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从戒石铭到官箴书:古代廉政教育的文本化与制度化演进
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作者 夏德峰 邢书含 《中原文化研究》 2026年第2期114-122,共9页
在中国古代廉政教育的演进历程中,廉政思想的展现形式经历了从戒石铭到官箴书的重要转变,标志着廉政教育从象征性警示逐步发展为系统化、制度化的规范体系。这一演变进程受到政治体制变革、社会经济发展与思想文化变迁等多方面的影响,... 在中国古代廉政教育的演进历程中,廉政思想的展现形式经历了从戒石铭到官箴书的重要转变,标志着廉政教育从象征性警示逐步发展为系统化、制度化的规范体系。这一演变进程受到政治体制变革、社会经济发展与思想文化变迁等多方面的影响,展现出从道德象征转向实践知识、从个体约束迈向系统规训的演变逻辑。作为传统政治文化的重要组成部分,该进程促进了中国古代廉政教育的实践,丰富了廉政教育的制度经验与治理智慧,对当代廉政文化建设与干部教育也具有参考价值。尤其在促进制度规范与政治伦理相结合方面,传统廉政教育文本化与制度化的深远影响得到更为深刻的展现。 展开更多
关键词 戒石铭 官箴书 廉政教育 制度化
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医学院校大学生法治教育的价值意蕴和实践路径
2
作者 刘文娟 《卫生职业教育》 2026年第5期8-11,共4页
医学院校开展法治教育是全面推进健康中国建设、构建和谐医患关系、提升医学生人文素养的必然要求。目前医学院校的法治教育仍存在一些短板,难以满足社会和学生发展的需求。新医科背景下,可从深化教学内容、优化教学方式、强化队伍建设... 医学院校开展法治教育是全面推进健康中国建设、构建和谐医患关系、提升医学生人文素养的必然要求。目前医学院校的法治教育仍存在一些短板,难以满足社会和学生发展的需求。新医科背景下,可从深化教学内容、优化教学方式、强化队伍建设、发挥学生主体能动性等维度来进一步提升医学院校法治教育的实效性。 展开更多
关键词 医学院校 法治教育 价值意蕴 实践路径
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高速公路湿地段生态滤床施工成本控制与优化措施研究
3
作者 王晓亮 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2026年第1期85-88,共4页
针对高速公路湿地段面临的严峻生态保护要求与成本控制压力,通过绥满高速公路海拉尔至满洲里段调整工程,系统分析生态滤床施工的关键技术及成本构成,并提出针对性的优化措施。通过研究地基处理与防渗、填料层级配及管道布设系统集成三... 针对高速公路湿地段面临的严峻生态保护要求与成本控制压力,通过绥满高速公路海拉尔至满洲里段调整工程,系统分析生态滤床施工的关键技术及成本构成,并提出针对性的优化措施。通过研究地基处理与防渗、填料层级配及管道布设系统集成三项关键技术,将技术实施与成本分析相结合,从材料、人工、机械三个维度量化施工成本,并提出基于本地化采购--标准化施工流程和机械设备精细调度的成本优化方案。研究表明,优化后材料成本降低6.41%、人工成本节约8.80%、机械使用成本降低11%,研究结果可为类似高寒湿地环境下高速公路生态防护工程的成本精细化管理提供实践参考。 展开更多
关键词 高速公路 生态滤床 成本控制 施工技术 优化措施
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家校社共育青少年法治素养的路径研究 被引量:1
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作者 郭奕晶 白海峰 《济南职业学院学报》 2025年第3期74-80,共7页
青少年作为国家的未来,其法治素养的培育与提升不仅关乎个人健康成长,更直接影响法治中国建设的进程。在全面推进依法治国的新时期,培育与提升青少年法治素养是顺应时代发展的必然要求,而家校社共育则是青少年法治素养培育的必然选择。... 青少年作为国家的未来,其法治素养的培育与提升不仅关乎个人健康成长,更直接影响法治中国建设的进程。在全面推进依法治国的新时期,培育与提升青少年法治素养是顺应时代发展的必然要求,而家校社共育则是青少年法治素养培育的必然选择。文章在分析家庭、学校、社会在青少年法治教育中存在的问题及其协同困境的基础上,探讨提出家校社共育青少年法治素养的实践路径。研究指出,应通过夯实家庭基础、强化学校主导、拓展社会资源、完善协同机制,建立常态化育人共同体,以期深化家校社协同并切实提升青少年法治素养,进而为法治中国建设提供助力。 展开更多
关键词 家校社 青少年 法治素养 法治教育
