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外籍英语教师英语教学问题研究 被引量：2
1
作者 吴满华 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2010年第4期459-461,共3页
外籍英语教师已经成为大学引进国外智力投资的重要组成部分,在英语教学和人才培养上发挥着积极作用。在英文教学上外籍英语教师有语言文化优势、教学模式先进和师生关系融洽等三大优势。然而,在优势面前,外籍英语教师也能存在对中国国情... 外籍英语教师已经成为大学引进国外智力投资的重要组成部分,在英语教学和人才培养上发挥着积极作用。在英文教学上外籍英语教师有语言文化优势、教学模式先进和师生关系融洽等三大优势。然而,在优势面前,外籍英语教师也能存在对中国国情,学生和教材的选用和常规教学管理缺乏必要的了解,在一定程度上给英语教学工作带来了负面影响,制约了教学质量的提高。因此,从语言文化、教学模式、教学方法及师生关系等方面,加强对外籍英语教师的岗前教育和常规教学管理,促进外籍教师教师和中国英语教师的交流与协作。 展开更多
关键词 外籍英语教师 英语教学 教学质量 教学管理 语言文化 教学模式 教学方法 师生关系
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巧妙总结 留住精彩——小议小数教学课尾总结环节的追求
2
作者 龚秀英 邱贻根 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2011年第12期50-51,共2页
教师如能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课尾总结,不仅能巩固知识、检查效果、强化兴趣,还能再度激发学生求知的欲望,活跃思维,开拓思路,在热烈、愉快的气氛中把课推向新的高潮,达到"课结束,趣犹存;言已尽,意无穷"的理想... 教师如能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课尾总结,不仅能巩固知识、检查效果、强化兴趣,还能再度激发学生求知的欲望,活跃思维,开拓思路,在热烈、愉快的气氛中把课推向新的高潮,达到"课结束,趣犹存;言已尽,意无穷"的理想效果。 展开更多
关键词 对话交流 巧用练习 存趣延乐 延伸拓展
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新课程理念下的学生自我评价能力的培养
3
作者 何念如 周静 《高等函授学报（自然科学版）》 2005年第6期35-38,共4页
基于新课程的评价体系,本文论述了数学教学中学生自我评价的理论基础,学生自我评价应遵循的原则,以及学生自我评价能力的培养。
关键词 自我评价 评价原则 评价能力
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芬兰基础创业教育课程的实施经验与反思 被引量：6
4
作者 常媛媛 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期89-99,共11页
自1994年起,芬兰开始进行创业教育课程改革,从理论和实践两个方面积累了丰富的经验,形成了较为系统的创业教育课程发展模式。在"去中心化"的教育管理模式下,芬兰政府确定了"内部创业"的创业教育课程理念,以"... 自1994年起,芬兰开始进行创业教育课程改革,从理论和实践两个方面积累了丰富的经验,形成了较为系统的创业教育课程发展模式。在"去中心化"的教育管理模式下,芬兰政府确定了"内部创业"的创业教育课程理念,以"国家核心课程"为载体,以"创业师资"为保障,形成较为全面的创业教育课程发展体系,为世界各国创业教育课程建设,尤其是基础教育阶段的创业教育课程提供了非常有益的借鉴。 展开更多
关键词 芬兰 基础教育 创业教育 内部创业 国家核心课程
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初中数学课堂教学中现代教学媒体的应用 被引量：1
5
作者 王颖超 《软件导刊.教育技术》 2012年第1期33-34,共2页
随着科学技术的飞速发展,越来越多的现代教学媒体进入了课堂,它不仅能使抽象问题形象化,更有助于学生对知识点的理解和运用。利用多媒体计算机、网络、幻灯、投影、录音等现代教学媒体,能活跃课堂气氛,有效地激发学生的思维活动,促进学... 随着科学技术的飞速发展,越来越多的现代教学媒体进入了课堂,它不仅能使抽象问题形象化,更有助于学生对知识点的理解和运用。利用多媒体计算机、网络、幻灯、投影、录音等现代教学媒体,能活跃课堂气氛,有效地激发学生的思维活动,促进学生学习的积极主动性,提高教学质量。阐述了初中数学课堂教学中运用现代教学媒体的必要性、存在的问题,以及现代教学媒体的的运用策略。 展开更多
