“双减”背景下师范生对教师角色认知的现状、影响因素及提升策略——基于小学教育专业的分析

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作者 俞婷婕 朱浩楠 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2025年第2期96-107,共12页

“双减”政策推动教师角色的转型和重塑,必然倒逼教师职前培养变革。为探明“双减”背景下师范生对教师角色认知的现状及其影响因素,采用问卷调查法对Z大学小学教育专业师范生进行研究,结果发现:“双减”背景下师范生对教师角色认知总... “双减”政策推动教师角色的转型和重塑,必然倒逼教师职前培养变革。为探明“双减”背景下师范生对教师角色认知的现状及其影响因素,采用问卷调查法对Z大学小学教育专业师范生进行研究,结果发现:“双减”背景下师范生对教师角色认知总体处于中等偏上水平,“组织与管理者”一级角色认知最高,“沟通与合作者”一级角色认知相对最低;影响因素一级维度中的社会因素显著正向影响师范生对教师角色的认知。提高师范生对教师角色认知的水平,可采取以下策略:提高教师社会地位,营造潜心教书育人氛围;聚焦教师角色转型,反向设计课程体系;探索协同育人模式,增进师范生对教师角色的体悟;注重师范生自主学习,拓宽角色认知提升路径。 展开更多

关键词 “双减”政策 教师角色认知 师范生 小学教育专业

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论高校辅导员队伍的专业化建设 被引量：16

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作者 王霞娟 张官禄 《思想政治教育研究》 2009年第2期96-98,共3页

加强高校辅导员队伍建设,需要明确辅导员队伍专业化的内涵。在当前条件下,辅导员队伍存在着专业知识结构不合理、职业认同感不强、工作职责不明确、体制机制不健全等制度专业化发展的因素,因此,需从提高思想认识、完善政策体系、提高专... 加强高校辅导员队伍建设,需要明确辅导员队伍专业化的内涵。在当前条件下,辅导员队伍存在着专业知识结构不合理、职业认同感不强、工作职责不明确、体制机制不健全等制度专业化发展的因素,因此,需从提高思想认识、完善政策体系、提高专业素质三个方面来促进辅导员队伍专业化的发展。 展开更多

关键词 辅导员 队伍建设 专业化建设

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高校教师入职教育价值分析 被引量：3

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作者 唐亚厉 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 2009年第2期106-109,共4页

刚刚走入高校的新教师处于教师发展的起点阶段,普遍欠缺教学经验和技巧,需要通过一定的适应性训练方能顺利进入下一步。从教师发展、终身教育及学习型社会、职业准入制度三个视角进行理论分析,可以阐明高校新教师入职教育的重要意义。

关键词 新教师入职教育 价值 分析

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从孔子的“仁礼”思想到当代教师的修养 被引量：3

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作者 栗彩艳 《武汉工程职业技术学院学报》 2010年第2期69-71,74,共4页

孔子的"仁"、"礼"思想有丰富的内涵,从不同的角度理解"仁",提出"仁是什么","如何实现仁","仁与人格养成有什么关系",以"仁礼"的相互制约,相辅相成阐明仁与礼之... 孔子的"仁"、"礼"思想有丰富的内涵,从不同的角度理解"仁",提出"仁是什么","如何实现仁","仁与人格养成有什么关系",以"仁礼"的相互制约,相辅相成阐明仁与礼之不可分割的关系。研究孔子的"仁礼"思想,引起对于当代教师修养功夫的思考——教师修养不仅要"仁者爱人"——以忠恕为主线,热爱教育事业,热爱学生,乐于奉献,推己及人;教师修养过程中要注意"仁"与人格培养的关系,还要"以礼节制",为教师修养奠定基础。 展开更多

关键词 仁 礼 教师修养 孔子思想

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新课改下湖南省初中体育师资现状研究 被引量：1

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作者 邓昔平 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 2009年第2期102-105,共4页