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主体、客体、介体、环体:新时代大中小学法治教育一体化建设的四维探讨
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作者 张峰 杨丽 刘贝 《湖北第二师范学院学报》 2025年第6期46-55,共10页
新时代法治教育是推动全面依法治国和加快建设社会主义法治国家的基础工程,也是实现思想政治教育一体化和预防青少年违法犯罪的内在要求。统筹推进大中小学法治教育一体化,要牢牢把握思想政治教育的传统四要素:教育主体、教育客体、教... 新时代法治教育是推动全面依法治国和加快建设社会主义法治国家的基础工程,也是实现思想政治教育一体化和预防青少年违法犯罪的内在要求。统筹推进大中小学法治教育一体化,要牢牢把握思想政治教育的传统四要素:教育主体、教育客体、教育介体、教育环体。教育主体方面,要加强一体化配置,优化师资、整合资源并凝聚多方合力提升法治教育队伍水平;教育客体方面,要发挥学生的主观能动性和加强自我教育,将“以生为本”的理念贯穿大中小学法治教育全过程;教育介体方面,要深化法治教育目标、内容、方法和载体的一体化发展,为教育主体与教育客体的互动提供中介桥梁;教育环体方面,要形成良好的法治社会大环境,凸显学校作为法治教育的主阵地和家庭环境的内部渲染作用,为法治教育一体化提供外在保障。只有不断完善法治教育主体、客体、介体和环体的四维建构,才能有效推动大中小学法治教育一体化建设,为有效预防青少年犯罪和全面建设社会主义法治国家贡献力量。 展开更多
关键词 法治教育一体化 教育主体 教育客体 教育介体 教育环体
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构建“四维一体”的大学生新型“四自教育”机制研究
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作者 龙玲 李振华 +2 位作者 陈浩 姜思琪 李霞 《萍乡学院学报》 2025年第5期105-110,共6页
随着社会转型与高等教育内涵式发展的不断深入,高校青年大学生的教育与管理正面临着前所未有的新形势与新挑战。传统以外部约束为主的管理模式,在应对学生个体意识增强、发展需求多元、网络影响深远等现实问题时,往往显得力不从心。因此... 随着社会转型与高等教育内涵式发展的不断深入,高校青年大学生的教育与管理正面临着前所未有的新形势与新挑战。传统以外部约束为主的管理模式,在应对学生个体意识增强、发展需求多元、网络影响深远等现实问题时,往往显得力不从心。因此,积极探索并强化以“自我教育、自我管理、自我监督、自我服务”为核心的“四自教育”,激发学生内生动力,已成为提升高校立德树人实效的关键路径。课题组立足于高校学生工作实践,设计并实施了“一天一拍”晚就寝督查制度,并以此为关键切入点和实践载体,系统构建了一套可操作性较强的“四维一体”新型“四自教育”机制。该机制以“有温度、有品质、有深度、有情怀”为四个核心教育维度,不仅创新了宿舍管理等基础单元的教育模式,更从深层次契合了当代大学生的成长规律与实际需求。实践证明,该机制能够有效调动学生参与教育管理的主观能动性,为解决学校、学生与家长共同关切的诸多现实问题提供了有效方案,具有一定的理论创新价值与实践推广意义。 展开更多
关键词 四维一体 大学生 新型 四自教育 机制
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以整体性思维推进青少年法治教育的区域探索 被引量:2
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作者 吴峰 《中国教育学刊》 2025年第2期75-80,共6页
在全面依法治国背景下,加强青少年法治教育是对党和国家法治建设的积极回应,对深入推进依法治校、提升青少年法治素养具有重要意义。着眼于推进青少年法治教育创新发展的现实阻滞因素,在整体性思维的指引下,基于南京市浦口区中小学校法... 在全面依法治国背景下,加强青少年法治教育是对党和国家法治建设的积极回应,对深入推进依法治校、提升青少年法治素养具有重要意义。着眼于推进青少年法治教育创新发展的现实阻滞因素,在整体性思维的指引下,基于南京市浦口区中小学校法治教育实践,构建“主体—范围—行动—保障”四重维度作为青少年法治教育治理局限性与突破路径的分析框架,进行体系性建构。具体而言,青少年法治教育应协同法治部门、家庭、社会、教师等多维教育主体,形成法治育人共同体;立足课上课下的教育全过程和校内校外的全领域,拓展法治教育时空;采取推广校园法治文化教育、开发法治课程体系、搭建媒体平台等多重举措,拓宽法治教育渠道;立足法治教育教学主渠道,统筹整合多方教育资源。 展开更多
关键词 青少年法治教育 整体性思维 中小学法治教育
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中学生心理素质量表全国常模的制定 被引量:20
