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人工智能赋能医疗保险课程教学的探索与效果研究
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作者 张华 彭子璇 +1 位作者 曹乾 门飞 《卫生职业教育》 2026年第1期51-53,共3页
目的探索人工智能技术在医疗保险课程教学中的应用及效果。方法以东南大学劳动与社会保障专业学生为对象,开展“人工智能+教学”试点,利用学校“人工智能+教学”网络平台,通过成绩、满意度和综合能力等进行效果评价。结果“人工智能+教... 目的探索人工智能技术在医疗保险课程教学中的应用及效果。方法以东南大学劳动与社会保障专业学生为对象,开展“人工智能+教学”试点,利用学校“人工智能+教学”网络平台,通过成绩、满意度和综合能力等进行效果评价。结果“人工智能+教学”可以优化课程教学资源,提供个性化学习体验,试点班学生的学习成绩、满意度和综合能力等方面均较高。结论人工智能赋能医疗保险课程教学效果显著,能够激发学生主动性,提升教学效率和质量。 展开更多
关键词 人工智能 医疗保险 教学效果
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生成式人工智能赋能教学设计分析:需求、方法和发展 被引量:36
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作者 穆肃 陈孝然 周德青 《开放教育研究》 北大核心 2025年第1期61-72,共12页
教学目标、教学方法、教学内容、教学环境与资源、教学评价等教学设计环节的决策质量直接影响教学活动效果。当前教学设计“人类制品”与“人工制品”普遍存在设计过程和结构程序化、偏离教师设计初衷和学生个性学习需求、数字技术运用... 教学目标、教学方法、教学内容、教学环境与资源、教学评价等教学设计环节的决策质量直接影响教学活动效果。当前教学设计“人类制品”与“人工制品”普遍存在设计过程和结构程序化、偏离教师设计初衷和学生个性学习需求、数字技术运用不足与适切性不高、忽视情感投入与师生交互不足等问题。本研究在分析现实需求的基础上,借鉴四要素教学设计模型提出“学为中心:助力素养与思维培育”的理念指向和“生成式人工智能促进分析持续生成”的技术指向;构建了包含分析任务分解与规划、内容存储与记忆、功能实现与拓展、决策准确与可信四个环节的教学设计智能分析实践框架,并提供了相应实例;最后基于发展战略分析理性认识生成式人工智能赋能教学设计分析的应用挑战,展望主客观并重贯通的“师—机”协同教学设计智能分析的发展机会。 展开更多
关键词 生成式人工智能 教学设计 教学设计分析 可行方法 风险挑战
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学科核心素养德育维度的实践审视及路径重构 被引量:1
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作者 郭程轩 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第1期85-91,107,共8页
“德才兼备”或“品学兼优”为我们理解学科核心素养提供了德育和智育的双重视角。当前学界对关键能力导向的智育核心素养的实践路径具有较高的共识度,在德育维度的核心素养培育方面却面临着认识上“在位”和实践上“缺位”的困境。归... “德才兼备”或“品学兼优”为我们理解学科核心素养提供了德育和智育的双重视角。当前学界对关键能力导向的智育核心素养的实践路径具有较高的共识度,在德育维度的核心素养培育方面却面临着认识上“在位”和实践上“缺位”的困境。归因于教学过程中长期存在的学科智育核心素养路径窄化引发的德育核心素养的实践误区。学科德育核心素养的实践需建立在学生与知识、情境的情感互动之上,教学过程中应通过学科知识道德内涵的挖掘、教学过程中多元情境的创设以及学习过程中的情感关联互动等来重构学科德育核心素养的实践路径,以促进学科核心素养整体育人价值的实现。 展开更多
关键词 学科核心素养 德育 智育核心素养 德育核心素养
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立德树人视域下小学德育工作的优化路径——基于《教育漫话》的分析 被引量:1
