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新时代乡村学校发展规划的逻辑理路与实践进路 被引量:1
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作者 彭泽平 孙小静 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第25期19-27,共9页
乡村学校发展规划是推动教育优质均衡发展与实现乡村振兴战略的基础性工程,科学的乡村学校发展规划应以政策导向为指引、以发展需求为驱动、以利益相关者参与为支撑,遵循现实、历史与价值三重逻辑向度,通过教育资源配置优化促进社会公... 乡村学校发展规划是推动教育优质均衡发展与实现乡村振兴战略的基础性工程,科学的乡村学校发展规划应以政策导向为指引、以发展需求为驱动、以利益相关者参与为支撑,遵循现实、历史与价值三重逻辑向度,通过教育资源配置优化促进社会公平正义,依托教育生态重构服务乡村振兴战略,借助可持续发展机制实现城乡教育协同发展。基于乡村学校发展规划在目标定位面临短期效益与长效机制的张力矛盾、协同育人机制面临主体缺位与权责模糊的结构性障碍、文化传承与教育创新呈现路径依赖与范式转型等实践困境,乡村学校发展规划优化要构建“需求识别+目标分层+动态调整”的精准规划体系,完善“政府主导+学校主体+社会参与”的协同治理机制,探索“文化基因解码+乡土课程开发+数字技术赋能”的特色发展模式,多维施策构建现代化乡村教育治理体系,最终形成城乡教育优质均衡发展的新型格局。 展开更多
关键词 乡村学校发展规划 乡村教育振兴 规划体系 治理机制 发展模式 治理体系
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教育家精神视域下农村小学校长变革型领导力的理论逻辑与实践路径
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作者 付建铂 《陇东学院学报》 2025年第4期112-117,共6页
教育家精神视域下农村小学校长变革型领导力具有多维价值意蕴。变革型领导力促进了农村小学教育理念革新和教育教学创新变革,助力了教师专业成长和学生全面发展,推动了农村教育生态优化。教育家精神与变革型领导力从精神内核上存在一致... 教育家精神视域下农村小学校长变革型领导力具有多维价值意蕴。变革型领导力促进了农村小学教育理念革新和教育教学创新变革,助力了教师专业成长和学生全面发展,推动了农村教育生态优化。教育家精神与变革型领导力从精神内核上存在一致性。教育家精神为农村小学校长变革型领导力提供了价值内核和精神动力,变革型领导力各要素在教育家精神引领下,通过相互作用,形成推动农村小学教育发展的强大合力。农村小学校长应深刻领悟教育家精神内涵,不断提升自身变革型领导力,为农村小学教育发展注入新活力,培养更多适应农村社会发展需求的优秀人才,为乡村振兴战略实施贡献教育强国力量。 展开更多
关键词 教育家精神 农村小学校长 变革型领导力
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依托学科优势构建电子信息类创新人才培养体系 被引量:13
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作者 覃庆国 杨亚培 +2 位作者 蒋宁 田伟霞 谢辉祥 《电子科技大学学报(社科版)》 2010年第5期103-106,共4页
对致力于建设一流大学的研究型大学而言,必须自觉、主动承担起创新人才培养的历史重任。电子科技大学依托学科优势,通过专业建设与学科建设有机结合,形成体现电子信息特色的课程体系,形成校内外、课内外的教育合力等措施,构建起创新人... 对致力于建设一流大学的研究型大学而言,必须自觉、主动承担起创新人才培养的历史重任。电子科技大学依托学科优势,通过专业建设与学科建设有机结合,形成体现电子信息特色的课程体系,形成校内外、课内外的教育合力等措施,构建起创新人才培养体系,使电子信息类创新人才不断涌现,人才培养质量不断提高。 展开更多
关键词 学科 电子信息 创新人才 培养体系
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大学城文化建设的问题及其思考——来自杭州市三大高教园区文化建设的调查 被引量:18
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作者 姚信 梅伟惠 《高等农业教育》 2005年第7期17-20,95,共5页
