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欺凌保护行为对受欺凌者心理社会适应的双刃剑效应及作用机制
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作者 曾攀 王玉慧 +3 位作者 楚啸原 郑铨 魏新益 雷雳 《心理科学进展》 北大核心 2026年第1期144-156,共13页
在欺凌事件中,旁观者支持和保护受欺凌者的行为具有重要意义。已有研究多关注欺凌保护行为的影响因素及其积极作用,但是对其对受欺凌者的负面效应还缺乏全面的认识。基于欺凌保护行为的性质和风格,本文提出了欺凌保护行为的4种类型结构... 在欺凌事件中,旁观者支持和保护受欺凌者的行为具有重要意义。已有研究多关注欺凌保护行为的影响因素及其积极作用,但是对其对受欺凌者的负面效应还缺乏全面的认识。基于欺凌保护行为的性质和风格,本文提出了欺凌保护行为的4种类型结构,并梳理了欺凌保护行为对受欺凌者心理社会适应的积极效应和消极效应。然后,本文基于一般攻击模型,从受欺凌者认知、情感及两者交互方面,提出了欺凌保护行为双刃剑效应的作用机制。最后,本文提出未来研究应探索不同形式的欺凌保护行为的干预效果,探索双刃剑效应的作用机制,挖掘缓解消极效应的路径,以及探究社会网络中受欺凌者及旁观者的行为后效。 展开更多
关键词 欺凌保护行为 心理社会适应 一般攻击模型 双刃剑效应
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养育倦怠与青少年社会行为:亲子关系的并行中介作用 被引量:1
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作者 李永鑫 李生草 姚良爽 《宁波大学学报(教育科学版)》 2025年第5期74-87,共14页
为了探究父母养育倦怠与青少年攻击性行为、亲社会行为之间的关系,以及考察亲子冲突、亲子亲合在其中的并行中介作用,本研究对359组初中生及其主要养育者进行了间隔3个月的两次问卷调查。本研究采用简式养育倦怠量表、Buss-Perry攻击性... 为了探究父母养育倦怠与青少年攻击性行为、亲社会行为之间的关系,以及考察亲子冲突、亲子亲合在其中的并行中介作用,本研究对359组初中生及其主要养育者进行了间隔3个月的两次问卷调查。本研究采用简式养育倦怠量表、Buss-Perry攻击性量表、青少年亲社会行为量表、亲子冲突问卷、家庭适应与亲合评价量表进行测量。结果发现:父母养育倦怠与青少年攻击性行为呈正相关、与青少年亲社会行为呈负相关;中介效应检验显示,亲子冲突、亲子亲合在父母养育倦怠与青少年攻击性行为之间发挥完全并行中介作用,并行中介影响差异不显著;在父母养育倦怠与青少年亲社会行为的并行中介检验中,只有亲子亲合表现出完全中介效应。父母养育倦怠不仅可通过正向影响亲子冲突和负向影响亲子亲合进而影响青少年攻击性行为,还可通过负向影响亲子亲合进而影响青少年亲社会行为。 展开更多
关键词 养育倦怠 攻击性行为 亲社会行为 亲子冲突 亲子亲合
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“我”为什么不出手:校园欺凌局外人行为有调节的链式中介
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作者 苏林琴 刘新宇 《中国人民大学教育学刊》 2025年第5期151-167,共17页
初中生因其身心发展处于“心理断乳”的“疾风骤雨”期,容易发生校园欺凌行为,校园欺凌事件中旁观者行为对事态发展起着至关重要的作用。本研究对北京市六城区1088名初中生进行问卷调查,旨在探究自尊对校园欺凌局外人行为的影响及共情... 初中生因其身心发展处于“心理断乳”的“疾风骤雨”期,容易发生校园欺凌行为,校园欺凌事件中旁观者行为对事态发展起着至关重要的作用。本研究对北京市六城区1088名初中生进行问卷调查,旨在探究自尊对校园欺凌局外人行为的影响及共情、道德推脱、家庭社会经济地位在两者关系间的作用。结果表明:自尊能够负向预测校园欺凌局外人行为;共情与道德推脱在自尊与校园欺凌局外人行为关系中不仅单独发挥中介作用,还共同发挥链式中介作用;家庭社会经济地位分别对共情、道德推脱与校园欺凌局外人行为之间的关系起调节作用。因此,校园欺凌的防治需要家庭共同参与青少年心理品质的培养和引导,家校社多元共治,重点提升个体自尊水平,以丰富多样的方式激活“冷漠”局外人的心理品质,增强共情能力,减少道德推脱,促使消极局外人向积极保护者转变。 展开更多