关键词 现代教学媒体 数学课堂教学 课程整合
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腹膜透析患者社会支持的调查 被引量：4
6
作者 周彩华 《天津护理》 2003年第5期248-249,共2页
对54例腹膜透析患者进行社会支持问卷调查,发现腹透1年组患者社会支持率最低(55.56％),并评估社会支持的来源、阶段性、方法及护士在社会支持中的作用,采取一系列针对性措施以提高腹膜透析患者的支持率及生产质量。
关键词 腹膜透析 社会支持 生活质量
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小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策浅析 被引量：4
7
作者 岳永芳 《东西南北(教育)》 2017年第12期00229-00229,共1页
兴趣使学生的专注力高度提升,学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研,从而提高学习效果。根据小学数学教学中学生兴趣缺失的现状,探讨其原因,找寻对策,是促进学生的全面发展的重要手段。
关键词 小学数学 兴趣缺失 培养策略
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小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究 被引量：3
8
作者 黄葵芬 《东西南北（教育）》 2019年第6期316-316,共1页
国家之所以推崇素质教育,主要是为了使学生的素质从整体上得到提高,培养学生的创新意识。将数形结合的思想融入到小学数学教学中将非常有利于小学生创新意识的培养和数学水平的提高,符合素质教育的要求。本文围绕数形结合思想,举例分析... 国家之所以推崇素质教育,主要是为了使学生的素质从整体上得到提高,培养学生的创新意识。将数形结合的思想融入到小学数学教学中将非常有利于小学生创新意识的培养和数学水平的提高,符合素质教育的要求。本文围绕数形结合思想,举例分析了其优势,并针对如何将数形结合的思想融入到小学数学教学中展开讨论,以期使教师认识到数形结合思想的好处,在数学课堂上对其进行有效的利用,使小学生的数学成绩能够得到明显的提高,使其创新意识得到加强。 展开更多
关键词 小学数学教学 数形结合 渗透
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小学语文六年级核心素养与关键能力培养策略 被引量：2
9
作者 梁俊 《东西南北（教育）》 2016年第15期267-267,共1页
语文教师在课堂教学中,应将学生的核心素养与关键能力的养成作为一个密切的关注点。而课堂教学中学生的语文素养和人文情怀则是落实核心素养与关键语文能力的重中之重。学生并非一个简单接受知识容器,面对一群活泼天真的群体,一个个独... 语文教师在课堂教学中,应将学生的核心素养与关键能力的养成作为一个密切的关注点。而课堂教学中学生的语文素养和人文情怀则是落实核心素养与关键语文能力的重中之重。学生并非一个简单接受知识容器,面对一群活泼天真的群体,一个个独立求知的个体。如何让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用便成为每个语文教师刻不容缓的责任。小学六年级的学生已经对语文学科有了全面深刻的了解。通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,面对这些学生即将迈入中学的大门,通过哪些方式有效促进学生核心素养的养成和关键能力的发展呢?在这里笔者将自己在实践中探究与思考的一些策略与同行商榷。 展开更多
关键词 小学语文 六年级 核心素养 关键能力 培养策略
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职业学院创新创业教育初探
10
作者 马哲 郑娇 《东西南北（教育）》 2016年第13期43-43,共1页
党的十七大提出“提高自主创新能力,建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。创业教育正在高校蓬勃发... 党的十七大提出“提高自主创新能力,建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。创业教育正在高校蓬勃发展,本科院校创业教育模式形式多样,职业学院创业教育还仅仅停留在一种意识的或是感性的层面,缺乏系统化。所以,我们对职业学院创新创业教育进行了初究。 展开更多
关键词 职业学院 创新创业
