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中职生抑郁与焦虑的发展轨迹及心理素质的预测效应
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作者 郭成 黄可儿 +2 位作者 王蝶 汪兴强 黄艺川 《宁波大学学报(教育科学版)》 2026年第1期91-102,共12页
以四川省和重庆市的1881名中职生为研究对象,经过1年共计3次追踪考察中职生抑郁与焦虑的发展趋势及联合发展轨迹,并对心理素质在抑郁与焦虑联合发展中的作用进行了检验。结果显示:中职生抑郁与焦虑水平随时间显著下降,其抑郁与焦虑联合... 以四川省和重庆市的1881名中职生为研究对象,经过1年共计3次追踪考察中职生抑郁与焦虑的发展趋势及联合发展轨迹,并对心理素质在抑郁与焦虑联合发展中的作用进行了检验。结果显示:中职生抑郁与焦虑水平随时间显著下降,其抑郁与焦虑联合发展存在“高-增长”“低-下降”“中等-稳定”三种不同轨迹组别;心理素质对不同轨迹组别具有不同的预测作用。因此,要探究中职生抑郁与焦虑的现状,应充分考量个体自身内在心理资源的差异性;针对中职生的心理健康干预,需要高度关注“高-增长”类风险亚群,增强干预针对性。 展开更多
关键词 抑郁 焦虑 联合发展轨迹 中职生
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青少年的平衡时间洞察力与问题行为——基于自我效能与心理健康的作用分析
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作者 李小保 丘吕胜 张锋 《集美大学学报(教育科学版)》 2026年第1期91-103,共13页
为探究平衡时间洞察力与青少年问题行为的关系,并检验自我效能与心理健康的中介作用,采用时间洞察力量表、一般自我效能感量表、生活满意度量表、积极情感消极情感量表、简版抑郁量表和中学生危险行为量表对1126名青少年进行了问卷调查... 为探究平衡时间洞察力与青少年问题行为的关系,并检验自我效能与心理健康的中介作用,采用时间洞察力量表、一般自我效能感量表、生活满意度量表、积极情感消极情感量表、简版抑郁量表和中学生危险行为量表对1126名青少年进行了问卷调查。结果显示:平衡时间洞察力能够显著负向预测问题行为;心理健康在平衡时间洞察力与问题行为之间起中介作用;自我效能、心理健康在平衡时间洞察力与问题行为之间起链式中介作用。研究认为,培养平衡时间洞察力与自我效能感以及提高心理健康水平对于减少青少年问题行为具有重要价值。 展开更多
关键词 平衡时间洞察力 问题行为 青少年
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中国特色教师教育体系建设的政策演进与未来进路
3
作者 赵英 张晓永 付钰 《宁波大学学报(教育科学版)》 2026年第1期14-25,共12页
中国特色教师教育体系内涵包括以培养教育家型教师为目标方向、以办人民满意教育为价值取向、以服务世界最大规模教育体系为规模指向和以扎根中国大地为实践导向四个方面。其实践表征集中体现为:坚持党的全面领导的政治方向、尊师重教... 中国特色教师教育体系内涵包括以培养教育家型教师为目标方向、以办人民满意教育为价值取向、以服务世界最大规模教育体系为规模指向和以扎根中国大地为实践导向四个方面。其实践表征集中体现为:坚持党的全面领导的政治方向、尊师重教的优秀传统文化的丰厚积淀、系统集成的教师教育本土实践、标识引领的教师教育话语体系四个领域。同时该体系也面临着教育家精神尚未充分融入教师教育全过程、教师教育布局结构仍须优化、大规模师资均衡配置存在现实困难、教师教育自主知识体系亟待构建等多重挑战。因此,要从坚持党的领导,以教育家精神引领教师教育全过程,坚持统筹协同,加强教师教育规划布局,坚持因地制宜,强化教师教育精准发力,坚持文化引领,创新教师教育学自主知识体系等四个方面健全中国特色教师教育体系。 展开更多
关键词 中国特色 教师教育体系 教育家精神 自主知识体系
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数智化赋能职业教育的三重维度
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作者 赖淑君 《宁波大学学报(教育科学版)》 2026年第1期103-111,共9页
