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段文溪全媒体时代中小学校舆情危机应对研究
1
作者 段文溪 《大连教育学院学报》 2025年第2期21-23,共3页
在全媒体时代,中小学校所处媒介环境发生巨变,既面临诸多危机挑战,也蕴含着破局与新生的机遇。根据全媒体时代下中小学校舆情危机的内涵和特点,探讨了当前中小学校面对舆情危机策略:提升媒介素养,构建危机应对机制,推动教育创新等,旨在... 在全媒体时代,中小学校所处媒介环境发生巨变,既面临诸多危机挑战,也蕴含着破局与新生的机遇。根据全媒体时代下中小学校舆情危机的内涵和特点,探讨了当前中小学校面对舆情危机策略:提升媒介素养,构建危机应对机制,推动教育创新等,旨在助力学校在全媒体浪潮中实现创新,推动教育事业持续发展。 展开更多
关键词 全媒体 中小学校 舆情危机 危机应对
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高校学生社区研究生兼职辅导员队伍建设路径探究——以浙江大学求是学院为例
2
作者 徐晓峰 顾淑霞 《科教导刊》 2025年第14期112-114,共3页
高校研究生兼职辅导员模式经过多年的摸索和尝试,逐渐成为高校辅导员队伍建设的一种普遍形式。研究生兼职辅导员最突出的特点在于学生担任教师角色,这种模式是朋辈教育在大学教育中的经典范例。文章以浙江大学求是学院为例,审视优秀研... 高校研究生兼职辅导员模式经过多年的摸索和尝试,逐渐成为高校辅导员队伍建设的一种普遍形式。研究生兼职辅导员最突出的特点在于学生担任教师角色,这种模式是朋辈教育在大学教育中的经典范例。文章以浙江大学求是学院为例,审视优秀研究生担任大一新生兼职辅导员过程中的作用发挥,为研究生兼职辅导员队伍建设提供路径参考,更好地为落实高校立德树人根本任务赋能增效。 展开更多
关键词 学生社区 研究生 兼职辅导员
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新时代民办院校辅导员工作室建设实践研究 被引量：2
3
作者 宋婉婷 刘小维 《科教导刊》 2025年第9期126-128,共3页
新时代,民办院校面临提升学生教育管理质量的挑战。文章旨在探讨新时代民办院校辅导员工作室建设的意义与实践策略。文章指出,建设辅导员工作室对推动学生个性化发展、提升辅导员队伍专业化水平、优化学生管理工作体系及促进校园文化建... 新时代,民办院校面临提升学生教育管理质量的挑战。文章旨在探讨新时代民办院校辅导员工作室建设的意义与实践策略。文章指出,建设辅导员工作室对推动学生个性化发展、提升辅导员队伍专业化水平、优化学生管理工作体系及促进校园文化建设传承具有重要意义,并提出明确建设理念与功能定位、优化团队建设、完善运行机制、打造特色品牌活动等实践策略,以期为新时代民办院校辅导员工作室的建设提供理论与实践指导,推动民办院校教育事业发展。 展开更多
关键词 新时代 民办院校 辅导员工作室 建设策略
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大数据背景下高校辅导员精准就业指导模式研究 被引量：1
4
作者 朱黎妍 《科教导刊》 2025年第21期115-117,共3页
随着大数据技术的不断发展,辅导员在高校就业指导中的角色愈加重要。文章通过分析大数据的特点以及其对辅导员精准就业指导的赋能作用,探讨当前高校辅导员就业指导存在的主要问题,包括数据整合与分析能力不足、辅导员角色定位模糊和就... 随着大数据技术的不断发展,辅导员在高校就业指导中的角色愈加重要。文章通过分析大数据的特点以及其对辅导员精准就业指导的赋能作用,探讨当前高校辅导员就业指导存在的主要问题,包括数据整合与分析能力不足、辅导员角色定位模糊和就业指导服务个性化不足。进一步提出在大数据背景下构建精准就业指导模式的具体措施,包括建立数据整合平台、明确辅导员职责以及提供定制化就业指导服务。研究发现,借助大数据技术,辅导员能够为学生提供更加个性化、精准的就业服务,从而提高就业指导的效率和效果。 展开更多
关键词 大数据 辅导员 就业指导 精准服务 教育管理