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作者 沈建华 蒋莎 李泽泉 《广西教育学院学报》 2025年第2期36-43,共8页
作为教育史上的经典之作,约翰·洛克的《教育漫话》蕴含的教育思想对后世影响深远。聚焦于《教育漫话》中核心德育思想,从遵循理性、绅士教育、树立榜样、因材施教这四大关键要点深入剖析,有助于探索小学德育工作的有效实施路径。... 作为教育史上的经典之作,约翰·洛克的《教育漫话》蕴含的教育思想对后世影响深远。聚焦于《教育漫话》中核心德育思想,从遵循理性、绅士教育、树立榜样、因材施教这四大关键要点深入剖析,有助于探索小学德育工作的有效实施路径。在小学德育实践中,学校应牢固秉持“以生为本”理念,充分尊重学生的主体地位,关注个体差异,全方位培养学生的品德修养。同时,遵循“以德为先”的目标导向,紧密结合时代特征与学生身心发展特点,优化德育实施策略。再者,坚持“以师为导”的策略方针,大力加强德育队伍建设,全面提升教师素养,从而有效地引导学生成长。此外,还需夯实“以校为基”的联盟手段,积极增强家庭与社会协同育人的合力,整合各方优质资源,为学生营造良好的德育环境,为培育全面发展的时代人才奠定坚实基础。 展开更多
关键词 《教育漫话》 小学德育 以生为本 立德树人 德育思想
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产教融合视域下专业群人才培养模式探索与实践——以机械设计与制造专业群为例 被引量:1
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作者 陈凡 谭伟超 《装备制造技术》 2025年第2期62-64,共3页
围绕我国转型升级中的先进制造产业链,部署创新链、人才链,促进产业链与人才链的无缝衔接,是我国由制造业大国迈向制造业强国的必然要求。该文在产教融合视域下,以机械设计与制造专业群为例,探索构建“链群对接、双向融合、分类分层”... 围绕我国转型升级中的先进制造产业链,部署创新链、人才链,促进产业链与人才链的无缝衔接,是我国由制造业大国迈向制造业强国的必然要求。该文在产教融合视域下,以机械设计与制造专业群为例,探索构建“链群对接、双向融合、分类分层”的人才培养模式。该模式以专业群协同育人平台为基础,专业群对接区域产业链,根据区域产业链特色优化群内专业方向,根据产业发展需要制定人才培养目标和人才培养方案,主动服务产业链,产业链上的企业深度参与人才培养全过程,实现双向互融。该模式根据产业链的内在逻辑关系确定群内各专业的课程体系,设计衔接互补、纵横贯通的专业群课程体系,形成链群对接、衔接互补的专业群课程体系。该模式根据产业链上不同企业及不同生源特点和需求,校企融合,分类分层培养人才,为产业链上不同类型、不同阶段企业培养所需的技术技能人才,同时满足不同类型学生的成才需求,提升人才培养质量,促进区域先进制造产业链高质量发展。 展开更多
关键词 先进制造 产教融合 产业链 专业群 人才培养模式
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中药药剂学本科教学中“理工融合”模式的应用
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作者 曲昌海 尹兴斌 +2 位作者 董晓旭 吴清 倪健 《卫生职业教育》 2025年第7期53-56,共4页
中药药剂学是一门综合性应用技术科学,学习本门课程的本科生将从事中药制剂相关行业的工作。由于该课程的理论体系体现了理科和工科的双重特点,因此本文从本科教学“理工融合”模式的角度出发进行教学方式探讨,旨在通过中药药剂学课程... 中药药剂学是一门综合性应用技术科学,学习本门课程的本科生将从事中药制剂相关行业的工作。由于该课程的理论体系体现了理科和工科的双重特点,因此本文从本科教学“理工融合”模式的角度出发进行教学方式探讨,旨在通过中药药剂学课程教学改革,满足相关专业学生的就业需求,为培养综合应用型人才提供一种方案。 展开更多
关键词 中药药剂学 本科教学 理工融合
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基于知识深度分级理论的护理心理学课程教学新思路
7
作者 仲卫薇 金鸿雁 +3 位作者 唐吉明 郝金莹 李欣悦 李敬美 《卫生职业教育》 2025年第1期56-60,共5页
基于知识深度分级理论的内涵与优势和护理心理学课程现状分析,探索知识深度分级理论下护理心理学教学创新与实践,有利于护理心理学教学模式优化,为护理心理学教学提供新思路。