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作者 武丽丽 张大均 +1 位作者 张雪琪 程刚 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第6期98-105,共8页
心理素质是青少年的核心素质,开展心理素质研究是实施素质教育的内在要求。本研究旨在调查我国中学生心理素质的发展状况,并建立全国常模。采用《中学生心理素质量表(简化版)》,依据中华人民共和国教育部权威发布的教育统计数据进行分... 心理素质是青少年的核心素质,开展心理素质研究是实施素质教育的内在要求。本研究旨在调查我国中学生心理素质的发展状况,并建立全国常模。采用《中学生心理素质量表(简化版)》,依据中华人民共和国教育部权威发布的教育统计数据进行分层抽样,获有效样本22827人。结果表明:(1)在经济带上,东部中学生的心理素质水平显著高于中、西部中学生,中部中学生的心理素质水平最低;(2)在家庭居住地上,中学生心理素质水平由高到低依次为省会城市、地州市(地级市或自治州)和县城、乡镇、农村;(3)在性别上,男女生总体心理素质水平不存在显著的差异,在分维度上,除男生认知品质的发展水平显著高于女生外,其余分维度均不存在显著的差异;(4)在年级上,初中生的心理素质水平显著高于高中生,具体为初一学生心理素质及分维度的发展水平显著高于初二与初三学生、高二学生的心理素质及分维度的发展水平显著低于高一与高三学生,初二与初三,高一与高三之间则不存在显著差异;(5)在以半岁为间隔的年龄段上,心理素质及分维度的发展总体上呈现出下降的趋势,具体表现为12~12.5岁短暂上升,12.5~13.5岁下降,13.5~14.5岁平缓,14.5~16下降,16~18.5平缓的趋势。据此制定了相应的全国常模。 展开更多
关键词 心理素质量表 中学生 全国常模 认知品质 个性品质 适应性(能力)
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深化依法治国实践亟须提升中小学法治教育实效 被引量:37
9
作者 余雅风 吴会会 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第3期1-6,共6页
法治教育涵盖法制教育中重要的本源性命题,对中小学提出了更高要求。由于中小学的理解认识尚难匹配法治教育要义,内容安排难以体现法治教育开展的应有逻辑,教师的专业素养与教育知能无法满足开展法治教育的迫切需求,管理评价机制尚乏对... 法治教育涵盖法制教育中重要的本源性命题,对中小学提出了更高要求。由于中小学的理解认识尚难匹配法治教育要义,内容安排难以体现法治教育开展的应有逻辑,教师的专业素养与教育知能无法满足开展法治教育的迫切需求,管理评价机制尚乏对中小学的牵引力,导致法治教育嵌入中小学面临困局。为此,需立足教育场域,转变观念认知,明晰法治教育重点;关注实践教育,促进学生法治体验;加强培养培训,增进教师法治知能;纳入学校评价体系,提升法治教育实效。通过提升中小学实施法治教育的动力与能力,有效回应深化依法治国实践。 展开更多
关键词 法治教育 法制教育 法治理念 实施困境
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对护理人员法律知识教育的调查分析 被引量:20
10
作者 杨春红 朱艳春 王海英 《护理管理杂志》 2003年第4期13-15,共3页
通过对 118名不同层次护理人员对法律法规认知程度及在临床护理工作中应用情况的调查分析 ,提出相关法学知识及法律法规在护理人员中教育、再教育的重要性 ,以保障护理人员的合法权益 ,更好地提高护理质量 ,保障医疗安全。
关键词 护理人员 法律知识 教育 调查分析 护理质量
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当前大学生法律意识的状况及其原因分析——基于对广州地区大学生法律意识的抽样调查 被引量:17
11
作者 詹明鹏 钟晓玲 李娜 《青年探索》 2010年第2期69-75,共7页
对广州地区11所高校学生法律意识状况的抽样调查结果显示:当前大学生大体了解法律知识,但对具体的法律概念理解模糊;信仰法律,但对法律的现实作用不太信任;有较强的维护个人权益的意识,但对维护国家或者他人利益表现冷静。造成当前大学... 对广州地区11所高校学生法律意识状况的抽样调查结果显示:当前大学生大体了解法律知识,但对具体的法律概念理解模糊;信仰法律,但对法律的现实作用不太信任;有较强的维护个人权益的意识,但对维护国家或者他人利益表现冷静。造成当前大学生法律意识状况的原因是多方面的,主要有高校依法治校步伐滞后,学校对学生法律教育欠缺,个别司法腐败现象对大学生存在负面影响,学生自身受传统家庭思想的左右,以及追求利益至上等等。 展开更多