在数字化、智能化加速演进的背景下,职业教育需要向技能型社会所需的高素质技术技能人才供给体系转型。当前职业教育面临教育供给与技能需求脱节、教师数字素养不足,难以胜任数字化教学、平台分散,数据不通无法支撑技能型社会建设的问... 在数字化、智能化加速演进的背景下,职业教育需要向技能型社会所需的高素质技术技能人才供给体系转型。当前职业教育面临教育供给与技能需求脱节、教师数字素养不足,难以胜任数字化教学、平台分散,数据不通无法支撑技能型社会建设的问题。通过精准预测、实时捕捉产业技能需求,动态调整教育供给,依托学习画像实现技能与能力持续增值,实施优质联动提升职教质量,同步释放社会生产力。为此,应从建立需求驱动的动态调整机制,系统提升教师数字素养与工程实践能力,打通政府、院校、企业数据,构建统一开放的数字化教育生态等方面系统推进,从而推动职业教育在数智化进程中实现系统性革新,有效支撑技能型社会的可持续发展。 展开更多
关键词 数智化 技能型社会 职业教育
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欺凌保护行为对受欺凌者心理社会适应的双刃剑效应及作用机制
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作者 曾攀 王玉慧 +3 位作者 楚啸原 郑铨 魏新益 雷雳 《心理科学进展》 北大核心 2026年第1期144-156,共13页
在欺凌事件中,旁观者支持和保护受欺凌者的行为具有重要意义。已有研究多关注欺凌保护行为的影响因素及其积极作用,但是对其对受欺凌者的负面效应还缺乏全面的认识。基于欺凌保护行为的性质和风格,本文提出了欺凌保护行为的4种类型结构... 在欺凌事件中,旁观者支持和保护受欺凌者的行为具有重要意义。已有研究多关注欺凌保护行为的影响因素及其积极作用,但是对其对受欺凌者的负面效应还缺乏全面的认识。基于欺凌保护行为的性质和风格,本文提出了欺凌保护行为的4种类型结构,并梳理了欺凌保护行为对受欺凌者心理社会适应的积极效应和消极效应。然后,本文基于一般攻击模型,从受欺凌者认知、情感及两者交互方面,提出了欺凌保护行为双刃剑效应的作用机制。最后,本文提出未来研究应探索不同形式的欺凌保护行为的干预效果,探索双刃剑效应的作用机制,挖掘缓解消极效应的路径,以及探究社会网络中受欺凌者及旁观者的行为后效。 展开更多
关键词 欺凌保护行为 心理社会适应 一般攻击模型 双刃剑效应
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养育倦怠与青少年社会行为:亲子关系的并行中介作用 被引量:1
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作者 李永鑫 李生草 姚良爽 《宁波大学学报(教育科学版)》 2025年第5期74-87,共14页
为了探究父母养育倦怠与青少年攻击性行为、亲社会行为之间的关系,以及考察亲子冲突、亲子亲合在其中的并行中介作用,本研究对359组初中生及其主要养育者进行了间隔3个月的两次问卷调查。本研究采用简式养育倦怠量表、Buss-Perry攻击性... 为了探究父母养育倦怠与青少年攻击性行为、亲社会行为之间的关系,以及考察亲子冲突、亲子亲合在其中的并行中介作用,本研究对359组初中生及其主要养育者进行了间隔3个月的两次问卷调查。本研究采用简式养育倦怠量表、Buss-Perry攻击性量表、青少年亲社会行为量表、亲子冲突问卷、家庭适应与亲合评价量表进行测量。结果发现:父母养育倦怠与青少年攻击性行为呈正相关、与青少年亲社会行为呈负相关;中介效应检验显示,亲子冲突、亲子亲合在父母养育倦怠与青少年攻击性行为之间发挥完全并行中介作用,并行中介影响差异不显著;在父母养育倦怠与青少年亲社会行为的并行中介检验中,只有亲子亲合表现出完全中介效应。父母养育倦怠不仅可通过正向影响亲子冲突和负向影响亲子亲合进而影响青少年攻击性行为,还可通过负向影响亲子亲合进而影响青少年亲社会行为。 展开更多
关键词 养育倦怠 攻击性行为 亲社会行为 亲子冲突 亲子亲合
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“我”为什么不出手:校园欺凌局外人行为有调节的链式中介
7
作者 苏林琴 刘新宇 《中国人民大学教育学刊》 2025年第5期151-167,共17页