国外的大学城有自然生成和主动构建两种模式。为了解决高校扩招带来的问题和促进经济发展,中国出现了兴建大学城(高教园区)的热潮。由于建设时间短,目前大学城不同程度地存在文化建设的问题。本研究通过对杭州市的三个高教园区进行问卷... 国外的大学城有自然生成和主动构建两种模式。为了解决高校扩招带来的问题和促进经济发展,中国出现了兴建大学城(高教园区)的热潮。由于建设时间短,目前大学城不同程度地存在文化建设的问题。本研究通过对杭州市的三个高教园区进行问卷调查,发现高教园区存在着物质文化建设不到位、学生活动缺乏、整体文化氛围过于封闭等一系列问题。在此基础上提出高教园区文化建设的几点建议:在高校内部加强精神文化、物质文化和制度文化建设;并使园区文化从总体上体现出开放、多元的特征。 展开更多
关键词 大学城 文化建设 发展对策
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PBL教学法在内分泌见习教学中的应用 被引量:12
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作者 张明琛 朱筠 +6 位作者 程炜 阿不力克木 曾小云 张丽 樊勇 张铭晖 娜丽玛 《中国高等医学教育》 2009年第12期39-40,共2页
将PBL教学方法引入内分泌见习教学中,通过理论考试、操作考试及问卷调查评价教学质量。研究结果显示,与采用传统教学法学生比较,采用PBL教学法的学生操作成绩好、满意程度高、学习主动性强、综合能力普遍提高;PBL教学模式可以提高内分... 将PBL教学方法引入内分泌见习教学中,通过理论考试、操作考试及问卷调查评价教学质量。研究结果显示,与采用传统教学法学生比较,采用PBL教学法的学生操作成绩好、满意程度高、学习主动性强、综合能力普遍提高;PBL教学模式可以提高内分泌疾病见习课教学质量。 展开更多
关键词 PBL教学 内分泌疾病 教学质量
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理性与自由:大学建筑“场所精神”的再解读 被引量:3
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作者 孟丽菊 赵红艳 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期60-65,共6页
早期对大学建筑的讨论均以建筑学者为主,近些年来大学建筑的问题也成为中国高等教育研究者感兴趣的一个新兴热门话题。由此"大学建筑"就成为众多不同学科背景参与者所共同关心的话题,这也导致了大学建筑研究的多元化趋向。本... 早期对大学建筑的讨论均以建筑学者为主,近些年来大学建筑的问题也成为中国高等教育研究者感兴趣的一个新兴热门话题。由此"大学建筑"就成为众多不同学科背景参与者所共同关心的话题,这也导致了大学建筑研究的多元化趋向。本文通过对近年来大学建筑研究脉络的一个简要统合性梳理,尝试从大学本体内在精神属性的视角对大学建筑的风格与气质进行一种出于个人兴趣的分析与阐释,揭示大学建筑"场所精神"的真正意义所在;从而释放出超越大学建筑职能性之外的大学建筑风格人文主义的气质和艺术意蕴,进而探寻大学建筑的物质构成与大学精神气质的内在统一。 展开更多
关键词 理性 自由 大学建筑 场所精神 再解读
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学校发展范式转换及文化取向 被引量:4
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作者 孙玉丽 张永久 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第5期24-28,共5页
学校发展从政治范式、经济范式走上文化范式,既是时代的必然趋势,也是逻辑的必然结果。目前,在我国学校发展中,经济范式依然占主流,作为经济范式变式的绩效范式、资源范式、特色范式并不完全符合学校的本旨,学校发展必将被文化范式所取... 学校发展从政治范式、经济范式走上文化范式,既是时代的必然趋势,也是逻辑的必然结果。目前,在我国学校发展中,经济范式依然占主流,作为经济范式变式的绩效范式、资源范式、特色范式并不完全符合学校的本旨,学校发展必将被文化范式所取代。文化范式是以人的发展为中心,从人出发建构学校文化,在学校文化中培育人的自由健全个性所形成的学校发展范式。文化范式框架下对于学校组织和教育均衡发展有着新的认识。实现学校发展和教育优质均衡的关键在于创生学校文化。 展开更多
关键词 学校发展 经济范式 文化范式 学校文化
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大学发展规划应思考的三大问题 被引量:2