关键词 护理心理学 知识深度分级理论 护理教学
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基于高阶能力培养的 物理化学实验室开放模式的实践
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作者 张立华 顾婷婷 +2 位作者 马可 陶林 赵璐璐 《化工管理》 2025年第34期28-32,共5页
遵照以学生发展为中心的OBE教学理念,注重学生兴趣与能力培养的教育思想,为弥补物理化学实验课学时少,对学生的高阶能力培养不充分,建立了“基础—综合—创新”的分层分类的阶梯式物理化学实验室开放模式,为学生提供自主学习与实践的平... 遵照以学生发展为中心的OBE教学理念,注重学生兴趣与能力培养的教育思想,为弥补物理化学实验课学时少,对学生的高阶能力培养不充分,建立了“基础—综合—创新”的分层分类的阶梯式物理化学实验室开放模式,为学生提供自主学习与实践的平台,增进学生对物理化学理论知识的深入理解和应用,拓宽学生的知识面,综合培养学生的高阶思维、创新能力和挑战精神,促进学生的全面发展。实践证明,该开放模式的运用,营造了积极向上的学习氛围,将创新成果反哺转化为物理化学实验中的新拓展内容,体现了实验教学与前沿科研的深度融合。 展开更多
关键词 实验室开放 OBE 高阶性 创新性 挑战度
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“肿瘤的精准治疗”继续教育学习班教学效果分析
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作者 李宁宁 严毅飞 +1 位作者 王颖轶 王利娜 《基础医学与临床》 2025年第11期1522-1527,共6页
目的评估北京协和医院举办的“肿瘤的精准治疗”继续教育学习班的教学效果,为未来肿瘤学继续教育的开展提供改进建议。方法采用问卷调查法,对73名参会医师进行学习班前和学习班后调查,回收有效问卷分别为73份和65份。问卷内容包括医师... 目的评估北京协和医院举办的“肿瘤的精准治疗”继续教育学习班的教学效果,为未来肿瘤学继续教育的开展提供改进建议。方法采用问卷调查法,对73名参会医师进行学习班前和学习班后调查,回收有效问卷分别为73份和65份。问卷内容包括医师的基本情况、对肿瘤精准治疗的认知、学习内容反馈及建议。数据分析采用SPSS 22.0软件,主要使用描述性统计和χ^(2)检验。结果参会医师对学习班的整体满意度为90.77%,其中肺癌专场(90.77%)和实战案例分析(86.15%)最受欢迎。学习班显著提升了医师对蛋白质组学分析(P<0.05)和调整治疗方案在肿瘤精准治疗中重要性(P<0.05)的认知。81.54%的医师认为精准治疗显著提升了患者生活质量(P<0.05)。医师对多学科协作(MDT)和患者心理健康的重视也有所增加。未来学习班改进建议包括优化资料供给和增加互动环节。结论本次继续教育在提升医师对肿瘤精准治疗的认识和应用能力方面取得了显著成效,并提示未来的教育应进一步聚焦医师的实际需求,优化内容设计,以更好地推动精准治疗在临床实践中的应用。 展开更多
关键词 精准治疗 继续医学教育 教学效果 临床实践
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骨肿瘤患者术后康复护理的临床教学路径设计与效果评价
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作者 张卫红 白素静 +1 位作者 岳彩丽 王培霞 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第12期052-055,共4页
