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教师德育避责行为的学校组织文化归因与防治 |
杨炎轩
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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教师德育敏感性的内涵结构及培育路径 |
杨淑萍
赵欣玥
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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中小学教师焦虑的影响因素研究——基于心理困扰理论的实证分析 |
宁本涛
陈祥梅
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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产教融合背景下高校教师创新创业教育能力提升路径研究 |
樊锐
高福生
管振萍
王雷
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2026 |
0 |
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5
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教师理论自觉:基本内涵、影响因素与培育机制 |
李伟
谢升梅
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《教育研究与实验》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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校本专业学习环境何以支撑教师学习——基于上海市校本研修环境质量评估数据 |
杨玉东
吕星宇
阮叶青
郭雅洁
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《教师发展研究》
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2026 |
0 |
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7
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县域高中教师编制动态调整案例研究——基于人口流动的背景 |
卿素兰
刘妍
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《教师教育学报》
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2026 |
0 |
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8
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摒弃浅层学习,厚植素养根基——建构促进深度学习的“U+T”语文课堂教学模型 |
李华平
李玲
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《教育科学论坛》
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2026 |
0 |
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9
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语言教师评价素养的现状、影响因素及发展策略研究 |
张晓莉
沈阳阳
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《教育进展》
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2026 |
0 |
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10
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基于结构洞理论的教师权变思维培养路径探究 |
周鹏生
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《中国成人教育》
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2026 |
0 |
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11
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基于共研主题的教育硕士双导师协同育人机制探索 |
刘冲
李书琴
邓雨杭
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《教育与教学研究》
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2026 |
0 |
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12
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论教育家精神引领下教师数字素养提升的价值意蕴与实践进路 |
赵桂英
郑锦阳
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《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》
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2026 |
0 |
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13
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铸教育家精神之魂 赴教育强国新征程 |
白媛
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《陕西教育(高教版)》
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2026 |
0 |
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14
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幼儿园教师成为研究者的困境与纾解之策 |
阮晓磊
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《宁波教育学院学报》
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2026 |
0 |
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15
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技术依赖导致教师教学反思缺位的机理和纾解 |
华维勇
陈柳丹
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《教师发展研究》
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2026 |
0 |
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基于人工智能的计算机教师信息素养提升研究 |
林凌
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《计算机应用文摘》
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2026 |
0 |
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论不同教育形态中的教育家精神 |
刘次林
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《现代基础教育研究》
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2026 |
0 |
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四维驱动下的教师跨学科教学素养提升路径探析 |
李红
徐亚
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2026 |
0 |
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19
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行动者网络视域下“教联体”建设:机制、困境与路向 |
刘以攀
姚瑶
杨亮英
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《现代教育科学》
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2026 |
1
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20
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AI赋能应用型高校教师数字素养培训模式研究 |
王瑞玲
李红英
徐少佳
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《继续教育研究》
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2026 |
1
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