关键词 校园欺凌局外人行为 自尊 共情 道德推脱 家庭社会经济地位
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当代青少年家庭观现状调查及教育对策
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作者 杨斌芳 郭自东 侯彦斌 《甘肃教育》 2025年第6期41-46,共6页
家庭观关乎个体、家庭、国家和社会的可持续发展。文章以青少年为调查对象,探究青少年的家庭观现状及其影响因素和教育对策。结果发现:当代青少年家庭观念总体偏低,对于家庭首先考虑的是家庭对个人发展可能带来的消极影响;男性青少年的... 家庭观关乎个体、家庭、国家和社会的可持续发展。文章以青少年为调查对象,探究青少年的家庭观现状及其影响因素和教育对策。结果发现:当代青少年家庭观念总体偏低,对于家庭首先考虑的是家庭对个人发展可能带来的消极影响;男性青少年的家庭观念高于女性青少年,女青少年更在意家庭给个人发展可能造成的消极影响;农村青少年比城镇、城市青少年更重视家庭的传统价值。因此,加强中小学生尤其是青少年的家庭观教育对构建我国良好的社会氛围意义重大。 展开更多
关键词 青少年 家庭观 情感价值 传统价值 教育对策
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基于双系统的青少年自我控制的潜在类别及与手机成瘾的关系
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作者 曾红 吴其烁 +1 位作者 曾珠微 彭淑娜 《广州大学学报(自然科学版)》 2025年第5期50-57,共8页
文章以双系统理论为基础,探索青少年自我控制的不同类别,以及这些类别与手机成瘾的关系。采用随机抽样的方法对2203名中学生开展自我控制、手机成瘾的问卷调查,采用潜在剖面分析对自我控制类型进行分析,探索不同控制类型与手机成瘾的关... 文章以双系统理论为基础,探索青少年自我控制的不同类别,以及这些类别与手机成瘾的关系。采用随机抽样的方法对2203名中学生开展自我控制、手机成瘾的问卷调查,采用潜在剖面分析对自我控制类型进行分析,探索不同控制类型与手机成瘾的关系。结果表明,青少年自我控制类别可以分成3类:①“低控制-低冲动组”,在问题解决、未来时间观、冲动性、易分心、低延迟满足5个因子上的得分均最低,占总体6.49%;②“高控制-低冲动组”,在问题解决、未来时间观上的得分最高,在冲动性、易分心、低延迟满足上的得分较低,占总体40.22%;③“中控制-高冲动组”,在问题解决、未来时间观上的得分处于前2个类型之间,在冲动性、易分心、低延迟满足上的得分最高,占总体53.29%,该组与前2组在手机成瘾上存在显著差异,其手机使用得分达到成瘾程度。青少年自我控制的不同类别与手机成瘾有重要关系,高冲动和自我控制不足容易导致青少年手机成瘾。 展开更多
关键词 双系统 手机成瘾 自我控制 潜在类别分析
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青少年数字心理健康服务的证据与实践
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作者 齐媛 侯金芹 《中小学信息技术教育》 2025年第7期5-7,共3页
数字化是青少年心理健康服务的重要方向,为解决青少年心理健康服务缺口提供了高性价比、可扩展的解决方案。本文梳理了当前青少年数字心理健康服务的国际现状,阐述了数字心理健康服务在社会心理服务体系中的基础作用,展示了青少年数字... 数字化是青少年心理健康服务的重要方向,为解决青少年心理健康服务缺口提供了高性价比、可扩展的解决方案。本文梳理了当前青少年数字心理健康服务的国际现状,阐述了数字心理健康服务在社会心理服务体系中的基础作用,展示了青少年数字心理健康服务设计开发的应用实例,以期为政策制定与学校实践提供借鉴。 展开更多
关键词 青少年 心理健康 数字心理健康 人工智能
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生态系统理论视域下数字化赋能青少年心理健康服务的体系构建研究
7
作者 吴吉惠 罗华 《乐山师范学院学报》 2025年第10期104-113,共10页