本研究旨在验证结构化教学路径对骨肿瘤患者术后康复护理的干预效果,特别是在提升骨科护士的护理执行质量方面的作用。方法 本研究于2024年1月至12月期间,选取42名骨肿瘤科带教护士,并随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的师徒制... 本研究旨在验证结构化教学路径对骨肿瘤患者术后康复护理的干预效果,特别是在提升骨科护士的护理执行质量方面的作用。方法 本研究于2024年1月至12月期间,选取42名骨肿瘤科带教护士,并随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的师徒制带教模式,实验组则实施三级阶梯式教学模式。研究在为期6个月的教学过程中,评估两组护士的护理操作规范率、患者术后功能恢复达标率以及整体教学成本效益等指标。结果 结果显示,实施三级阶梯式教学模式的实验组护士在护理执行质量、应急处理能力和康复配合度等方面显著优于对照组,同时患者护理满意度评分和护士对教学模式的反馈也更高,表明该教学路径可有效提升术后康复护理质量与教学成效。结论 结构化的模块化路径教学在骨肿瘤术后康复护理中的应用,与传统带教方式相比,模块化路径教学不仅提高了护理操作规范性,还优化了教学成本效益。该教学模式具备良好的临床推广价值,为骨科护理培训提供了新的思路和实践依据。 展开更多
关键词 骨肿瘤 康复护理 临床教学
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CBL+PBL交互综合教学模式在临床妇科实习带教中的方法与效果
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作者 李琳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第7期189-192,共4页
探讨CBL与PBL交互综合教学模式联用于妇科实习生临床带教的实践成效。方法 于2023年10月至2024年10月期间,在中医药大学第二附属医院的妇科实习生群体中,随机抽选50名作为研究对象。运用随机数字表法,将其平均划分为两组。对照组运用传... 探讨CBL与PBL交互综合教学模式联用于妇科实习生临床带教的实践成效。方法 于2023年10月至2024年10月期间,在中医药大学第二附属医院的妇科实习生群体中,随机抽选50名作为研究对象。运用随机数字表法,将其平均划分为两组。对照组运用传统讲授式教学法(LBL)开展教学活动,观察组则采用CBL联合PBL的交互综合教学法。对两组实习生的考核成绩及满意度展开对比分析。结果 完成教学活动后,相比于对照组,观察组的各项考核成绩均取得了更高的分数,组间有统计学意义(P<0.05);相比于对照组,观察组的满意率高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL+PBL交互综合教学模式用于妇科实习生带教的效果得以显著提升,学员的问题解决与临床分析综合能力均得到充分锻炼,满足实习生对带教效果及模式的需要,助力学员全面提升。 展开更多
关键词 CBL PBL 交互综合教学模式 妇科 实习带教
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三种常用量子化方法的应用与优势分析
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作者 尤德红 王垚 李康 《陕西理工大学学报(自然科学版)》 2025年第4期98-108,共11页
回顾了量子力学的算符量子化方法、路径积分量子化方法和相空间量子化方法的提出及核心思想,讨论了这三种量子化方法在一维谐振子问题中的具体应用;最后,结合得出一维谐振子的能级、波函数的不同途径,分析了这三种量子化方法在一维谐振... 回顾了量子力学的算符量子化方法、路径积分量子化方法和相空间量子化方法的提出及核心思想,讨论了这三种量子化方法在一维谐振子问题中的具体应用;最后,结合得出一维谐振子的能级、波函数的不同途径,分析了这三种量子化方法在一维谐振子问题求解中的优缺点。 展开更多
关键词 量子化方法 Schr dinger方程 路径积分量子化 WIGNER函数 一维谐振子
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教育家精神引领下高职学前教育专业学生社会责任感培养研究
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作者 唐利 《成才之路》 2025年第12期49-52,共4页
教育家精神代表了中国教育界的智慧与良知,是激励教育工作者不断前行的精神灯塔。为了有效融入教育家精神,在课程整合方面,高职院校要开设教育家精神专题课程,或融入专业课程,并开发具有地域特色的校本课程;在实践教学方面,高职院校要... 教育家精神代表了中国教育界的智慧与良知,是激励教育工作者不断前行的精神灯塔。为了有效融入教育家精神,在课程整合方面,高职院校要开设教育家精神专题课程,或融入专业课程,并开发具有地域特色的校本课程;在实践教学方面,高职院校要开展教育志愿服务活动、建立校外实践基地及实施项目驱动教学;在校园文化方面,高职院校要举办主题活动、加强人文环境建设及鼓励学生参与校园文化活动。 展开更多