通过对新课程改革下的湖南省初中体育师资的调查发现:男女教师的比例严重失衡,女教师比例偏少;农村学校的体育教师班师比、生师比都比一类、二类地区低;三类地区专职体育教师中具有高级职称的教师极少,比例很低,专职体育教师队伍的学历... 通过对新课程改革下的湖南省初中体育师资的调查发现:男女教师的比例严重失衡,女教师比例偏少;农村学校的体育教师班师比、生师比都比一类、二类地区低;三类地区专职体育教师中具有高级职称的教师极少,比例很低,专职体育教师队伍的学历结构中,地区之间差异很明显;体育教师职业后教育机会不均等。 展开更多

关键词 新课改 湖南省初中体育师资 现状

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借助潜在课程,培养学生正确的文化观念 被引量：1

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作者 周海玲 《教育探索》 北大核心 2007年第9期17-18,共2页

单纯的知识教育导致学生缺乏自主个性和独立人格,要解决这一问题,不仅要从技术层面,更重要的是要从观念层面寻找解决办法。鉴于潜在课程对于培养学生正确文化观念的影响,我们有必要借助潜在课程的研究成果,从建构适当的学校组织类型、... 单纯的知识教育导致学生缺乏自主个性和独立人格,要解决这一问题,不仅要从技术层面,更重要的是要从观念层面寻找解决办法。鉴于潜在课程对于培养学生正确文化观念的影响,我们有必要借助潜在课程的研究成果,从建构适当的学校组织类型、开展对话、破除意识形态偏见等方面培养学生正确的文化观念,促进学生自主个性的形成、发展和人格独立。 展开更多

关键词 潜在课程 学生 文化观念

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社交网络广泛适用环境下的高校辅导员育人工作探析 被引量：1

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作者 刘东宇 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2015年第6期45-47,共3页

Web3.0与移动互联网时代已经来临。社交网络对高校学生成长环境的渗透已无所不在。辅导员作为高校育人管理的重要力量,必须更主动、迅速与准确地适应高校育人背景的新变化,牢固树立开放包容的思维方式,有效借助新媒体与自媒体传播优势,... Web3.0与移动互联网时代已经来临。社交网络对高校学生成长环境的渗透已无所不在。辅导员作为高校育人管理的重要力量,必须更主动、迅速与准确地适应高校育人背景的新变化,牢固树立开放包容的思维方式,有效借助新媒体与自媒体传播优势,及时防范不良倾向与问题,重构社交网络环境下的师生互动关系,增强内容吸引力与思想感召力,夺取网络教育与全面育人工作的主动权。 展开更多

关键词 社交网络 高校辅导员 育人工作

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加强高校师德师风建设的策略思考

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作者 张玉平 韦光珍 《进展》 2021年第19期36-36,共1页

教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。高校教师的道德情操和理想信念直接影响着学生的人生观、世界观和价值观。本文结合当前高校教师师德师风建设的现状,论述加强师德师风建设的重要性,提出在新... 教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。高校教师的道德情操和理想信念直接影响着学生的人生观、世界观和价值观。本文结合当前高校教师师德师风建设的现状,论述加强师德师风建设的重要性,提出在新时代的发展背景下,高校教师应该如何坚守初心,勇担使命。 展开更多

关键词 高校教师 师德师风 坚守初心 勇担使命

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教育家精神:先秦儒家师道的文化内核与价值赓续 被引量：9

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作者 宋京双 崔振成 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期151-156,共6页

先秦儒家经典中的师道文化展现出了强烈的中国特质和坚韧的文化内核,为弘扬践行教育家精神提供了厚重的文化注释和理论引导。教育家精神的理想信念与道德情操彰显了中国文人士子的教育情结,家国情怀、仁爱之心与弘道追求是中国文人气质... 先秦儒家经典中的师道文化展现出了强烈的中国特质和坚韧的文化内核,为弘扬践行教育家精神提供了厚重的文化注释和理论引导。教育家精神的理想信念与道德情操彰显了中国文人士子的教育情结,家国情怀、仁爱之心与弘道追求是中国文人气质的当代追求。弘扬教育家精神,要以文化为根基构筑为师者的精神家园,从中华优秀传统文化中汲取师道智慧和精神滋养,从地方文化资源中挖掘教师文化特色。让教师在文化熏陶中不断提升自身素养;以伦理为基点涵养为师者的道德底色,强调教师的道德责任和职业操守;以专业为视点成就为师者的教育智慧,激励教师在专业领域不断探索和创新;以学习为支点赋能教师的精神发展,使教师在持续学习中不断完善和超越自我。 展开更多