关键词 大学生 法律意识 调查 状况 分析
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危机意识教育初探 被引量:13
12
作者 刘娟 陈永亨 魏冰 《广州大学学报(社会科学版)》 2006年第2期94-96,共3页
危机意识教育强调危机感和危机意识,鼓励人们奋发图强、居安思危,激发人们的社会责任感和历史使命感。文章讨论了危机意识教育的内涵和内容体系,阐述了危机意识教育的意义,并对危机意识教育的实施提出了建议。
关键词 危机 危机意识 教育与培养
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中国高校法制教育的现状及改革路径探索 被引量:21
13
作者 韩世强 陈秀君 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 2006年第2期73-76,共4页
高校法制教育作为中国现代教育的重要内容,其教育性功能的真正发挥,必须解决好两个层面的问题:一是政策依据上,法制教育应当从混同于思想教育的阴影中解脱出来,赋予法制教育体系以完整的独立地位,着手构建青年学生们不可或缺的法律素养... 高校法制教育作为中国现代教育的重要内容,其教育性功能的真正发挥,必须解决好两个层面的问题:一是政策依据上,法制教育应当从混同于思想教育的阴影中解脱出来,赋予法制教育体系以完整的独立地位,着手构建青年学生们不可或缺的法律素养;二是实施方法上,应当对传统的以教材知识为中心的课堂灌输予以合理性变革,适度引入“活动课程”背景下的实践教学模式。 展开更多
关键词 法制教育 依据 方法 改革探索
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一个系统论的视角:乡村青少年法治素养的横向培育路径研究
14
作者 徐梦佳 徐圣钧 +1 位作者 周洲 徐中平 《社会科学前沿》 2025年第12期370-378,共9页
乡村青少年法治素养培育是实施乡村振兴战略与全面推进依法治国的重要环节。在系统论指导下构建的横向培育框架,核心在于形成政府主导、家校社协同、社会力量积极参与的多元主体联动机制。基于对H市T县3个乡镇的实证调查数据,运用结构... 乡村青少年法治素养培育是实施乡村振兴战略与全面推进依法治国的重要环节。在系统论指导下构建的横向培育框架,核心在于形成政府主导、家校社协同、社会力量积极参与的多元主体联动机制。基于对H市T县3个乡镇的实证调查数据,运用结构方程模型验证了多元主体协同通过教育一体化与教学效果的中介作用对法治素养形成的复合影响机制。研究发现,当前乡村青少年普遍存在法治认知浅表化、实践能力薄弱与城乡资源分布不均等问题,其深层原因可归因于乡村法治教育资源供给不足、政策执行偏差与多元主体协同机制不畅。为此,应推动城乡法治教育资源的共享、完善顶层制度设计、深化家校社协同机制,从而形成系统合力,实现乡村青少年法治教育从碎片化向体系化的转变。 展开更多
关键词 乡村青少年 法治素养 系统论 培育路径 多元协同
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日本中小学法治教育:发展历程、实践机制与启示
15
作者 米多 《基础教育参考》 2025年第5期30-44,共15页
青少年群体的法治素养是衡量社会文明程度和法治建设进程的重要标志。21世纪初,日本文部科学省开始在中小学推行法治教育改革,旨在利用重视思辨的法学教育来培养学生的独立思考能力和问题解决能力。日本法务省等政府部门与民间组织也发... 青少年群体的法治素养是衡量社会文明程度和法治建设进程的重要标志。21世纪初,日本文部科学省开始在中小学推行法治教育改革,旨在利用重视思辨的法学教育来培养学生的独立思考能力和问题解决能力。日本法务省等政府部门与民间组织也发挥专业优势,通过编写辅助教材、提供社会实践活动场所等方式,助力中小学法治教育。目前,日本中小学法治教育坚持“宪法为主,部门法为辅”“能力培养为主,法律条文记忆为辅”的理念和“鼓励自主学习”“引导交流讨论”“能力考核优先”三位一体的实践机制,在取得显著成效的同时,也面临授课教师不具备法律专业素养,高校法学专家与民间法律从业人员的加入增加了城乡教育差距等问题。目前,我国各地区的道德与法治教育正经历从知识点考查转向思维选拔的重要变革期,日本中小学法治教育改革的经验,可以为我国深化法治教育改革提供参考。 展开更多
关键词 日本 中小学 法治教育 法治思维 道德与法治
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网络时代学校法制教育:挑战、机遇与对策 被引量:11
16
作者 张美琴 章淑兰 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2005年第3期173-176,共4页