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辅导员在大学生职业规划教育中的角色与实施策略 被引量：1
5
作者 许姗姗 徐海东 《科教导刊》 2025年第13期128-130,共3页
辅导员在大学生职业规划教育中扮演着多重角色,包括引导者、协调者和支持者,通过个性化指导、资源整合、活动组织及持续跟进等策略,为学生的职业发展提供全方位支持。文章探讨辅导员在职业规划教育中的角色定位及其具体实施策略,强调其... 辅导员在大学生职业规划教育中扮演着多重角色,包括引导者、协调者和支持者,通过个性化指导、资源整合、活动组织及持续跟进等策略,为学生的职业发展提供全方位支持。文章探讨辅导员在职业规划教育中的角色定位及其具体实施策略,强调其在帮助学生认识自我、整合资源、提升实践能力以及动态调整规划中的重要作用。研究表明,辅导员的工作不仅关乎学生的个人成长,还对高校人才培养质量的提升具有重要意义,需进一步优化其职能体系以适应时代需求。 展开更多
关键词 辅导员 职业规划教育 角色定位 实施策略 资源整合
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辅导员参与高校人才培养工作的困境及对策
6
作者 刘超 《科教导刊》 2025年第2期137-139,共3页
在当今高等教育体系中,高校辅导员工作涉及学生学业和心理辅导,是高校人才培养中不可或缺的一环。然而,当前辅导员的实际工作面临职业定位不明确、缺乏个性化辅导策略等多方面挑战,严重影响高校人才培养的工作效率及教育质量。该研究着... 在当今高等教育体系中,高校辅导员工作涉及学生学业和心理辅导,是高校人才培养中不可或缺的一环。然而,当前辅导员的实际工作面临职业定位不明确、缺乏个性化辅导策略等多方面挑战,严重影响高校人才培养的工作效率及教育质量。该研究着重分析辅导员在高校人才培养中的核心作用,探讨现行体系中存在的主要问题,并提出具体的优化对策,比如明确辅导员职责范围、增强个性化辅导策略等,旨在通过制定详尽职责说明书、建立跨部门协作小组等路径推动辅导员有效参与高校人才培养工作。 展开更多
关键词 辅导员 高校 人才培养 困境
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新时代高校辅导员学生工作改进策略探析 被引量：1
7
作者 李美琪 《科教导刊》 2025年第6期125-127,共3页
随着社会环境、教育模式和学生需求的变化,传统的学生管理方式面临着巨大挑战。新时代,高校辅导员的工作亟须适应这种变化,探索新的工作模式和策略。文章分析新时代高校辅导员在学生工作中面临的主要问题,并提出相应的改进策略。文章重... 随着社会环境、教育模式和学生需求的变化,传统的学生管理方式面临着巨大挑战。新时代,高校辅导员的工作亟须适应这种变化,探索新的工作模式和策略。文章分析新时代高校辅导员在学生工作中面临的主要问题,并提出相应的改进策略。文章重点探讨如何利用数据驱动优化学业管理、如何利用网络平台强化心理支持,以及如何为学生提供全链条的就业服务等方面,旨在提高辅导员工作的精准度和服务效果。 展开更多
关键词 高校辅导员 学生管理 新时代
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短视频背景下高职院校辅导员学生管理工作创新实践 被引量：1
8
作者 赵洪鑫 《科教导刊》 2025年第10期142-144,共3页
短视频平台的广泛应用为高职院校辅导员的学生管理工作带来了全新机遇与挑战。文章首先分析了短视频背景下高职辅导员学生管理工作的特点,主要包括沟通渠道多样化、信息传播高时效和行为数据精细化;其次,从融入短视频平台生态、设计主... 短视频平台的广泛应用为高职院校辅导员的学生管理工作带来了全新机遇与挑战。文章首先分析了短视频背景下高职辅导员学生管理工作的特点,主要包括沟通渠道多样化、信息传播高时效和行为数据精细化;其次,从融入短视频平台生态、设计主题视频内容和借助数据分析工具三方面,提出了辅导员创新学生管理工作的具体策略。通过理论探讨与实践分析相结合的方式,旨在提升学生管理工作的针对性与实效性,助力学生全面发展与成长。 展开更多
关键词 短视频 高职院校 学生管理