初中生因其身心发展处于“心理断乳”的“疾风骤雨”期,容易发生校园欺凌行为,校园欺凌事件中旁观者行为对事态发展起着至关重要的作用。本研究对北京市六城区1088名初中生进行问卷调查,旨在探究自尊对校园欺凌局外人行为的影响及共情... 初中生因其身心发展处于“心理断乳”的“疾风骤雨”期,容易发生校园欺凌行为,校园欺凌事件中旁观者行为对事态发展起着至关重要的作用。本研究对北京市六城区1088名初中生进行问卷调查,旨在探究自尊对校园欺凌局外人行为的影响及共情、道德推脱、家庭社会经济地位在两者关系间的作用。结果表明:自尊能够负向预测校园欺凌局外人行为;共情与道德推脱在自尊与校园欺凌局外人行为关系中不仅单独发挥中介作用,还共同发挥链式中介作用;家庭社会经济地位分别对共情、道德推脱与校园欺凌局外人行为之间的关系起调节作用。因此,校园欺凌的防治需要家庭共同参与青少年心理品质的培养和引导,家校社多元共治,重点提升个体自尊水平,以丰富多样的方式激活“冷漠”局外人的心理品质,增强共情能力,减少道德推脱,促使消极局外人向积极保护者转变。 展开更多
关键词 校园欺凌局外人行为 自尊 共情 道德推脱 家庭社会经济地位
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当代青少年家庭观现状调查及教育对策
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作者 杨斌芳 郭自东 侯彦斌 《甘肃教育》 2025年第6期41-46,共6页
家庭观关乎个体、家庭、国家和社会的可持续发展。文章以青少年为调查对象,探究青少年的家庭观现状及其影响因素和教育对策。结果发现:当代青少年家庭观念总体偏低,对于家庭首先考虑的是家庭对个人发展可能带来的消极影响;男性青少年的... 家庭观关乎个体、家庭、国家和社会的可持续发展。文章以青少年为调查对象,探究青少年的家庭观现状及其影响因素和教育对策。结果发现:当代青少年家庭观念总体偏低,对于家庭首先考虑的是家庭对个人发展可能带来的消极影响;男性青少年的家庭观念高于女性青少年,女青少年更在意家庭给个人发展可能造成的消极影响;农村青少年比城镇、城市青少年更重视家庭的传统价值。因此,加强中小学生尤其是青少年的家庭观教育对构建我国良好的社会氛围意义重大。 展开更多
关键词 青少年 家庭观 情感价值 传统价值 教育对策
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基于双系统的青少年自我控制的潜在类别及与手机成瘾的关系
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作者 曾红 吴其烁 +1 位作者 曾珠微 彭淑娜 《广州大学学报(自然科学版)》 2025年第5期50-57,共8页
文章以双系统理论为基础,探索青少年自我控制的不同类别,以及这些类别与手机成瘾的关系。采用随机抽样的方法对2203名中学生开展自我控制、手机成瘾的问卷调查,采用潜在剖面分析对自我控制类型进行分析,探索不同控制类型与手机成瘾的关... 文章以双系统理论为基础,探索青少年自我控制的不同类别,以及这些类别与手机成瘾的关系。采用随机抽样的方法对2203名中学生开展自我控制、手机成瘾的问卷调查,采用潜在剖面分析对自我控制类型进行分析,探索不同控制类型与手机成瘾的关系。结果表明,青少年自我控制类别可以分成3类:①“低控制-低冲动组”,在问题解决、未来时间观、冲动性、易分心、低延迟满足5个因子上的得分均最低,占总体6.49%;②“高控制-低冲动组”,在问题解决、未来时间观上的得分最高,在冲动性、易分心、低延迟满足上的得分较低,占总体40.22%;③“中控制-高冲动组”,在问题解决、未来时间观上的得分处于前2个类型之间,在冲动性、易分心、低延迟满足上的得分最高,占总体53.29%,该组与前2组在手机成瘾上存在显著差异,其手机使用得分达到成瘾程度。青少年自我控制的不同类别与手机成瘾有重要关系,高冲动和自我控制不足容易导致青少年手机成瘾。 展开更多
关键词 双系统 手机成瘾 自我控制 潜在类别分析
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青少年数字心理健康服务的证据与实践
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作者 齐媛 侯金芹 《中小学信息技术教育》 2025年第7期5-7,共3页