伴随着信息技术革命的发展,网络给高校法制教育的模式、内容和形式提出了严峻的挑战,同时也带来了新的发展机遇。要做好网络时代的高校法制教育,必须把传统法制教育体系与网络技术结合起来,加强网络法律与网络道德建设,开发有中国特色... 伴随着信息技术革命的发展,网络给高校法制教育的模式、内容和形式提出了严峻的挑战,同时也带来了新的发展机遇。要做好网络时代的高校法制教育,必须把传统法制教育体系与网络技术结合起来,加强网络法律与网络道德建设,开发有中国特色的法制教育软件与网站,建立一支高素质的网络法制教育队伍。 展开更多
关键词 网络时代 学校 法制教育 挑战 机遇 对策
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大学生法制观念的跟踪调查和比较研究 被引量:24
17
作者 杨志坚 刘筠筠 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2002年第3期55-58,共4页
本文通过对大学生法制观念的跟踪调查和比较研究 ,指出大学生法制观念的现状和存在的深层次问题 。
关键词 法制观念 法制建设 比较研究
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试论高校依法治校考核评价体系的指标构成 被引量:10
18
作者 刘新军 许放 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期69-72,共4页
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部制定了《全面推进依法治校实施纲要》,对推进依法治校提出阶段性目标与制度设计,明确了"健全依法治校考核评价机制"的目标要求。根据国家推进依法治校工... 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部制定了《全面推进依法治校实施纲要》,对推进依法治校提出阶段性目标与制度设计,明确了"健全依法治校考核评价机制"的目标要求。根据国家推进依法治校工作的要求,结合我国高校依法治校的现状和基础,立足于现有教育行政法律法规的规定,提出了高校依法治校评价体系应涵盖的主要指标构成。 展开更多
关键词 高校 依法治校 考核评价 指标
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全面从严治党视域下大学生廉洁意识培育研究
19
作者 贺桂祯 《四川职业技术学院学报》 2025年第3期10-16,共7页
全面从严治党背景下,加强高校大学生廉洁意识培育的重要性日趋凸显。通过问卷调查,梳理分析大学生廉洁意识培育现状,审视当前大学生廉洁意识培育尚存在廉洁意识教育内容形式单一、廉洁意识培育流于形式、廉洁意识培育的保障体系尚未形... 全面从严治党背景下,加强高校大学生廉洁意识培育的重要性日趋凸显。通过问卷调查,梳理分析大学生廉洁意识培育现状,审视当前大学生廉洁意识培育尚存在廉洁意识教育内容形式单一、廉洁意识培育流于形式、廉洁意识培育的保障体系尚未形成、廉洁意识培育合力不够等问题,在深入分析这些问题形成原因的基础上,从政府、社会、高校、家庭、个人等五个层面有针对性地提出了高校大学生廉洁意识培育的实践路径。 展开更多
关键词 全面从严治党 大学生 廉洁意识 培育
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公民意识形成的内在机制及启示 被引量:11
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作者 蒋笃运 张雪琴 《河南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期43-48,共6页
公民意识的形成是在各种内外因素的共同作用下,主观见之于客观的复杂过程。个体的知、情、意、行等诸要素的辩证关系及其在外界因素影响下的矛盾运动的复杂过程,构成了公民意识形成的内在机制。内在机制原理要求公民意识培育既要适应个... 公民意识的形成是在各种内外因素的共同作用下,主观见之于客观的复杂过程。个体的知、情、意、行等诸要素的辩证关系及其在外界因素影响下的矛盾运动的复杂过程,构成了公民意识形成的内在机制。内在机制原理要求公民意识培育既要适应个体原有的意识结构水平和发展要求,又要超越个体意识结构的现有基础,体现现代社会的意识形态要求。因此,在公民意识的培育过程中,要坚持主体性原则,把培育对象视为主体,引导其从他律走向自律;要遵循培育的基本规律,重点研究个体的身心发展规律和意识形成规律;要结合个体特征和时代发展创新公民意识培育的方法;要优化和改善公民意识培育的宏观环境和微观环境,为公民意识的培育与和谐社会的构建奠定良好的基础。 展开更多
关键词 公民意识 内在机制 主体性原则
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