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浅析小学数学作业设计的问题与策略 被引量：2
11
作者 陈淑 《东西南北（教育）》 2016年第16期278-278,共1页
作业是检测学生对知识掌握情况的根本途径,是检查教师教学成效的窗口,也是课堂教学的延伸。对数学作业进行实践性、过程性、趣味性等形式设计,不仅使作业内容更加丰富,还可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新意识,使学... 作业是检测学生对知识掌握情况的根本途径,是检查教师教学成效的窗口,也是课堂教学的延伸。对数学作业进行实践性、过程性、趣味性等形式设计,不仅使作业内容更加丰富,还可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新意识,使学生在小学数学学习中获得良好发展。 展开更多
关键词 小学数学 作业设计 问题 策略
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信息化教学技术在小学数学课堂中的运用 被引量：3
12
作者 吴水圣 《东西南北（教育）》 2016年第14期35-35,共1页
伴随着信息化技术在教育教学方式改革进程中的不断深入,信息化之于教学创新、教学效果等诸多反思,也显得应时而生。笔者结合教学课堂,立足教学案例,从教育科学的角度出发,依据师生教学互动双方的心理需求,对信息化在小学数学课堂中的运... 伴随着信息化技术在教育教学方式改革进程中的不断深入,信息化之于教学创新、教学效果等诸多反思,也显得应时而生。笔者结合教学课堂,立足教学案例,从教育科学的角度出发,依据师生教学互动双方的心理需求,对信息化在小学数学课堂中的运用及反思,作以浅谈。以期从理论、实践双方面,进行经验自省与积累。 展开更多
关键词 信息化教学 小学数学
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谈信息技术与小学数学教学的有机结合 被引量：2
13
作者 王淑慧 《东西南北（教育）》 2019年第9期199-199,共1页
在信息技术刚开始进行应用的时候,它确实受到一些抵制,因为一些教师认为这种手段可能会对学生产生一个不好的影响,他们认为传统的教学方式才是最好的方式。但是随着信息技术在教学中取得了大量的成效,所以教师如今必须要努力去进行信息... 在信息技术刚开始进行应用的时候,它确实受到一些抵制,因为一些教师认为这种手段可能会对学生产生一个不好的影响,他们认为传统的教学方式才是最好的方式。但是随着信息技术在教学中取得了大量的成效,所以教师如今必须要努力去进行信息技术的学习,只有这样自己的学生才可以受到一个良好的教育。 展开更多
关键词 信息技术 小学数学 教学运用
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小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究 被引量：2
14
作者 潘忠勇 《东西南北（教育）》 2019年第6期157-157,共1页
在小学数学的学习阶段,小学生们对单一的代数问题或几何问题的运算相对来说比较困难。小学教师通过将数形结合结合思想融入和渗透到数学教学当中,通过代数问题和几何问题之间的转换,提高学生们的理解和认识能力。本文通过分析探讨数形... 在小学数学的学习阶段,小学生们对单一的代数问题或几何问题的运算相对来说比较困难。小学教师通过将数形结合结合思想融入和渗透到数学教学当中,通过代数问题和几何问题之间的转换,提高学生们的理解和认识能力。本文通过分析探讨数形结合思想的内涵和意义,举例分析其具备的优势,并有针对的讨论了如何将数形结合思想融入到小学数学教学中,从而降低小学生们数学知识学习的困难程度,提高小学数学课堂的教学效率。 展开更多
关键词 数形结合 渗透 代数问题
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小学数学单元教学的思考与实践 被引量：1
15
作者 俞羚洪 《江苏教育研究》 2020年第20期64-66,共3页
单元教学立足于单元整体,对单元内容进行深度分析、设计和实践,让教学更具适切性、针对性和科学性。单元教学作为一种理念和追求,能不断提升教师的专业素养,实现学生数学学习方式的转型。立足于单元整体视野,教师能够挣脱课时束缚,找准... 单元教学立足于单元整体,对单元内容进行深度分析、设计和实践,让教学更具适切性、针对性和科学性。单元教学作为一种理念和追求,能不断提升教师的专业素养,实现学生数学学习方式的转型。立足于单元整体视野,教师能够挣脱课时束缚,找准关联点,对数学课程与教学进行创造性实践。 展开更多
关键词 单元教学 单元分析 单元设计 单元实践 小学数学教学