数字化是青少年心理健康服务的重要方向,为解决青少年心理健康服务缺口提供了高性价比、可扩展的解决方案。本文梳理了当前青少年数字心理健康服务的国际现状,阐述了数字心理健康服务在社会心理服务体系中的基础作用,展示了青少年数字... 数字化是青少年心理健康服务的重要方向,为解决青少年心理健康服务缺口提供了高性价比、可扩展的解决方案。本文梳理了当前青少年数字心理健康服务的国际现状,阐述了数字心理健康服务在社会心理服务体系中的基础作用,展示了青少年数字心理健康服务设计开发的应用实例,以期为政策制定与学校实践提供借鉴。 展开更多
关键词 青少年 心理健康 数字心理健康 人工智能
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未成年人专门矫治教育模式创新与心理干预机制研究
11
作者 吴济龙 李焦焦 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2025年第4期69-74,共6页
对未成年人专门矫治教育现状的研究是提出“专门矫治+心理干预”融合机制的基础,探索融合机制的目标和原则、内容与模式和运行流程,论证其必要性与可行性,提出给予法律、人员和资金保障,对现有的针对未成年人的矫治教育模式进行革新与改... 对未成年人专门矫治教育现状的研究是提出“专门矫治+心理干预”融合机制的基础,探索融合机制的目标和原则、内容与模式和运行流程,论证其必要性与可行性,提出给予法律、人员和资金保障,对现有的针对未成年人的矫治教育模式进行革新与改进,以适应不断变化的社会环境和未成年人特点,提高矫治教育的效果。 展开更多
关键词 未成年人 专门矫治 心理干预
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生态系统理论视域下数字化赋能青少年心理健康服务的体系构建研究
12
作者 吴吉惠 罗华 《乐山师范学院学报》 2025年第10期104-113,共10页
青少年心理健康是“健康中国”的重要组成部分。数字化为青少年心理健康服务提供了新的路径,生态系统理论则提供了理论框架。应采取的实践路径是:构建积极有爱的数字化心理健康服务微观系统,优化青少年心理健康知识获取途径;构建共享交... 青少年心理健康是“健康中国”的重要组成部分。数字化为青少年心理健康服务提供了新的路径,生态系统理论则提供了理论框架。应采取的实践路径是:构建积极有爱的数字化心理健康服务微观系统,优化青少年心理健康知识获取途径;构建共享交互的数字化心理健康服务中间系统,规范青少年心理健康监测评估数据;构建专业高效的数字化心理健康服务外层系统,提升青少年心理问题诊疗服务水平;构建健康和谐的数字化心理健康服务宏观系统,筑牢青少年心理服务政策制度保障;构建系统连贯的数字化心理健康服务时间系统,重视青少年心理健康服务人才培养。综上,要以生态系统理论为基石,依托数字化赋能的共建共育协同作用,积极构建具有中国特色、高质量的数字化青少年心理健康服务体系。 展开更多
关键词 数字化 心理健康服务 青少年 生态系统理论 实践路径
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父母情感温暖对青少年冒险行为的影响:同伴拒绝和心理资本的链式中介作用
13
作者 刘经兰 黄蕾 《赣南师范大学学报》 2025年第5期76-82,共7页
为探究父母情感温暖对青少年冒险行为的影响机制,采用父母情感温暖量表、同伴关系量表—同伴拒绝分量表、心理资本测量问卷和青少年冒险行为问卷对803名中学生进行调查。结果显示:父母情感温暖、同伴拒绝、心理资本、冒险行为两两之间... 为探究父母情感温暖对青少年冒险行为的影响机制,采用父母情感温暖量表、同伴关系量表—同伴拒绝分量表、心理资本测量问卷和青少年冒险行为问卷对803名中学生进行调查。结果显示:父母情感温暖、同伴拒绝、心理资本、冒险行为两两之间均呈显著相关;父母情感温暖分别通过同伴拒绝、心理资本的中介作用和同伴拒绝与心理资本的链式中介作用对青少年冒险行为产生影响。研究结果进一步揭示了家庭、同伴和个体自身因素影响青少年冒险行为的内在机制。 展开更多
关键词 父母情感温暖 同伴拒绝 心理资本 冒险行为 青少年
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近二十年我国青少年家庭功能研究的现状、热点与展望——基于CNKI数据库的CiteSpace分析
14
作者 胡艳华 郭学东 郜广存 《教育实践与研究》 2025年第21期59-62,共4页
