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加强第二课堂建设,提高学生英语综合运用能力——重庆师范大学涉外商贸学院大学英语第二课堂建设实践探讨 被引量:2
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作者 吴耀熙 《克拉玛依学刊》 2010年第3期143-143,共1页
本文从建设大学英语第二课堂的理论依据和现实意义出发,以重庆师范大学涉外商贸学院为例.探讨了大学英语第二课堂开展的形式,并提出了几点建议。
关键词 第二课堂 大学英语 教学改革
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论第二课堂中商务英语专业学生综合职业应用能力的培养 被引量:2
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作者 刘一卉 彭宣红 戴日新 《教育与职业》 北大核心 2009年第17期122-124,共3页
英语第二课堂能够为学生提供语言实践机会,以种类丰富的活动增强学生对英语多方面的了解与训练,使其开阔眼界,增强自主学习的能力,提高对英语知识的实际运用能力。文章阐述了商务英语专业综合职业应用能力的内涵,包括英语应用能力、商... 英语第二课堂能够为学生提供语言实践机会,以种类丰富的活动增强学生对英语多方面的了解与训练,使其开阔眼界,增强自主学习的能力,提高对英语知识的实际运用能力。文章阐述了商务英语专业综合职业应用能力的内涵,包括英语应用能力、商贸交易能力、办公设施操作能力和职业能力四个方面。笔者以商务英语专业学生为研究对象,以第二课堂为研究平台,探寻培养高职学生综合应用能力的有效途径。 展开更多
关键词 商务英语 第二课堂 英语应用能力 职业能力
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应用英语类商务英语专业学生实践能力的培养
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作者 胡哲 《科教导刊(电子版)》 2019年第4期214-214,共1页
应用英语专业类学生的综合应用能力的培养必须通过实训环节来完成。高校商务英语教学应剖析商务英语专业人才培养目标,明晰各门课程的专业能力,进行企业调研,深入了解商务实务中项目策划、运作和管理的实践模式,建立以项目设计为主要形... 应用英语专业类学生的综合应用能力的培养必须通过实训环节来完成。高校商务英语教学应剖析商务英语专业人才培养目标,明晰各门课程的专业能力,进行企业调研,深入了解商务实务中项目策划、运作和管理的实践模式,建立以项目设计为主要形式,以市场和职场为实验室的商务英语实训模式。该模式以劳动过程为导向,体现劳动过程系统化。 展开更多
关键词 应用英语 学生 设计教学
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加强组织管理工作 扎实有效地开展大学生科技创新活动
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作者 王效先 王秀玲 蔡璟珞 《华北科技学院学报》 2007年第B03期119-120,共2页
目前高校已经广泛开展的大学生科技创新活动中,论证工作不够完善,创作实践基地较少,科技创新作品成果转化率不高。因此,应调整原有管理体制,建立完善的科技创新外部环境,加强大学生自身内在创新素质的培养,开设创造学课程,纳入... 目前高校已经广泛开展的大学生科技创新活动中,论证工作不够完善,创作实践基地较少,科技创新作品成果转化率不高。因此,应调整原有管理体制,建立完善的科技创新外部环境,加强大学生自身内在创新素质的培养,开设创造学课程,纳入课程考核体系,突破单一专业的限制,培养团队合作精神,使大学生科技创新活动成为培养创新人才的有效途径。 展开更多
关键词 大学生科技创新 误区 解决途径
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初中英语教学中英文电影对学生的情感教育探讨 被引量:1
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作者 黄春晓 《科教导刊(电子版)》 2019年第4期213-213,237,共2页
本文主要以初中英语教学中英文电影对学生的情感教育为重点进行阐述,结合当下初中英语教学中英文电影对学生情感教育的重要性为主要依据,从挑选合适的英文电影题材、提供给学生真实的语言环境、巧妙利用英文电影进行辅助写作教学、充分... 本文主要以初中英语教学中英文电影对学生的情感教育为重点进行阐述,结合当下初中英语教学中英文电影对学生情感教育的重要性为主要依据,从挑选合适的英文电影题材、提供给学生真实的语言环境、巧妙利用英文电影进行辅助写作教学、充分利用英文电影进行阅读教学这几方面进行深入探索与研究,其目的在于实现情感教育,提升教学质量和教学效率,为学生以后的发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 初中英语 英语教学 英文电影 情感教育
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