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近代新学教育与乡村社会流动 被引量：13
1
作者 王先明 李丽峰 《福建论坛（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第8期52-58,共7页
在20世纪初期中国乡村社会流动纷繁多变的现象背后,蕴藏着多元复杂的动因。近代新学教育制度的确立,成为影响近代中国乡村社会流动和社会变迁的重要因素之一。绅士阶层在结构性社会流动中,其多向度的社会流动直接与其所受教育密切相关;... 在20世纪初期中国乡村社会流动纷繁多变的现象背后,蕴藏着多元复杂的动因。近代新学教育制度的确立,成为影响近代中国乡村社会流动和社会变迁的重要因素之一。绅士阶层在结构性社会流动中,其多向度的社会流动直接与其所受教育密切相关;而农民阶层的多元的社会流动,则被动地缘于天灾、人祸、经济等诸种因素共同作用的压力;在这沉重的压力背后,又不乏教育的苍白与缺失。且由于新式教育与近代社会实际相脱节,导致人才“失业”,影响了社会流动的效率。 展开更多
关键词 近代 新学教育 乡村社会 社会流动
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抗战前南京国民政府时期的青岛中小学教育 被引量：1
2
作者 翟广顺 《青岛职业技术学院学报》 2010年第5期82-86,共5页
始于1929年4月止于1937年底的抗战前青岛中小学教育,是旧中国、旧青岛教育的缩影,在青岛教育发展史乃至中国抗战前城市教育史上具有一定的地位。这一时期,青岛市政当局在兴办中小学校、劝导村民子弟入学、开展体育和社会教育、增进教师... 始于1929年4月止于1937年底的抗战前青岛中小学教育,是旧中国、旧青岛教育的缩影,在青岛教育发展史乃至中国抗战前城市教育史上具有一定的地位。这一时期,青岛市政当局在兴办中小学校、劝导村民子弟入学、开展体育和社会教育、增进教师教学能力和规范办学行为方面,均有值得肯认的业绩。 展开更多
关键词 1929年~1937年 青岛 中小学教育
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试论抗战胜利后青岛基础教育的复建
3
作者 陆安 《青岛职业技术学院学报》 2010年第6期83-86,共4页
抗战胜利后,青岛基础教育有了一定的恢复与发展,但受形势及诸多因素的影响,困难重重。布局的失衡、政策的失当和流亡学校的干扰,都制约着当时基础教育的发展。不过,灰暗的岁月中,有识之士的坚守、教学内容的改进和私立学校的办学经验,... 抗战胜利后,青岛基础教育有了一定的恢复与发展,但受形势及诸多因素的影响,困难重重。布局的失衡、政策的失当和流亡学校的干扰,都制约着当时基础教育的发展。不过,灰暗的岁月中,有识之士的坚守、教学内容的改进和私立学校的办学经验,都足以成为后世的借鉴。 展开更多
关键词 青岛 抗战胜利 基础教育
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近代新学体制与城乡分离的加剧——20世纪前期教育现代化进程中的乡村问题 被引量：4
4
作者 陈庆璠 《福建论坛（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第8期65-70,共6页
新学教育体制推动了中国社会的近代化进程,同时也引发了乡村社会前所未有的变迁,却也由此引发了城乡社会一体发展模式的破裂,所谓中国文化“隐然有城市乡村之分”。导致城乡社会发展差距骤然拉大的原因固然很多,但其中新学教育体制本身... 新学教育体制推动了中国社会的近代化进程,同时也引发了乡村社会前所未有的变迁,却也由此引发了城乡社会一体发展模式的破裂,所谓中国文化“隐然有城市乡村之分”。导致城乡社会发展差距骤然拉大的原因固然很多,但其中新学教育体制本身的致因也值得我们关注。 展开更多
关键词 新学教育 现代化 城乡分离 20世纪前期
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一百年来的法国教育改革
5
作者 余启应 《法国研究》 1998年第2期189-196,共8页
关键词 教育改革法 法国教育 职业教育 教改方案 义务教育 教育制度 教育行政 道德与公民教育 世俗教育 等教育
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