青少年心理健康是“健康中国”的重要组成部分。数字化为青少年心理健康服务提供了新的路径,生态系统理论则提供了理论框架。应采取的实践路径是:构建积极有爱的数字化心理健康服务微观系统,优化青少年心理健康知识获取途径;构建共享交... 青少年心理健康是“健康中国”的重要组成部分。数字化为青少年心理健康服务提供了新的路径,生态系统理论则提供了理论框架。应采取的实践路径是:构建积极有爱的数字化心理健康服务微观系统,优化青少年心理健康知识获取途径;构建共享交互的数字化心理健康服务中间系统,规范青少年心理健康监测评估数据;构建专业高效的数字化心理健康服务外层系统,提升青少年心理问题诊疗服务水平;构建健康和谐的数字化心理健康服务宏观系统,筑牢青少年心理服务政策制度保障;构建系统连贯的数字化心理健康服务时间系统,重视青少年心理健康服务人才培养。综上,要以生态系统理论为基石,依托数字化赋能的共建共育协同作用,积极构建具有中国特色、高质量的数字化青少年心理健康服务体系。 展开更多
关键词 数字化 心理健康服务 青少年 生态系统理论 实践路径
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父母情感温暖对青少年冒险行为的影响:同伴拒绝和心理资本的链式中介作用
8
作者 刘经兰 黄蕾 《赣南师范大学学报》 2025年第5期76-82,共7页
为探究父母情感温暖对青少年冒险行为的影响机制,采用父母情感温暖量表、同伴关系量表—同伴拒绝分量表、心理资本测量问卷和青少年冒险行为问卷对803名中学生进行调查。结果显示:父母情感温暖、同伴拒绝、心理资本、冒险行为两两之间... 为探究父母情感温暖对青少年冒险行为的影响机制,采用父母情感温暖量表、同伴关系量表—同伴拒绝分量表、心理资本测量问卷和青少年冒险行为问卷对803名中学生进行调查。结果显示:父母情感温暖、同伴拒绝、心理资本、冒险行为两两之间均呈显著相关;父母情感温暖分别通过同伴拒绝、心理资本的中介作用和同伴拒绝与心理资本的链式中介作用对青少年冒险行为产生影响。研究结果进一步揭示了家庭、同伴和个体自身因素影响青少年冒险行为的内在机制。 展开更多
关键词 父母情感温暖 同伴拒绝 心理资本 冒险行为 青少年
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近二十年我国青少年家庭功能研究的现状、热点与展望——基于CNKI数据库的CiteSpace分析
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作者 胡艳华 郭学东 郜广存 《教育实践与研究》 2025年第21期59-62,共4页
通过检索中国知网(CNKI)数据库2005~2024年收录的青少年家庭功能相关的文献,并对其进行CiteSpace分析,发现近二十年该研究领域发文量总体呈波浪式增长趋势;研究进程分为三个时期,2005~2009年的发展初期、2010~2019年的缓慢发展期和2020~... 通过检索中国知网(CNKI)数据库2005~2024年收录的青少年家庭功能相关的文献,并对其进行CiteSpace分析,发现近二十年该研究领域发文量总体呈波浪式增长趋势;研究进程分为三个时期,2005~2009年的发展初期、2010~2019年的缓慢发展期和2020~2024年的快速发展期。该领域的研究视角越来越多元,主题展现出纵深发展的趋势,内容不断丰富和拓展。高频关键词包括“心理健康”“自尊”“应对方式”等,突现词如“心理资本”“抑郁障碍”预示未来研究方向。未来研究可拓展高中心性低频关键词的研究内容,深化突现关键词的影响机制研究,并从系统角度开发家庭功能干预方案。 展开更多
关键词 青少年 家庭功能 CITESPACE 可视化分析
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情感忽视经历与大学生人际敏感性的关系——核心自我评价和反刍思维的链式中介作用
10
作者 谢清彬 《集美大学学报(教育科学版)》 2025年第6期102-110,共9页
探讨核心自我评价和反刍思维在情感忽视经历与人际敏感性关系之间的作用机制。采用情感忽视量表、核心自我评价量表、反刍思维量表和人际敏感性量表对779名大学生进行问卷调查。结果发现:情感忽视、核心自我评价、反刍思维和人际敏感性... 探讨核心自我评价和反刍思维在情感忽视经历与人际敏感性关系之间的作用机制。采用情感忽视量表、核心自我评价量表、反刍思维量表和人际敏感性量表对779名大学生进行问卷调查。结果发现:情感忽视、核心自我评价、反刍思维和人际敏感性两两显著相关,情感忽视显著正向预测人际敏感性;核心自我评价和反刍思维在情感忽视与人际敏感性之间起显著中介作用,具体包含三条显著路径:一是核心自我评价单独中介作用;二是反刍思维单独中介作用;三是核心自我评价与反刍思维的链式中介作用。本研究揭示了情感忽视通过内在心理因素对大学生人际敏感性产生影响的作用机制,为进一步提升大学生人际关系质量提供理论支持。 展开更多