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新时代高校辅导员学生管理工作的新形态与新方式
9
作者 李琴 《科教导刊》 2025年第28期142-144,共3页
在社会转型与高等教育深化发展的背景下,高校辅导员学生管理工作面临着前所未有的多元挑战。随着高校学生个体差异的扩大,传统管理模式已难以满足当代大学生成长发展的实际需求。文章围绕辅导员学生管理工作的新形态与新方式展开系统探... 在社会转型与高等教育深化发展的背景下,高校辅导员学生管理工作面临着前所未有的多元挑战。随着高校学生个体差异的扩大,传统管理模式已难以满足当代大学生成长发展的实际需求。文章围绕辅导员学生管理工作的新形态与新方式展开系统探讨,提出精准化管理与个性化服务等新形态特征,并深入分析信息化手段的应用及辅导员能力的培养与提升等新方式路径,以期为高校学生管理的智能化发展提供理论支撑与实践思路。 展开更多
关键词 新时代 高校辅导员 学生管理 新形态 新方式
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临床教学中护理助教的工作模式与效果评价
10
作者 李晓敏 杨天宝 杨炀 《科教导刊》 2025年第14期115-117,共3页
临床护理教学中,护理助教工作模式与评价体系建设直接影响教学质量与人才培养质量。从工作职能角度来看,护理助教在理论教学指导,实践教学管理与教学质量监控三方面发挥关键作用。护理教学评价体系包含专业能力、教学技能与管理水平三... 临床护理教学中,护理助教工作模式与评价体系建设直接影响教学质量与人才培养质量。从工作职能角度来看,护理助教在理论教学指导,实践教学管理与教学质量监控三方面发挥关键作用。护理教学评价体系包含专业能力、教学技能与管理水平三大核心指标,通过学生的理论掌握与临床实践能力提升进行量化考核。实践表明,规范化的护理助教工作模式能有效提升教学质量,特别是在护理技能综合模拟训练中,构建“收集―分析―反馈―改进―再评价”的闭环管理机制,促进了护理助教的专业成长与教学水平提升,为培养高素质护理人才提供了有力支撑。 展开更多
关键词 护理助教 临床教学 工作模式 评价体系 质量管理
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新时代高校辅导员育人模式创新研究
11
作者 谭紫霏 《科教导刊》 2025年第18期98-100,共3页
随着新时代高等教育的发展,辅导员在学生思想政治教育、心理健康、学业指导等方面发挥着重要作用。然而,传统的辅导员育人模式已无法适应学生多元化的发展需求和社会变革带来的挑战。本研究通过分析当前高校辅导员育人模式的现状,探讨... 随着新时代高等教育的发展,辅导员在学生思想政治教育、心理健康、学业指导等方面发挥着重要作用。然而,传统的辅导员育人模式已无法适应学生多元化的发展需求和社会变革带来的挑战。本研究通过分析当前高校辅导员育人模式的现状,探讨其面临的主要问题,提出创新的辅导员育人模式原则,包括学生主体性、实践导向性和多元协同性。随后,结合具体策略,提出强化辅导员职业素养、实施个性化辅导计划和制定协同育人机制等创新路径,以期提升高校辅导员的育人效果,促进学生的全面发展。本研究的结果对优化新时代高校辅导员工作模式具有重要的理论与实践意义。 展开更多
关键词 高校辅导员 育人模式 创新策略 学生发展 协同育人
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双创视域下高职辅导员角色定位与职能实现路径研究
12
作者 何雯雯 《科教导刊》 2025年第8期128-130,共3页
随着创新驱动发展战略的深化推进,社会各界对具备创新创业能力人才的需求持续攀升。高职院校辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,其在创新创业教育中起到重要作用。目前,高职院校辅导员在创新创业教育... 随着创新驱动发展战略的深化推进,社会各界对具备创新创业能力人才的需求持续攀升。高职院校辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,其在创新创业教育中起到重要作用。目前,高职院校辅导员在创新创业教育工作中存在明显不足,如对创新创业重视不足、缺乏相关专业知识和指导经验、外部资源有限等。文章深入探讨高职院校辅导员在创新创业教育中的角色定位和职能实现路径,以期为优化辅导员创新创业教育实践提供新思路。 展开更多
