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1
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教师合作:教师发展的一个重要路径 |
饶从满
张贵新
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
165
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2
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专业共同体:教师发展的组织基础 |
周成海
衣庆泳
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2007 |
75
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3
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教师合作:厘清与反思 |
邵云雁
秦虎
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
13
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4
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名师工作室引领下信息技术教师专业成长实践研究 |
张永磷
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《中小学信息技术教育》
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2025 |
0 |
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5
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中小学教师网络同侪互助组织知识共享行为研究 |
刘学敏
孙崴
王陆
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《现代中小学教育》
北大核心
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2014 |
12
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6
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职普融通视域下教师培训改革目标与实践策略 |
徐超
郭佳
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《教育教学论坛》
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2025 |
0 |
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7
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中小学教研组建设的省域实证研究 |
秦逊
王勇
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《中小学校长》
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2025 |
0 |
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8
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扩优提质进程中县域教研员的实践困境与改进策略——基于常人方法学的视角 |
汪路艳
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《现代教育科学》
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2025 |
0 |
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9
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试析学习型组织理论在高校教师党支部组织建设中的应用 |
徐涌金
林培元
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2010 |
9
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10
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建立校际教师专业发展联盟的实践与思考——以贵州新学校计划教师专业发展联盟为例 |
谢笠
戚业国
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
8
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11
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什么样的“共同体”可以称作教师专业学习共同体——对教师专业学习共同体理论的审视与反思 |
王晓芳
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
55
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12
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论专业化进程中的教师专业组织——基于文化学的省视 |
樊香兰
孟旭
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
6
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13
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农村教师组织公平感现状及提高对策的研究 |
林永柏
许艺馨
杨明
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2016 |
5
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14
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乡村教师沟通与合作能力检核模型的构建 |
张海珠
段巍
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《晓庄学院教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2018 |
5
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15
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与时俱进做好高校班主任工作 |
黄远新
卢跃进
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《西南农业大学学报（社会科学版）》
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2007 |
9
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16
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外语互动课堂中教师的中介作用探析 |
李广凤
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2006 |
26
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17
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论新时代背景下教师专业化对师德的召唤 |
陈啸
赵娟
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《教育与职业》
北大核心
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2009 |
3
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18
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农村中学师徒制的冷思考:背景、特征、批判和现代化 |
符太胜
舒国宋
李东斌
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2008 |
3
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19
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中国科学教育师资培养机构的历史演进 |
阎元红
王玉英
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《教育理论与实践》
北大核心
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2010 |
4
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20
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高校英语教师学习共同体的交互主体性研究 |
朱淑华
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2013 |
12
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