|
1
|
构建基于中华优秀传统文化智慧的青少年心理健康新标准 |
李虹
林崇德
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
2
|
指向社会情感能力提升的主题班会课设计策略例析 |
邹蓉
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
3
|
好教师,首先是“心师” |
郭艳彪
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
4
|
心理健康教育公平:内涵、影响因素与干预策略 |
俞国良
|
《山西师大学报(社会科学版)》
|
2026 |
0 |
|
|
5
|
家校社医视角下中学生心理健康问题干预关键要素及路径——基于中学生M的实证调查 |
付娟
黄茂悦
|
《兵团教育学院学报》
|
2026 |
0 |
|
|
6
|
新时代高校贫困生积极心理品质的特点与培育策略 |
胡红梅
刘雅礼
|
《语言与文化研究》
|
2026 |
0 |
|
|
7
|
正念与高中生依恋关系:自我接纳和观点采择的跨时间中介作用 |
徐航航
周会薇
苏中煌
丁如一
周晖
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
8
|
积极心理学视角下小学新生入学适应问题分析及学校应对策略 |
秦莉莉
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
9
|
人工智能赋能中小学心理健康教育的SWOT分析及实践策略 |
陈博佳
孙远
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
10
|
师范生教育实习老带新机制运行受阻的影响维度:基于扎根理论的探索性研究 |
黄伟伟
龙慧
张茗坤
|
《肇庆学院学报》
|
2026 |
0 |
|
|
11
|
做“陪跑”型家长,在风雨中培养孩子的心理韧性 |
赵春晓
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
12
|
高中生涯规划校本课程的开发与实践探究 |
王琦
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
13
|
“双减”背景下初中生心理作业优化策略 |
陈艳
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
14
|
叙事疗法的见证技术在心理课中的应用探索 |
邓秀平
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
15
|
高中生同伴关系典型特征分析及学校教育策略 |
陈韵贞
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
16
|
眼泪博物馆:在情绪觉察中走向自我关怀 |
冯群
张鑫智
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
17
|
网络游戏元素在初中心理课堂中的应用 |
徐璐璐
李妍蓉
谢嘉敏
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
18
|
金牌调“结”直播间——初二年级人际冲突心理辅导课 |
李雯婷
沈苹
蔡洁
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
19
|
走出“为你好”的陷阱——家庭教育中如何用责任感替代内疚式教育 |
祁芳
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
|
20
|
父母自主支持对初中生学习成绩的影响:学业韧性的中介作用 |
陈婧
|
《中小学心理健康教育》
|
2026 |
0 |
|