关键词 高职 教育家精神 学前教育专业 社会责任感 校本课程
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“新双高”背景下高职古建筑工程技术专业群建设路径探索
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作者 余晖 江缇郑在威 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第5期053-056,共4页
在“新双高”建设背景下,高职院校需深化产教融合,创新人才培养模式。本文以江西建设职业学院古建筑工程技术专业群为例,探讨通过“双核驱动·三维融通·全链协同”的组群逻辑,结合党建引领、校企合作、数字化技术应用、深化产... 在“新双高”建设背景下,高职院校需深化产教融合,创新人才培养模式。本文以江西建设职业学院古建筑工程技术专业群为例,探讨通过“双核驱动·三维融通·全链协同”的组群逻辑,结合党建引领、校企合作、数字化技术应用、深化产教融合等举措,培养服务古建筑保护与活化利用的高素质技术技能人才,助力区域文化经济高质量发展。 展开更多
关键词 新双高 古建筑工程技术 三色育人体系 产教融合
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素养导向下的量感学习进阶及其多元价值 被引量:2
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作者 陆世奇 徐文彬 +1 位作者 魏同玉 周文静 《数学教育学报》 北大核心 2025年第3期84-89,共6页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》将量感及其素养意义作为数学教学的热点话题.研究基于量感素养的理论定位,确立了量感学习进阶的维度和层级:感知维度,强调量感的经验性,涵盖对量的直接、间接以及批判感知;形式维度,集中于量感的表示... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》将量感及其素养意义作为数学教学的热点话题.研究基于量感素养的理论定位,确立了量感学习进阶的维度和层级:感知维度,强调量感的经验性,涵盖对量的直接、间接以及批判感知;形式维度,集中于量感的表示,包括“数+单位”的表示、量的统一表示以及灵活表示;意义维度,聚焦于量的意义,细分为操作描述、抽象概括和本质应用.量感学习进阶的建构,具有推动教师知识体系革新、促进量感教学整合和激发量感研究深化等多方面的价值. 展开更多
关键词 核心素养 量感 学习进阶 多元价值
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基于无线局域网的羽毛球球拍数据采集实验系统研究
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作者 陈力 陈景源 +2 位作者 冯辉 丁汩越 卞永明 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期121-125,157,共6页
为提升羽毛球挥拍动作教学效率,提出一种基于无线局域网的羽毛球拍数据采集系统。通过AP+AC架构搭建无线局域网,实现基于Wi-Fi的球拍姿态数据采集;采用基于TCP协议设计羽毛球拍姿态数据传输程序。数据接收终端采用WebSocket通信,结合Ech... 为提升羽毛球挥拍动作教学效率,提出一种基于无线局域网的羽毛球拍数据采集系统。通过AP+AC架构搭建无线局域网,实现基于Wi-Fi的球拍姿态数据采集;采用基于TCP协议设计羽毛球拍姿态数据传输程序。数据接收终端采用WebSocket通信,结合Echarts和ThreeJS数据可视化,完成数据与虚拟球拍姿态的对应。该系统应用于专业运动员的训练,利用视频采集实现动作数据的对比分析。结果显示,该系统具备良好的实时性,可为羽毛球拍训练数据采集、运动特征提取及训练标准的建立提供支持。 展开更多
关键词 无线局域网 无线采集系统 实时展示界面 姿态数据对应 羽毛球拍