关键词 情感忽视经历 核心自我评价 反刍思维 人际敏感性
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留守儿童亲子互动亚类别与积极发展的关系:基于潜在剖面分析
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作者 彭淑娜 栾冰宇 王成杰 《广州大学学报(自然科学版)》 2025年第5期58-65,共8页
文章以梅州市703名3~6年级农村留守儿童为被试,通过自陈量表测查留守儿童的亲子互动和积极青少年发展。采用潜在剖面分析,探讨留守儿童亲子互动的亚类别及其对积极发展的预测作用。结果发现:①留守儿童存在3个亚类别,分别为“低亲子互... 文章以梅州市703名3~6年级农村留守儿童为被试,通过自陈量表测查留守儿童的亲子互动和积极青少年发展。采用潜在剖面分析,探讨留守儿童亲子互动的亚类别及其对积极发展的预测作用。结果发现:①留守儿童存在3个亚类别,分别为“低亲子互动组”(28.59%)、“中亲子互动组”(49.64%)和“高亲子互动组”(21.76%);②处于“高亲子互动组”的留守儿童在积极发展总分及其5个维度水平显著高于其他组别。这一结果不仅验证了潜在剖面分析在本研究中的适用性,还揭示了不同亲子互动水平对留守儿童积极发展的差异化影响。以上发现为理解农村留守儿童亲子互动的潜在剖面特异性提供了重要依据,同时也为制定差异化的干预策略奠定了理论基础,对深化留守儿童心理健康研究及推动相关实践干预具有重要的学术价值和现实意义。 展开更多
关键词 留守儿童 亲子互动 积极青少年发展 潜在剖面分析
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青少年主动健康行为的结构及其影响因素
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作者 王玉龙 戴凝雪 《大理大学学报》 2025年第9期98-103,共6页
基于扎根理论,采用访谈法对39名青少年进行半结构式访谈,揭示青少年主动健康行为的结构及其影响因素。结果显示,健康促进行为由健康生活方式、健康维护与预防行为、压力管理与心理调适、良好人际交往4个类别构成,健康危害行为由不良生... 基于扎根理论,采用访谈法对39名青少年进行半结构式访谈,揭示青少年主动健康行为的结构及其影响因素。结果显示,健康促进行为由健康生活方式、健康维护与预防行为、压力管理与心理调适、良好人际交往4个类别构成,健康危害行为由不良生活方式、心理健康问题、风险行为3个类别构成。青少年主动健康行为的促进因素主要由家庭因素、学校因素、他人因素、个人因素4个类别构成,阻碍因素主要由学校因素、他人因素、个人因素、客观环境因素4个类别构成。本研究结果为进一步加强青少年主动健康行为提供了重要借鉴。 展开更多
关键词 青少年 主动健康行为 质性研究
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脑肿瘤弥散张量成像3D打印教学模型在医学影像学教学中的应用
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作者 白雪菲 吴琼 +1 位作者 赵磊 聂巧珍 《内蒙古医科大学学报》 2025年第S1期28-31,共4页
传统的医学影像教学主要通过教材、图谱、胶片等方式进行讲解,对于抽象的解剖结构不能有效地向学生进行展示,有时很难达到良好的教学效果。弥散张量成像(diffusion tensor imaging,DTI)是一种磁共振成像技术。它能够描绘出人体内水分子... 传统的医学影像教学主要通过教材、图谱、胶片等方式进行讲解,对于抽象的解剖结构不能有效地向学生进行展示,有时很难达到良好的教学效果。弥散张量成像(diffusion tensor imaging,DTI)是一种磁共振成像技术。它能够描绘出人体内水分子的扩散方向和扩散强度,从而可以观察到大脑白质纤维束的走向、密度和完整性,应用该技术可较好地观察脑肿瘤与其周围脑白质神经纤维束的解剖关系。本研究通过在医学影像教学的过程中加入3D打印技术,以医学影像诊断学神经系统脑肿瘤弥散张量成像实习课内容进行讨论,通过3D打印制作相关的教学模型可以将脑肿瘤所导致的形态学变化信息完整的可视化,研究传统医学影像教学模式联合3D打印技术辅助教学新模式的可行性,探讨其在医学影像教学中的意义及价值。现报道如下。 展开更多