通过检索中国知网(CNKI)数据库2005~2024年收录的青少年家庭功能相关的文献,并对其进行CiteSpace分析,发现近二十年该研究领域发文量总体呈波浪式增长趋势;研究进程分为三个时期,2005~2009年的发展初期、2010~2019年的缓慢发展期和2020~... 通过检索中国知网(CNKI)数据库2005~2024年收录的青少年家庭功能相关的文献,并对其进行CiteSpace分析,发现近二十年该研究领域发文量总体呈波浪式增长趋势;研究进程分为三个时期,2005~2009年的发展初期、2010~2019年的缓慢发展期和2020~2024年的快速发展期。该领域的研究视角越来越多元,主题展现出纵深发展的趋势,内容不断丰富和拓展。高频关键词包括“心理健康”“自尊”“应对方式”等,突现词如“心理资本”“抑郁障碍”预示未来研究方向。未来研究可拓展高中心性低频关键词的研究内容,深化突现关键词的影响机制研究,并从系统角度开发家庭功能干预方案。 展开更多
关键词 青少年 家庭功能 CITESPACE 可视化分析
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青少年非自杀性自伤家庭影响因素及干预策略
15
作者 段元梅 《湖南科技学院学报》 2025年第5期126-132,共7页
研究采用扎根理论方法对永州市零陵区30位青少年进行访谈,分析青少年非自杀性自伤家庭影响因素。研究发现,家庭结构与支持、父母的心理健康与养育行为、家庭沟通与互动模式、家庭文化与环境和情感调节与应对机制对青少年非自杀性自伤产... 研究采用扎根理论方法对永州市零陵区30位青少年进行访谈,分析青少年非自杀性自伤家庭影响因素。研究发现,家庭结构与支持、父母的心理健康与养育行为、家庭沟通与互动模式、家庭文化与环境和情感调节与应对机制对青少年非自杀性自伤产生影响。据此,本文从三个层面提出青少年非自杀性自伤家庭影响因素的干预策略,即国家层面,细化家庭教育责任,推广家庭治疗服务;家庭层面,优化家庭文化环境,强化家庭心理支持;个体层面,合理看待家庭不足,发挥家庭沟通作用。 展开更多
关键词 青少年 非自杀性自伤 家庭影响因素 扎根理论
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情感忽视经历与大学生人际敏感性的关系——核心自我评价和反刍思维的链式中介作用
16
作者 谢清彬 《集美大学学报(教育科学版)》 2025年第6期102-110,共9页
探讨核心自我评价和反刍思维在情感忽视经历与人际敏感性关系之间的作用机制。采用情感忽视量表、核心自我评价量表、反刍思维量表和人际敏感性量表对779名大学生进行问卷调查。结果发现:情感忽视、核心自我评价、反刍思维和人际敏感性... 探讨核心自我评价和反刍思维在情感忽视经历与人际敏感性关系之间的作用机制。采用情感忽视量表、核心自我评价量表、反刍思维量表和人际敏感性量表对779名大学生进行问卷调查。结果发现:情感忽视、核心自我评价、反刍思维和人际敏感性两两显著相关,情感忽视显著正向预测人际敏感性;核心自我评价和反刍思维在情感忽视与人际敏感性之间起显著中介作用,具体包含三条显著路径:一是核心自我评价单独中介作用;二是反刍思维单独中介作用;三是核心自我评价与反刍思维的链式中介作用。本研究揭示了情感忽视通过内在心理因素对大学生人际敏感性产生影响的作用机制,为进一步提升大学生人际关系质量提供理论支持。 展开更多
关键词 情感忽视经历 核心自我评价 反刍思维 人际敏感性
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留守儿童亲子互动亚类别与积极发展的关系:基于潜在剖面分析
17
作者 彭淑娜 栾冰宇 王成杰 《广州大学学报(自然科学版)》 2025年第5期58-65,共8页
文章以梅州市703名3~6年级农村留守儿童为被试,通过自陈量表测查留守儿童的亲子互动和积极青少年发展。采用潜在剖面分析,探讨留守儿童亲子互动的亚类别及其对积极发展的预测作用。结果发现:①留守儿童存在3个亚类别,分别为“低亲子互... 文章以梅州市703名3~6年级农村留守儿童为被试,通过自陈量表测查留守儿童的亲子互动和积极青少年发展。采用潜在剖面分析,探讨留守儿童亲子互动的亚类别及其对积极发展的预测作用。结果发现:①留守儿童存在3个亚类别,分别为“低亲子互动组”(28.59%)、“中亲子互动组”(49.64%)和“高亲子互动组”(21.76%);②处于“高亲子互动组”的留守儿童在积极发展总分及其5个维度水平显著高于其他组别。这一结果不仅验证了潜在剖面分析在本研究中的适用性,还揭示了不同亲子互动水平对留守儿童积极发展的差异化影响。以上发现为理解农村留守儿童亲子互动的潜在剖面特异性提供了重要依据,同时也为制定差异化的干预策略奠定了理论基础,对深化留守儿童心理健康研究及推动相关实践干预具有重要的学术价值和现实意义。 展开更多