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高中生物教学中学生科学思维能力培养探索 被引量:3
17
作者 魏昱 《成才之路》 2025年第9期73-76,共4页
科学思维能力是现代学生的必备素质,对其全面发展具有重要意义。在高中生物教学中,教师应从优化教学内容、创新教学模式、构建合理评价体系、营造良好教学氛围等方面入手,切实提高学生科学思维能力培养效果,助力学生全面而有个性发展。... 科学思维能力是现代学生的必备素质,对其全面发展具有重要意义。在高中生物教学中,教师应从优化教学内容、创新教学模式、构建合理评价体系、营造良好教学氛围等方面入手,切实提高学生科学思维能力培养效果,助力学生全面而有个性发展。同时,要加强学校管理者和教师的科学思维能力培养意识,建立科学教学质量评估和反馈机制,加大教学资源投入,改善实验教学条件。 展开更多
关键词 高中生物 科学思维能力 教学策略 教学模式 教学评价
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静脉药物配置技术课程整合知识图谱混合式教学路径设计
18
作者 蔡应婷 王双 +1 位作者 廖林 张天竹 《卫生职业教育》 2025年第8期69-72,共4页
通过将知识图谱融入课程教学,构建系统化的知识框架,以帮助药学专业学生更好地理解和掌握静脉药物配置的核心概念及操作技能。通过对静脉药物配置技术课程教学现状和特点进行分析,提出基于知识图谱的教学路径设计方案。整合知识图谱的... 通过将知识图谱融入课程教学,构建系统化的知识框架,以帮助药学专业学生更好地理解和掌握静脉药物配置的核心概念及操作技能。通过对静脉药物配置技术课程教学现状和特点进行分析,提出基于知识图谱的教学路径设计方案。整合知识图谱的教学方法能够提高药学专业学生的学习效率和知识掌握程度,增强学生在医院静脉配药中心的实际应用能力。旨在为静脉药物配置技术课程教学改革提供新思路,并为相关课程的教学设计提供借鉴。 展开更多
关键词 静脉药物配置技术 知识图谱 混合式教学
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聚乙烯吹塑薄膜实验常见的问题及对策分析
19
作者 乔梦霞 徐文总 +1 位作者 覃忠琼 管艳梅 《合成材料老化与应用》 2025年第3期57-59,82,共4页
高分子加工实验是一门实践性很强的课程,是高分子加工专业的学生必做的专业实验之一,该实验的开设能够提高学生加工实验的操作技能,开阔学生关于高分子材料生产制造的眼界,培养学生综合应用能力,巩固学生已学的理论知识。在实验过程中,... 高分子加工实验是一门实践性很强的课程,是高分子加工专业的学生必做的专业实验之一,该实验的开设能够提高学生加工实验的操作技能,开阔学生关于高分子材料生产制造的眼界,培养学生综合应用能力,巩固学生已学的理论知识。在实验过程中,实验的前期准备是吹膜实验能否成功的关键,吹膜工艺的参数设置是薄膜成型的必要条件,该文意在对教学过程中出现的工艺问题进行分析并归纳总结,为学生在实践课程中遇到的问题提供解决的参考方案,锻炼学生独立思考并解决问题的能力,从而提高高分子专业加工实践课的教学质量。 展开更多
关键词 塑料吹塑薄膜 专业实验 成型加工
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高中信息技术教学中学生计算思维培养新探 被引量:2
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作者 白淑英 《成才之路》 2025年第16期65-68,共4页
信息技术课程要求全面提升学生的信息素养,帮助学生掌握学科基础知识与技能,把握核心要素,引导学生建立信息意识,提高计算思维。教师应在高中信息技术教学中通过项目式学习、思维导图与流程图教学、编程挑战赛与游戏化学习、案例分析与... 信息技术课程要求全面提升学生的信息素养,帮助学生掌握学科基础知识与技能,把握核心要素,引导学生建立信息意识,提高计算思维。教师应在高中信息技术教学中通过项目式学习、思维导图与流程图教学、编程挑战赛与游戏化学习、案例分析与讨论、跨学科融合教学、反思日志与同伴评价等,培养学生的计算思维,使学生能够运用计算思维解决学习中的问题,进而提高学生的信息技术核心素养。 展开更多
关键词 信息技术教学 计算思维 信息意识 核心素养 能力培养
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