关键词 教育家精神 文化基因 先秦儒家 师道文化

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“3+1+X”英语教学模式下教师行动研究的意义

10

作者 乔慧 《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2014年第4期192-193,共2页

"3+1+X"英语教学模式是大学英语教学创新的产物,这种新兴教学模式一方面对授课教师提出更高要求,另一方面又依赖教师的实践经验来改善实施过程中暴露出的问题。教师行动研究强调教师既是教育者又是研究者,突出研究的实践性。... "3+1+X"英语教学模式是大学英语教学创新的产物,这种新兴教学模式一方面对授课教师提出更高要求,另一方面又依赖教师的实践经验来改善实施过程中暴露出的问题。教师行动研究强调教师既是教育者又是研究者,突出研究的实践性。在"3+1+X"英语教学模式下,教师行动研究通过促进教师教学和研究能力的提高,实现教学模式进一步完善和创新的目的,意义深远。 展开更多

关键词 “3+1+X”英语教学模式 教师行动研究 意义

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新时代医学院校辅导员师德建设研究

11

作者 丁玉兰 《卫生职业教育》 2019年第20期29-31,共3页

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主要实施者,辅导员师德建设关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。从分析新时代医学院校辅导员师德建设的重要意义着手,以川北医学院为例,揭示辅导员师德建设存在的问题,提出加强辅导... 高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主要实施者,辅导员师德建设关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。从分析新时代医学院校辅导员师德建设的重要意义着手,以川北医学院为例,揭示辅导员师德建设存在的问题,提出加强辅导员师德建设的对策。 展开更多

关键词 医学院校 辅导员 师德建设

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基于引文网络的无标度网络模型探究

12

作者 韩锦华 《陕西学前师范学院学报》 2014年第2期121-124,F0003,共5页

我们提出了几种基于节点失活的无标度复杂网络模型,有些能够很好的解释引文复杂网络中的节点年龄与连接概率负相关性,网络被截断时的无标度性质。而这些性质是用传统BA无标度网络模型所无法解释的。

关键词 度分布 累积度分布 聚类系数 Fortran90语言

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论职校青年教师的职业素养

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作者 邵龙 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2007年第5期12-13,共2页

现代职业技术教育要求教育者本身必须具备复合型的职业素养,尤其是青年教师,他们的职业素养不仅影响到个人的自我实现,还会直接关系到学生的综合素质及发展前途。高标准的综合职业素养的师资队伍是职业教育可持续发展的重大课题。

关键词 职业技术教育 青年教师 职业素养 个性特征自我实现 人格魅力

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新时代背景下班主任管理工作策略摭探 被引量：1

14

作者 徐蝶 《成才之路》 2018年第6期14-14,共1页

文章主要对新时代背景下小学班主任管理工作的开展进行研究,并提出了相应的班级管理措施,指出班主任在整个管理工作中围绕学生的主体性来开展,不仅有相当高的针对性,而且实际效用非常高。