关键词 3D打印 脑肿瘤 弥散张量成像 医学影像 教学
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校园欺凌受害与青少年恶意创造力的关系:愤怒反刍的中介作用和社会善念的调节作用
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作者 杨薇静 田鑫 +1 位作者 胡东 郭英 《四川师范大学学报(自然科学版)》 2025年第3期353-361,共9页
探讨校园欺凌受害与青少年恶意创造力的关系,并考察愤怒反刍和社会善念在其中的作用机制.采用问卷调查法,选取1 019名中学生,使用特拉华欺凌受害量表(学生卷)、愤怒反刍思维量表、社会善念自陈量表和恶意创造行为量表进行测查.研究发现... 探讨校园欺凌受害与青少年恶意创造力的关系,并考察愤怒反刍和社会善念在其中的作用机制.采用问卷调查法,选取1 019名中学生,使用特拉华欺凌受害量表(学生卷)、愤怒反刍思维量表、社会善念自陈量表和恶意创造行为量表进行测查.研究发现:1)校园欺凌受害与恶意创造力显著正相关;2)愤怒反刍在校园欺凌受害和恶意创造力之间起部分中介作用;3)社会善念可以显著调节愤怒反刍与恶意创造力的关系,具体而言,相对于高社会善念个体,该中介效应对低社会善念个体作用更大.校园欺凌受害与青少年恶意创造力之间存在有调节的中介效应,愤怒反刍是两者关系的中介变量,同时社会善念能削弱愤怒反刍对恶意创造力的影响. 展开更多
关键词 校园欺凌受害 恶意创造力 愤怒反刍 社会善念 青少年
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身体不满与中学生情绪性进食的关系——基于变量中心与个体中心的分析
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作者 胡馨方 张珊珊 《赣南师范大学学报》 2025年第5期83-90,共8页
以变量中心与个体中心双视角探讨身体不满与中学生情绪性进食的关系。采用负面身体自我量表、荷兰饮食行为问卷、流调中心抑郁量表及正念注意觉知量表,对1172名中学生进行问卷调查。结果发现:(1)基于变量中心分析,身体不满正向预测中学... 以变量中心与个体中心双视角探讨身体不满与中学生情绪性进食的关系。采用负面身体自我量表、荷兰饮食行为问卷、流调中心抑郁量表及正念注意觉知量表,对1172名中学生进行问卷调查。结果发现:(1)基于变量中心分析,身体不满正向预测中学生情绪性进食,抑郁在其中发挥部分中介作用,且正念在身体不满与情绪性进食中介模型前半段路径具有调节作用;(2)基于个体中心分析,中学生身体不满与正念可以划分为“高不满低正念”“高不满高正念”和“低不满高正念”三类;以“高不满低正念”为参照,发现抑郁在其他两类分类中发挥部分中介作用。结果表明身体不满、正念及抑郁对防范中学生情绪性进食具有重要作用,且身体不满与正念存在不同匹配模式。 展开更多
关键词 中学生 身体不满 情绪性进食 抑郁 正念 个体中心 变量中心
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五育融合视域下构建生态慧心系统的学校实践——以北京市朝阳区花家地实验小学为例
16
作者 徐芳 马燕 +1 位作者 余巧玲 翟萌 《中小学信息技术教育》 2025年第7期55-58,共4页
在新时代教育改革背景下,学生心理健康教育愈发重要。北京市朝阳区花家地实验小学秉承“慧心教育”办学理念,以五育融合为指导,构建了生态化的慧心系统,致力于守护学生心理健康。本文从研究背景出发,阐述学校文化引领、课程体系构建、... 在新时代教育改革背景下,学生心理健康教育愈发重要。北京市朝阳区花家地实验小学秉承“慧心教育”办学理念,以五育融合为指导,构建了生态化的慧心系统,致力于守护学生心理健康。本文从研究背景出发,阐述学校文化引领、课程体系构建、师资队伍建设、家校共育等实践举措,通过“四位一体”工作体系的建立与实施,形成了具有特色的心理健康教育模式。实践表明,该系统有效提升了学生心理健康水平,促进了学生全面发展,为中小学心理健康教育提供了可参考的实践范式。 展开更多