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作者 王鹏 沈振锋 赵正洲 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2009年第5期136-139,共4页
在"十一五"这一重要战略机遇期,大学应从社会责任、文化建设、经营理念等三个方面对发展规划进行深刻认识。在大学成为社会"轴心机构"的今天,我国大学还需要承担哪些社会责任,是大学发展规划不能不考虑的问题。社... 在"十一五"这一重要战略机遇期,大学应从社会责任、文化建设、经营理念等三个方面对发展规划进行深刻认识。在大学成为社会"轴心机构"的今天,我国大学还需要承担哪些社会责任,是大学发展规划不能不考虑的问题。社会责任由知识责任、价值责任、法律责任等显性社会责任和关怀责任、批判责任、引领责任等隐性社会责任构成,它是大学发展规划的时代要求。要应对高等教育发展环境正发生的深刻变化,作为非营利组织的大学需要在发展规划中树立经营大学的理念,将品牌经营、成本经营、人力资本经营等规则和理念渗透到大学办学的全过程,加速实现从传统大学管理向现代大学经营的转变。 展开更多
关键词 大学 发展规划 社会责任 文化建设 经营理念
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环境社会学视角下学校物理环境的构建 被引量:3
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作者 李晶 吕立杰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第12期16-20,共5页
学校物理环境是学校文化形成的重要支柱,是学校打造社会化环境的重要载体,是人实现社会化转变的重要媒介。在环境社会学视野下,"环境—人—社会"的互构模式是复杂而具体的,学校作为社会系统的一部分,其物理环境的构建不仅与... 学校物理环境是学校文化形成的重要支柱,是学校打造社会化环境的重要载体,是人实现社会化转变的重要媒介。在环境社会学视野下,"环境—人—社会"的互构模式是复杂而具体的,学校作为社会系统的一部分,其物理环境的构建不仅与社会化的环境要素有关,也与特定的社会构成与发展过程相关联,更是离不开"现实生活的人"的努力和实现。学校物理环境的构建需要挖掘和创建环境的文化价值、打造和养成适切的环境行为、尊重和发挥"现实的人"的主体能动性。 展开更多
关键词 环境社会学 学校物理环境 学校文化
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高校医学临床技能培训中心建设和管理的探讨 被引量:25
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作者 孔小丽 余惠 《中国高等医学教育》 2010年第2期95-96,共2页
临床实践教学是医学教学过程中的重要组成部分。随着现代高等医学教育技术的发展,临床技能培训中心的建设和管理在本科医学教育中起着越来越重要的作用。为了顺应高等医学教育发展的趋势,培养具有竞争力的高级医学人才,我校巨资引进先... 临床实践教学是医学教学过程中的重要组成部分。随着现代高等医学教育技术的发展,临床技能培训中心的建设和管理在本科医学教育中起着越来越重要的作用。为了顺应高等医学教育发展的趋势,培养具有竞争力的高级医学人才,我校巨资引进先进技术,建设临床技能培训中心,本文现对医学院临床技能培训中心的建设和运营管理模式进行探讨。 展开更多
关键词 临床技能培训中心 建设 管理
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妇产科学网络(精品)课程的创建与管理 被引量:3
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作者 陈慧 王振花 +9 位作者 许冰 黄海 林仲秋 张建平 陈勍 谢梅青 李琳 王丽娟 卢淮武 杨冬梓 《中国高等医学教育》 2010年第2期74-75,共2页
妇产科学是医学院校课程系列中一门重要的公共课。借助现代教育技术,在网络教学支撑环境下,建立形象、直观的妇产科学网络课程将有助于医学生临床思维能力的培养。本研究根据妇产科学的特点和教学现状,进行妇产科学网络(精品)课程创建... 妇产科学是医学院校课程系列中一门重要的公共课。借助现代教育技术,在网络教学支撑环境下,建立形象、直观的妇产科学网络课程将有助于医学生临床思维能力的培养。本研究根据妇产科学的特点和教学现状,进行妇产科学网络(精品)课程创建与管理的探索。结果证实,该网络课程的建立,有利于提高教师的教学质量和学生的学习效果。 展开更多
关键词 妇产科学 教学方法 现代教育技术 网络课程
