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中国式现代化进程中基础教育扩优提质的逻辑理路与实践路向 |
罗生全
吴晓丽
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《教育理论与实践》
北大核心
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2026 |
0 |
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“三位一体”战略下基础教育扩优提质的时代意蕴、实践向度与支撑体系 |
陈云奔
李冠琼
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《教育理论与实践》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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全天候育人:乡镇寄宿制学校的育人图景及其实现路径 |
钱佳
李青青
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《东北师大学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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新高考改革目标是否达成?——基于满意度的视角 |
程智宾
郭炬
王细丽
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《宁波教育学院学报》
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2026 |
0 |
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5
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论中国教育学自主知识体系建构的多重逻辑 |
李艳莉
侯怀银
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《中国人民大学教育学刊》
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2026 |
0 |
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6
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我国政府主导下学前公共服务建设成效与均衡策略研究——基于多值倾向匹配模型的分析 |
荣利颖
邓峰
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《中国人民大学教育学刊》
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2026 |
0 |
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7
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工程教育学学科建设初探 |
侯怀银
胡斌杰
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《深圳职业技术大学学报》
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2026 |
0 |
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8
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基础教育在校生规模预测的基本原则、主要困难和纾解对策 |
曹浩文
冯洪荣
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《中国教育学刊》
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2026 |
0 |
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9
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强国建设背景下的我国教育发展与改革 |
褚宏启
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《教育与教学研究》
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2026 |
0 |
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10
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数字化转型下教育场景重构的特征、样态与行动建议 |
刘名卓
王旦
李涓涓
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《中国教育学刊》
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2026 |
0 |
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11
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城乡义务教育在校生变动趋势与教育资源需求预测——以四川省为例 |
杜学元
杨豪
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《教育与教学研究》
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2026 |
0 |
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12
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“市县结合”基础教育管理体制改革的理念构想与试行思路 |
董新良
时思
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《中小学校长》
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2026 |
0 |
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农村留守儿童教育研究“碎片化”的表征、危害及破解路径 |
刘雨
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2026 |
0 |
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坚持人民至上是教育强国建设的价值逻辑和实践向度 |
浦小松
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《教育科学论坛》
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2026 |
0 |
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共同富裕背景下四川省民族地区乡村教育服务乡村振兴的机理、困境与路径 |
左世翔
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《继续教育研究》
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2026 |
0 |
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从“有”到“优”:教育强国建设中协同育人机制的系统深化路径 |
王红
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《中小学校长》
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2026 |
0 |
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尽责是中小学教师落实教育家精神的重要体现——重提中小学教师的责任问题 |
容中逵
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《中国教育学刊》
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2026 |
0 |
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体育“留学中国”品牌和能力建设的必然选择与应然追求 |
李欣
高婧
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《教育与教学研究》
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2026 |
0 |
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高等教育强国建设的内涵维度、基本特征与实践路径 |
刘方涛
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《黑河学院学报》
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2026 |
0 |
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“十五五”时期一体推进教育科技人才发展的战略思考(笔谈) |
顾海良
唐洪武
阎凤桥
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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