关键词 留守儿童 亲子互动 积极青少年发展 潜在剖面分析
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青少年主动健康行为的结构及其影响因素
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作者 王玉龙 戴凝雪 《大理大学学报》 2025年第9期98-103,共6页
基于扎根理论,采用访谈法对39名青少年进行半结构式访谈,揭示青少年主动健康行为的结构及其影响因素。结果显示,健康促进行为由健康生活方式、健康维护与预防行为、压力管理与心理调适、良好人际交往4个类别构成,健康危害行为由不良生... 基于扎根理论,采用访谈法对39名青少年进行半结构式访谈,揭示青少年主动健康行为的结构及其影响因素。结果显示,健康促进行为由健康生活方式、健康维护与预防行为、压力管理与心理调适、良好人际交往4个类别构成,健康危害行为由不良生活方式、心理健康问题、风险行为3个类别构成。青少年主动健康行为的促进因素主要由家庭因素、学校因素、他人因素、个人因素4个类别构成,阻碍因素主要由学校因素、他人因素、个人因素、客观环境因素4个类别构成。本研究结果为进一步加强青少年主动健康行为提供了重要借鉴。 展开更多
关键词 青少年 主动健康行为 质性研究
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脑肿瘤弥散张量成像3D打印教学模型在医学影像学教学中的应用
19
作者 白雪菲 吴琼 +1 位作者 赵磊 聂巧珍 《内蒙古医科大学学报》 2025年第S1期28-31,共4页
传统的医学影像教学主要通过教材、图谱、胶片等方式进行讲解,对于抽象的解剖结构不能有效地向学生进行展示,有时很难达到良好的教学效果。弥散张量成像(diffusion tensor imaging,DTI)是一种磁共振成像技术。它能够描绘出人体内水分子... 传统的医学影像教学主要通过教材、图谱、胶片等方式进行讲解,对于抽象的解剖结构不能有效地向学生进行展示,有时很难达到良好的教学效果。弥散张量成像(diffusion tensor imaging,DTI)是一种磁共振成像技术。它能够描绘出人体内水分子的扩散方向和扩散强度,从而可以观察到大脑白质纤维束的走向、密度和完整性,应用该技术可较好地观察脑肿瘤与其周围脑白质神经纤维束的解剖关系。本研究通过在医学影像教学的过程中加入3D打印技术,以医学影像诊断学神经系统脑肿瘤弥散张量成像实习课内容进行讨论,通过3D打印制作相关的教学模型可以将脑肿瘤所导致的形态学变化信息完整的可视化,研究传统医学影像教学模式联合3D打印技术辅助教学新模式的可行性,探讨其在医学影像教学中的意义及价值。现报道如下。 展开更多
关键词 3D打印 脑肿瘤 弥散张量成像 医学影像 教学
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校园欺凌受害与青少年恶意创造力的关系:愤怒反刍的中介作用和社会善念的调节作用
20
作者 杨薇静 田鑫 +1 位作者 胡东 郭英 《四川师范大学学报(自然科学版)》 2025年第3期353-361,共9页
探讨校园欺凌受害与青少年恶意创造力的关系,并考察愤怒反刍和社会善念在其中的作用机制.采用问卷调查法,选取1 019名中学生,使用特拉华欺凌受害量表(学生卷)、愤怒反刍思维量表、社会善念自陈量表和恶意创造行为量表进行测查.研究发现... 探讨校园欺凌受害与青少年恶意创造力的关系,并考察愤怒反刍和社会善念在其中的作用机制.采用问卷调查法,选取1 019名中学生,使用特拉华欺凌受害量表(学生卷)、愤怒反刍思维量表、社会善念自陈量表和恶意创造行为量表进行测查.研究发现:1)校园欺凌受害与恶意创造力显著正相关;2)愤怒反刍在校园欺凌受害和恶意创造力之间起部分中介作用;3)社会善念可以显著调节愤怒反刍与恶意创造力的关系,具体而言,相对于高社会善念个体,该中介效应对低社会善念个体作用更大.校园欺凌受害与青少年恶意创造力之间存在有调节的中介效应,愤怒反刍是两者关系的中介变量,同时社会善念能削弱愤怒反刍对恶意创造力的影响. 展开更多
关键词 校园欺凌受害 恶意创造力 愤怒反刍 社会善念 青少年
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