶段承前启后的关键一年。初中毕业生升入高中后，往往感觉到英语特别难学。究其原因，是囡为就英语学科而言，初高中英语学习有很大的区别，给初中毕业生适应高中英语的学习带来了很多困难，造成了学习成绩的严重分化。... 高一是整个中学阶段承前启后的关键一年。初中毕业生升入高中后，往往感觉到英语特别难学。究其原因，是囡为就英语学科而言，初高中英语学习有很大的区别，给初中毕业生适应高中英语的学习带来了很多困难，造成了学习成绩的严重分化。因此，如何消除台阶，使学生顺利完成从初中到高中的过渡，这是每一位初高中英语教师都必须面对、必须解决的问题。 展开更多
关键词 过渡 情感体验 衔接
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西方教育现代化研究述评——兼论教育现代化研究的几个问题 被引量：8
2
作者 朱旭东 王春华 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期22-29,共8页
本文对大陆地区在西方教育现代化问题上的研究状况进行了综述 ,主要涉及对西方教育现代化的研究角度、研究范围以及研究的内容等 ,并以西方教育现代化研究为个案 ,对教育现代化研究中几个值得注意的问题进行了思考 ,如教育现代化研究的... 本文对大陆地区在西方教育现代化问题上的研究状况进行了综述 ,主要涉及对西方教育现代化的研究角度、研究范围以及研究的内容等 ,并以西方教育现代化研究为个案 ,对教育现代化研究中几个值得注意的问题进行了思考 ,如教育现代化研究的几种模式 ,教育现代化研究的内外部知识资源利用。 展开更多
关键词 西方国家 教育现代化 类型 特征 研究状况 知识资源 历史意识 方法论
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