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开放教育“一站双型”学习支持服务模式的探索与实践 被引量:4
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作者 李文斐 孙彬 +1 位作者 郝毅 王璐 《广州广播电视大学学报》 2008年第1期28-31,共4页
本文主要阐述了广州电大"一站双型"学习支持服务模式:"一站"式服务就是要求服务信息获取直接方便,服务响应迅速便捷,减少中间环节,服务一步到位,服务结果明确落实。"双型"是指对校本部的学生采取"... 本文主要阐述了广州电大"一站双型"学习支持服务模式:"一站"式服务就是要求服务信息获取直接方便,服务响应迅速便捷,减少中间环节,服务一步到位,服务结果明确落实。"双型"是指对校本部的学生采取"贴近型"服务,对分校学生采取"向导型"服务。通过服务输送的绿色通道,使学生享受到"全员、全天候、全方位、全过程"的学习支持服务。 展开更多
关键词 支持服务 模式 一站双型
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区域实践共同体:农村小规模学校发展策略探索 被引量:12
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作者 唐丽芳 周红 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第1期49-53,共5页
区域实践共同体作为一种学习型组织,是"以县为主"教育管理体制下农村小规模学校发展的重要路径。它可以改变小规模学校孤军奋战的发展状态,引领学校以实践作为主要生活方式,能够激发小规模学校的发展动力,为教师专业发展搭建... 区域实践共同体作为一种学习型组织,是"以县为主"教育管理体制下农村小规模学校发展的重要路径。它可以改变小规模学校孤军奋战的发展状态,引领学校以实践作为主要生活方式,能够激发小规模学校的发展动力,为教师专业发展搭建平台。实践共同体在发展历程中对"领域""社团""实践"三个要素的处理会直接影响自身发展。基于此,在区域实践共同体的形成中要重视组织中的共同体;鉴别共同体发展的不同阶段并给予直接的支持;对共同体中关键人物的选择;区域内整体文化氛围的营造。 展开更多
关键词 区域 实践共同体 农村小规模学校
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临床技能实验教学中心的建设与管理 被引量:9
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作者 朴杰 赵光 曹德品 《中国高等医学教育》 2009年第12期94-96,共3页
哈尔滨医科大学通过整合临床教学资源、开展师资队伍建设、采取现代化管理手段、建立健全教学保障机制等措施开展临床技能实验教学中心建设与管理,并以实验中心为平台,利用模拟人和标准化病人,开展教学内容、教学方法手段和考核方式的改... 哈尔滨医科大学通过整合临床教学资源、开展师资队伍建设、采取现代化管理手段、建立健全教学保障机制等措施开展临床技能实验教学中心建设与管理,并以实验中心为平台,利用模拟人和标准化病人,开展教学内容、教学方法手段和考核方式的改革,形成了内含八个实验教学模块四个实验教学体系,为学生搭建了一个系统、规范的实验教学平台,使学生的临床技能得到了系统训练,有效地保证了临床教学质量。 展开更多
关键词 临床技能 实验教学体系
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学校文化建设:内涵探析与新路径选择 被引量:7
15
作者 周兆海 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第2期17-20,共4页
在教育实践中,各个学校都非常重视学校文化建设,但大都建设的是学校文化之形,而非学校文化之神。总体上,目前的学校文化建设具有明显的政策和工具导向。要真正实现学校文化建设,应充分认识到师生共享和教育价值是学校文化的根本所在。... 在教育实践中,各个学校都非常重视学校文化建设,但大都建设的是学校文化之形,而非学校文化之神。总体上,目前的学校文化建设具有明显的政策和工具导向。要真正实现学校文化建设,应充分认识到师生共享和教育价值是学校文化的根本所在。学校文化建设的可行路径是,学校不同主体要合作而非分裂,要对话而非疏离,学校文化建设是共同构筑而非领导建构。 展开更多
关键词 学校文化建设 师生共享 教育价值 合作 对话 共同构筑
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地方高校发展规划及其办学定位探析 被引量:5