关键词 高职院校 辅导员 创新创业教育 角色定位
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数智时代高校辅导员开展心理健康教育工作的路径研究
13
作者 雷安然 《科教导刊》 2025年第28期133-135,共3页
数智化赋能心理健康教育已成为高等教育改革的重要方向之一,大数据分析与人工智能算法等新兴技术手段使心理健康问题的早期发现和精准干预成为可能。高校辅导员作为学生成长的引路人,其数智素养直接决定着其开展心理健康教育工作的准确... 数智化赋能心理健康教育已成为高等教育改革的重要方向之一,大数据分析与人工智能算法等新兴技术手段使心理健康问题的早期发现和精准干预成为可能。高校辅导员作为学生成长的引路人,其数智素养直接决定着其开展心理健康教育工作的准确性和时效性。当前,辅导员在开展心理健康教育过程中面临着技术应用与实践需求适配性不足、“数据孤岛”现象严重、预警干预链存在断点等问题。本研究提出构建数智素养培育体系、打造多维数据融合分析平台等举措,以实现辅导员开展心理健康教育工作从被动应对到主动预防的转变,推动心理健康教育工作向精准化、专业化方向发展,为培养身心健康的时代新人提供有力保障。 展开更多
关键词 数智化 高校辅导员 心理健康 工作路径
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高职院校辅导员工作室提升学生社会责任感的实践
14
作者 王强 《科教导刊》 2025年第12期145-147,共3页
在社会对人才社会责任感要求日益提升的背景下,高职院校学生社会责任感培养成为重要课题。文章聚焦辅导员工作室,探讨其在学生社会责任感培养中的角色与实践策略。通过分析工作室作为价值理念传播者、实践活动组织者、成长发展引导者及... 在社会对人才社会责任感要求日益提升的背景下,高职院校学生社会责任感培养成为重要课题。文章聚焦辅导员工作室,探讨其在学生社会责任感培养中的角色与实践策略。通过分析工作室作为价值理念传播者、实践活动组织者、成长发展引导者及校园文化营造者的角色定位,提出创新沉浸式教育模式、整合跨界资源、基于大数据精准评估引导及塑造责任文化生态等实践策略,旨在强化高职院校学生社会责任感培养,提升人才培养质量,为社会输送更具社会责任感的高素质人才。 展开更多
关键词 高职院校 辅导员工作室 社会责任感 实践策略
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新时代高校辅导员谈心谈话工作创新研究
15
作者 莫秋桂 贾坷 《科教导刊》 2025年第15期132-134,共3页
新时代,高校学生个性鲜明,其思想理念与价值观亟须正确且及时的指引。高校辅导员是大学生思想政治教育的关键力量,肩负着落实立德树人根本任务的职责。谈心谈话是辅导员开展思想政治教育的有效途径,但当前普遍存在高校辅导员对谈心谈话... 新时代,高校学生个性鲜明,其思想理念与价值观亟须正确且及时的指引。高校辅导员是大学生思想政治教育的关键力量,肩负着落实立德树人根本任务的职责。谈心谈话是辅导员开展思想政治教育的有效途径,但当前普遍存在高校辅导员对谈心谈话的重视程度不足、学生对辅导员存在认知偏差等问题。新时代,高校辅导员应从工作制度、观念转变及借助人工智能等方面,创新谈心谈话工作机制,以提升学生思想政治教育实效。 展开更多
关键词 谈心谈话 制度 观念转变 人工智能
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高职艺术专业辅导员工作面临的挑战与应对措施研究
16
作者 李怡璇 《科教导刊》 2025年第21期106-108,共3页