关键词 班主任 班级管理 教育理念 主体性

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论教师道德的自我调控

15

作者 陈家颐 《教育科学》 北大核心 1995年第3期26-29,共4页

教师的道德素质是教师素质的核心要素。德识才学德为首,提高教师的素质首先必须重视教师道德素质的提高。良好的教师道德素质的形成,离不开道德环境的影响,更需要教师自己以不断进取的精神和坚持不懈地实践,对自己道德修养的偏差进行及... 教师的道德素质是教师素质的核心要素。德识才学德为首,提高教师的素质首先必须重视教师道德素质的提高。良好的教师道德素质的形成,离不开道德环境的影响,更需要教师自己以不断进取的精神和坚持不懈地实践,对自己道德修养的偏差进行及时的调节和控制,因为道德修养的外因只是变化的条件,唯有内因才是道德变化的根本依据。所以加强教师道德的自我调控,增强教师道德修养的自觉性是一种必然选择。研究教师道德的自我调控,也就成了教师素质研究的重要理论和实践课题。本文拟围绕教师道德自控的特征。价值与方法,作一初步探讨。 一 教师的道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。教师道德的自我调控,则是教师自身根据社会对教师的道德要求,运用科学的调控方法,调节和控制自己的道德认识、情感、意志、行为等的活动过程。具有鲜明的主体性、渐进性和社会化的特征。 1.教师道德的自我调控是教师道德主体调控的过程。 展开更多

关键词 教师道德 自我调控 道德修养 教师素质 道德行为 论教师 道德社会化 道德调控 道德规范 道德素质

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教师——诱启学生英语灵感的动力

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作者 徐玉琴 《重庆大学学报（社会科学版）》 2004年第6期231-232,共2页

教师是人类灵魂的工程师,教师更是启发学生灵感的动力.在教学过程中,教师可以把欢乐带进课堂,教师温情送入学生的心田.

关键词 教师 灵感 动力

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提升教师专业素质 减轻学生课业负担

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作者 白惠彩 《甘肃教育》 2012年第4期20-20,共1页

过重的课业负担不利于学生的全面发展，健康成长。学生过重的课业负担与学校教育教学、教师的专业素质有直接关系。《教育规划纲要2010-2020》指出要“减轻中小学生课业负担（以下称减负）。学校要把减负落实到教育教学各个环节”。笔... 过重的课业负担不利于学生的全面发展，健康成长。学生过重的课业负担与学校教育教学、教师的专业素质有直接关系。《教育规划纲要2010-2020》指出要“减轻中小学生课业负担（以下称减负）。学校要把减负落实到教育教学各个环节”。笔者所在学校高度重视“减负”工作，强化师资队伍建设，构建高效课堂，丰富课程资源，切实减轻学生过重的课业负担。 展开更多

关键词 专业素质 课业负担 减负措施 高效课堂 课程资源

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《论语》与为师之道

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作者 刘岩 《黑龙江教育学院学报》 2010年第12期33-34,共2页

《论语》是被后人尊称为"圣人"的孔子的经典著作。他在《论语》中体现出来的关于教育的指导思想、基本方法、基本内容、培养目标等内容,至今仍有极高的价值,是教育工作者的必读"圣经"。以《论语》为指导,在十余年... 《论语》是被后人尊称为"圣人"的孔子的经典著作。他在《论语》中体现出来的关于教育的指导思想、基本方法、基本内容、培养目标等内容,至今仍有极高的价值,是教育工作者的必读"圣经"。以《论语》为指导,在十余年的教学工作实践中,总结出"扶"、"放"、"教"、"学"、"创新"、"反思"这八个字。 展开更多

关键词 “教”与“学” “扶”与“放” “创新”与“反思”

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“匠心育人”视域下中等职业学校班主任队伍提质研究

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作者 曹兴阳 《成才之路》 2024年第31期141-144,共4页

一支高素质的班主任队伍,能够有效促进学生的全面发展,营造积极向上的班级氛围,为学生的终身发展奠定坚实基础。文章概述匠心育人的内涵,分析“匠心育人”视域下中职班主任队伍提质的重要性,探讨“匠心育人”视域下中职班主任队伍提质... 一支高素质的班主任队伍,能够有效促进学生的全面发展,营造积极向上的班级氛围,为学生的终身发展奠定坚实基础。文章概述匠心育人的内涵,分析“匠心育人”视域下中职班主任队伍提质的重要性,探讨“匠心育人”视域下中职班主任队伍提质的路径,希望为中等职业学校班主任队伍建设的持续优化与实践提供理论指导与实践参考。 展开更多

关键词 匠心育人 中职学校 班主任 专业能力 提质 立德树人

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职业学校如何做好班主任工作

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作者 郭琨 《职业技术培训》 2000年第4期22-22,共1页

关键词 职业学校 班主任工作 学生管理 思想品德教育 班干部培养

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