关键词 五育融合 慧心系统 心理健康教育 学校实践 家校共育
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多类型工作记忆在学生精算估算中的作用
17
作者 崔佳歆 樊志清 +3 位作者 高星 刘颖 张红梅 崔占玲 《韶关学院学报》 2025年第6期57-62,共6页
考察不同类型工作记忆在学生的精算和估算中的作用。共150名学生完成工作记忆(空间、言语、视觉)和精算与估算任务。结果表明,在控制性别、年龄、智力和注意后,言语工作记忆对精算有显著预测作用;空间工作记忆对估算有显著预测作用;视... 考察不同类型工作记忆在学生的精算和估算中的作用。共150名学生完成工作记忆(空间、言语、视觉)和精算与估算任务。结果表明,在控制性别、年龄、智力和注意后,言语工作记忆对精算有显著预测作用;空间工作记忆对估算有显著预测作用;视觉工作记忆对精算和估算均无显著作用。综上可知,学生的精算与估算是两种不同的计算能力,需要不同类型的工作记忆作为基础。 展开更多
关键词 精算估算 言语工作记忆 空间工作记忆 视觉工作记忆 学生
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提升学生抗逆力的心理健康教育研究
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作者 王俊秀 韩怡霄 《江苏教育研究》 2025年第9期14-18,共5页
随着社会和经济的发展,学生面临越来越多的心理压力和心理问题。围绕心理健康教育以及抗逆力培育,分析了中小学生的心理健康状况以及心理健康教育现状,指出目前缺乏有关抗逆力的心理健康教育。通过阐述抗逆力的概念、内外保护因素以及... 随着社会和经济的发展,学生面临越来越多的心理压力和心理问题。围绕心理健康教育以及抗逆力培育,分析了中小学生的心理健康状况以及心理健康教育现状,指出目前缺乏有关抗逆力的心理健康教育。通过阐述抗逆力的概念、内外保护因素以及抗逆力和社会韧性的关系,指出培养学生抗逆力的必要性。从家庭、学校和社会三个方面提出提升学生抗逆力的心理健康教育策略,加强家校社协同,全方位提升心理健康教育水平,为学生心理健康筑牢防线。 展开更多
关键词 抗逆力 心理健康教育 学生发展
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AI赋能心理健康教育拓展学校发展新通道 被引量:1
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作者 张霞 王瑞 王凤英 《中小学信息技术教育》 2025年第7期41-43,共3页
青少年心理健康是党和国家高度关注的社会议题,中小学心理健康教育正处在提质增效的关键期。AI通过汇聚心理科普资源、随时在线反应赋能心理预防,依托多源数据、多模态分析助力心理问题识别,还应用在营造心育生态教育环境建设等方面。同... 青少年心理健康是党和国家高度关注的社会议题,中小学心理健康教育正处在提质增效的关键期。AI通过汇聚心理科普资源、随时在线反应赋能心理预防,依托多源数据、多模态分析助力心理问题识别,还应用在营造心育生态教育环境建设等方面。同时,AI存在伦理风险与数据安全、情感交互浅层化、开发者专业性不足等局限性,AI助力中小学心理健康教育还有待进一步深入探索。 展开更多
关键词 AI赋能 中小学 心理健康教育
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高中生抗逆力培育的学科实践探索
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作者 颜廷发 戴乐 《江苏教育研究》 2025年第9期24-27,共4页
本文针对高中生心理健康教育与学科教学相割裂的现实困境,提出以学科实践为载体培育学生抗逆力的创新路径。基于“做展互促·知行共生”理念,构建“做-展-知-行”抗逆力培育策略,通过学科挑战任务、互动展示、深度反思与社会践行,... 本文针对高中生心理健康教育与学科教学相割裂的现实困境,提出以学科实践为载体培育学生抗逆力的创新路径。基于“做展互促·知行共生”理念,构建“做-展-知-行”抗逆力培育策略,通过学科挑战任务、互动展示、深度反思与社会践行,将抗逆力培育深度融入学科教学全过程。 展开更多
关键词 抗逆力 学科实践 学科心育融合
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