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校长经营学校的理念进阶:管理、治理与善治 |
陈殿兵
缪怡郡
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《现代中小学教育》
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2025 |
1
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2
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中小学校长何以成“名”——基于生命历程理论的名校长成长轨迹分析 |
热孜万古丽·阿巴斯
黄雅琪
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《现代教育论丛》
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2025 |
1
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3
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校长专业发展制度体系的建构准则及功能 |
傅树京
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《教学研究》
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2025 |
0 |
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4
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校长社区领导力:基本框架、多维功能与提升路向 |
赵树贤
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《福建教育》
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2025 |
0 |
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5
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教授校长跨界办学的当代价值及保障 |
项红专
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《教师发展研究》
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2025 |
0 |
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6
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中小学校长教育科研领导力的提升路径 |
王庭宇
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《中小学校长》
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2025 |
0 |
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7
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让生命在“体验”中成长 |
杨丽娟
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《江苏教育》
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2025 |
0 |
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8
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如何看待教授校长办学? |
顾明远
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《教师发展研究》
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2025 |
0 |
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乡村女校长变革型领导力的特质及其影响 |
张莉莉
关潇
王艺亦
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《教师发展研究》
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2025 |
0 |
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10
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校长应该具有的五种身份--有感于吴欢校长的办学实践 |
张晓东
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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走向学校领导者效能评价——义务教育学校校长效能评价指标体系的模型构建 |
满建宇
程晋宽
傅金兰
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《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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12
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中小学校党组织领导的校长负责制实践与思考——以某省具体落实情况为例 |
谢燕红
闫丽
段春芳
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《教育实践与研究》
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2025 |
0 |
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隐秘的冲突:中小学校长国培实施困境及优化研究 |
林绍惠
简占东
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《福建教育学院学报》
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2025 |
0 |
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我国中小学校长培训研究30年:知识图谱与未来展望 |
石静
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《教育测量与评价》
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2025 |
0 |
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教育公平视域下中小学校长的角色再定义 |
余国庆
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《中小学校长》
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2025 |
1
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“书斋”与“田野”互嵌:教授校长办学的价值、挑战与保障 |
王健
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《教师发展研究》
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2025 |
0 |
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校长沉浸式管理理念的校本化表达与实践机制 |
夏静
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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祝贺!我刊编委范大明教授任西南大学副校长! |
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《食品工业科技》
北大核心
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2025 |
0 |
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校长领导力提升:个性特质与组织环境哪个更重要? |
刘莉莉
李庆豪
鲍红莹
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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数智时代校长认知危机、学习特征与路径转换 |
邓睿
郅庭瑾
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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