16
作者 贺祖斌 张羽 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 2016年第6期97-100,共4页
地方高等学校在制定五年事业发展规划的同时,根据学校发展的战略目标,对其办学定位重新进行审视和讨论是非常有必要的,而办学定位的确立同样对发展规划有着深刻的影响。本文试图通过对发展规划问题表象的探讨找出地方高校发展规划及其... 地方高等学校在制定五年事业发展规划的同时,根据学校发展的战略目标,对其办学定位重新进行审视和讨论是非常有必要的,而办学定位的确立同样对发展规划有着深刻的影响。本文试图通过对发展规划问题表象的探讨找出地方高校发展规划及其办学定位的本质问题,从而提出相应的策略。 展开更多
关键词 地方高校 发展规划 办学定位
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明确独立学院人才培养目标定位,探索应用型人才培养新路径 被引量:25
17
作者 冀满祥 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2007年第3期321-324,共4页
独立学院是我国近几年来兴起的一种全新的高等教育办学形式,是中国特色的按成本收费的以民营机制运作的民办院校,它不仅是高校本科招生规模量上的增加,而且是人才培养类型上质的补充,其人才培养目标的科学定位决定着它的可持续发展和健... 独立学院是我国近几年来兴起的一种全新的高等教育办学形式,是中国特色的按成本收费的以民营机制运作的民办院校,它不仅是高校本科招生规模量上的增加,而且是人才培养类型上质的补充,其人才培养目标的科学定位决定着它的可持续发展和健康成长。从高等教育的分类依据和对人才培养的规定性,从经济建设、社会发展对人才的要求以及独立学院的生源特点等方面提出了独立学院“应用型”人才培养目标定位,就“应用型”人才培养模式从专业设置、课程体系、实践教学、教学方法诸方面进行探究。 展开更多
关键词 独立学院 培养目标定位 应用型人才培养
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论大学国际化对城市国际形象的提升作用——以常州大学的国际交流为例 被引量:1
18
作者 潘娜 杨琳 +1 位作者 陶珠 张文佳 《常州大学学报(社会科学版)》 2015年第3期60-63,共4页
大学的国际化发展与所在城市的国际形象存在着高度正相关性,对城市国际形象的塑造和推广发挥着积极的提升作用。大学可以通过教育国际交流的平台扩大城市的对外交往,为城市经济发展提供国际化的人才保障,在文化传承和跨文化交流中促进... 大学的国际化发展与所在城市的国际形象存在着高度正相关性,对城市国际形象的塑造和推广发挥着积极的提升作用。大学可以通过教育国际交流的平台扩大城市的对外交往,为城市经济发展提供国际化的人才保障,在文化传承和跨文化交流中促进城市的人文环境建设,依托国际科研合作项目激发整体城市的科技创新活力。 展开更多
关键词 大学国际化 城市国际形象 文化品牌塑造
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科学发展观指导下的低碳高校校园建设 被引量:4
19
作者 张广川 陈玉华 《北方经贸》 2010年第4期135-136,共2页
创建低碳高校校园是贯彻落实科学发展观的具体行动。创建低碳高校校园要依托高校资源,组建低碳科研机构,强化组织领导,加强教育宣传,营造氛围,创造环保环境。
关键词 科学发展观 低碳 高校校园
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教学与科研融合,提高研究型大学本科教学水平 被引量:8
20
作者 郑宇涛 吴援明 《电子科技大学学报(社科版)》 2010年第5期107-109,共3页
本文对研究型大学本科教育中存在的问题进行了深入细致的分析,找出了教师不重视教学工作的原因。提出了研究型大学构建教学与科研相结合的团队的构想和运行机制,即促进教学与科研融合,提高教师的学术水平与教学水平;着力专业建设,促进... 本文对研究型大学本科教育中存在的问题进行了深入细致的分析,找出了教师不重视教学工作的原因。提出了研究型大学构建教学与科研相结合的团队的构想和运行机制,即促进教学与科研融合,提高教师的学术水平与教学水平;着力专业建设,促进教学内容与科技进步同步,提高课程与教材建设质量;推进学生课外科技活动,促进学生参与科学研究,提高学生科技创新能力。经过近5年的探索与实践,取得了显著成效。 展开更多
关键词 教学团队 本科教学 研究型大学 高等教育
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