高职教育在高等教育体系中地位重要,其艺术专业教育发展迅速,为艺术领域输送了大量人才。艺术专业学生个性独特,但在思想政治素养、集体观念等方面存在问题,给辅导员工作带来挑战。当前辅导员工作也存在角色定位模糊、学生管理难度大、... 高职教育在高等教育体系中地位重要,其艺术专业教育发展迅速,为艺术领域输送了大量人才。艺术专业学生个性独特,但在思想政治素养、集体观念等方面存在问题,给辅导员工作带来挑战。当前辅导员工作也存在角色定位模糊、学生管理难度大、自身专业素养不足等问题。为此,文章提出了明确角色定位、加强学生干部管理、创新学生活动的组织与开展、提升辅导员自身综合素养等措施。未来,辅导员需关注行业动态与学生需求,不断创新工作方法,为培养高素质艺术人才贡献力量。 展开更多
关键词 高职艺术专业 辅导员工作 问题 解决措施
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情绪认知理论下高校资助育人模式探究
17
作者 陈宇璇 马晓英 《科教导刊》 2025年第23期134-136,共3页
情绪认知理论有助于辅导员在开展高校资助育人工作时,帮助家庭经济困难学生梳理不良情绪产生的原因,引导学生合理看待现实和困难,从而帮助学生提升情绪调节能力。文章以一名家庭经济困难学生为例,探讨了在情绪认知理论与高校资助育人工... 情绪认知理论有助于辅导员在开展高校资助育人工作时,帮助家庭经济困难学生梳理不良情绪产生的原因,引导学生合理看待现实和困难,从而帮助学生提升情绪调节能力。文章以一名家庭经济困难学生为例,探讨了在情绪认知理论与高校资助育人工作相融合的模式下,辅导员如何更深入地理解学生的情绪体验并提供个性化的支持,以促进学生全面发展。 展开更多
关键词 情绪认知理论 资助育人 辅导员
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基于现代教育理论的开放教育管理人员素质提升研究
18
作者 何绮薇 《科教导刊》 2025年第8期125-127,共3页
文章首先探讨了开放教育管理人员的素质要求,并基于现代教育理论分析其在专业能力、信息素养、综合素养等方面的具体要求;随后,指出现有管理人员的素质现状,同时分析了影响管理人员素质提升的因素。基于此,文章提出了改进路径,包括教育... 文章首先探讨了开放教育管理人员的素质要求,并基于现代教育理论分析其在专业能力、信息素养、综合素养等方面的具体要求;随后,指出现有管理人员的素质现状,同时分析了影响管理人员素质提升的因素。基于此,文章提出了改进路径,包括教育理念转型、信息技术培训和团队协作能力强化等,以促进管理人员素质的全面提升,从而推动开放教育的可持续发展。 展开更多
关键词 现代教育理论 开放教育 素质提升
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数字化背景下高校辅导员教育管理效能提升策略研究
19
作者 王怡宁 《科教导刊》 2025年第28期117-119,共3页
高校辅导员是学生教育管理的执行者,其教育管理效能成为衡量高校育人质量与管理水平的重要指标。随着大数据等信息技术的快速发展,辅导员的工作方式与管理工具不断发生变革,在此背景下,探讨高校辅导员教育管理效能的提升,是推进高校内... 高校辅导员是学生教育管理的执行者,其教育管理效能成为衡量高校育人质量与管理水平的重要指标。随着大数据等信息技术的快速发展,辅导员的工作方式与管理工具不断发生变革,在此背景下,探讨高校辅导员教育管理效能的提升,是推进高校内部治理体系建设的关键内容。文章围绕教育管理效能的内涵,提出在数字化背景下提升高校辅导员教育管理效能的策略,为构建高效的辅导员教育管理体系提供理论支撑。 展开更多
关键词 数字化 高校辅导员 教育管理效能
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高职院校辅导员职业发展路径
20
作者 魏雅洁 《西部素质教育》 2025年第9期112-115,共4页
文章首先阐述了影响高职院校辅导员职业发展的关键因素,然后分析了高职院校辅导员职业发展的策略选择,最后从适应阶段、发展阶段、提升阶段、成熟阶段四个阶段论述了高职院校辅导员职业发展路径。
关键词 辅导员 职业发展 高职院校
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