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小学数学教材创造性使用的策略研究 被引量：1
16
作者 周妍 《东西南北（教育）》 2017年第18期270-270,共1页
如何创造性地使用教材是一门大学问,其间离不开教师对创造性使用教材本质的正确认识,离不开立足学生生活实际挖掘与拓展教材;更离不开以生为本对教材进行取舍与调整,种种这些都让创造性使用教材这一极富主动性、创造性的工作,变得更行... 如何创造性地使用教材是一门大学问,其间离不开教师对创造性使用教材本质的正确认识,离不开立足学生生活实际挖掘与拓展教材;更离不开以生为本对教材进行取舍与调整,种种这些都让创造性使用教材这一极富主动性、创造性的工作,变得更行之有效,从而引领学生依托教材,走进生活,感受数学的内涵,体会数学的真正价值,真正学有用的数学。 展开更多
关键词 小学数学 教材 创造性使用 策略 教学质量
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小学数学课堂导入艺术的探究 被引量：1
17
作者 王宁 《东西南北(教育)》 2017年第12期00247-00247,共1页
“良好的开端是成功的一半”,导入环节如果设计得好,就能引发学生探究的欲望,燃起智慧火花,开启思维的闸门,收到先声夺人的效果。本文从以下几个方面谈了导入艺术:一、旧知导入,过渡自然;二、故事导入,妙趣横生;三、故事导入,寓学于乐;... “良好的开端是成功的一半”,导入环节如果设计得好,就能引发学生探究的欲望,燃起智慧火花,开启思维的闸门,收到先声夺人的效果。本文从以下几个方面谈了导入艺术:一、旧知导入,过渡自然;二、故事导入,妙趣横生;三、故事导入,寓学于乐;四、设疑导入,扣人心弦;五、操作导入,激发兴趣。导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,熔铸了老师运筹帷幄,高瞻远瞩的智慧,闪烁着教学风格的光华。 展开更多
关键词 小学数学 课堂导入 学习兴趣 积极性 探究欲望
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小学数学课堂如何做到“减负增效” 被引量：1
18
作者 何恩能 《东西南北（教育）》 2017年第17期48-48,共1页
21世纪是教育改革迅猛的时代,新课程实施到目前,减负增效已经成为教育界达成的共识。特别是小学数学学科,课堂上该如何实现真正意义上的“减负增效”一直是我们每一位数学教育工作者值得思考的问题。
关键词 小学 数学 教学 减负 增效
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“数学游戏世界”校本课程的开发与实践
19
作者 韦潞莹 余璐 《新课程研究》 2020年第26期43-44,共2页
深圳市南山文理实验学校以“跨界与融合”为办学理念,旨在培养全面发展的学习者、思考者和沟通者。基于此,学校尝试跨越数学与游戏的界限,融合数学与游戏的特点,开发“数学游戏世界”校本课程,帮助学生在参与中巩固知识、提升兴趣,在游... 深圳市南山文理实验学校以“跨界与融合”为办学理念,旨在培养全面发展的学习者、思考者和沟通者。基于此,学校尝试跨越数学与游戏的界限,融合数学与游戏的特点,开发“数学游戏世界”校本课程,帮助学生在参与中巩固知识、提升兴趣,在游戏创作中激发创新意识。文章从课程开发背景、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价五个方面介绍该校本课程的开发和实践。 展开更多
关键词 创新意识 小学数学 校本课程 数学游戏
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试论趣味性教学在小学数学课堂中的应用 被引量：1
20
作者 杨雄 《东西南北（教育）》 2019年第10期400-400,共1页
在小学数学教学活动中,实现趣味性教学,对于提高教学活动的有效性大有裨益。因为数学本身是一门理论性较强的课程,尤其是小学生缺乏数学知识积累,基础还不牢固,借助趣味性教学,可以有效提高学生对数学知识的理解水平。本文首先分析了小... 在小学数学教学活动中,实现趣味性教学,对于提高教学活动的有效性大有裨益。因为数学本身是一门理论性较强的课程,尤其是小学生缺乏数学知识积累,基础还不牢固,借助趣味性教学,可以有效提高学生对数学知识的理解水平。本文首先分析了小学数学课堂中运用趣味性教学的教学价值,然后结合具体的数学案例分析了趣味性教学的应用,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 趣味性教学 教学价值 应用
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