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回溯与展望:新中国成立以来的价值观教育
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作者 王立仁 姜波 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2026年第1期98-106,共9页
新中国成立以来的价值观教育发展与社会主义建设伟大实践同频共振。以党和国家中心任务的变化为依据,新中国成立以来的价值观教育发展历史可划分为酝酿和探索阶段、反思和重构阶段、拓展和融通阶段、聚焦和创新阶段。具体表现为价值观... 新中国成立以来的价值观教育发展与社会主义建设伟大实践同频共振。以党和国家中心任务的变化为依据,新中国成立以来的价值观教育发展历史可划分为酝酿和探索阶段、反思和重构阶段、拓展和融通阶段、聚焦和创新阶段。具体表现为价值观教育内容逐渐凝练明确,教育对象从关注重点群体发展到关注全体人民乃至全人类,教育实践从知识教化和理论灌输发展为重视价值观的实践养成。新时代的价值观教育应整体规划价值观教育的基本理念,重点关注青年群体,着力提升社会主义核心价值观自信;在实践推进中聚焦学校主阵地,推动协同育人;既要着眼当前的中国价值观问题,又要放眼世界,关注全人类的共同价值问题。 展开更多
关键词 价值观教育 价值引领 主要特征
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文化自信如何影响大学生的制度自信?——西方政治制度模式缺陷感知的中介作用与海外游学的调节作用
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作者 南瑞江 张文学 黄永昌 《黄冈师范学院学报》 2026年第1期92-101,共10页
本研究通过微观视角,探讨文化自信影响大学生制度自信的作用机制。通过对1609名在校大学生进行问卷调查,获取研究数据。在控制性别、学校级别和月生活费的条件下,研究结果表明:(1)大学生文化自信对其制度自信有显著的正向影响;(2)大学... 本研究通过微观视角,探讨文化自信影响大学生制度自信的作用机制。通过对1609名在校大学生进行问卷调查,获取研究数据。在控制性别、学校级别和月生活费的条件下,研究结果表明:(1)大学生文化自信对其制度自信有显著的正向影响;(2)大学生文化自信通过西方政治制度模式缺陷感知的中介作用正向影响制度自信;(3)西方政治制度模式缺陷感知对制度自信的影响,受到大学生海外游学经历的正向调节,具体来说,相对于无海外游学经历的大学生,有海外游学经历的大学生,其西方政治制度模式缺陷感知对其制度自信的正向影响作用更大。研究结果有助于丰富大学生制度自信影响机制的理论体系,对制度自信融入大学生思想政治教育的实践,有一定的启示意义。 展开更多
关键词 文化自信 西方政治制度模式缺陷感知 制度自信 海外游学
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构建新时代高校劳动教育共同体:理论与实践
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作者 任艳桃 翟翠玲 《吕梁学院学报》 2026年第1期35-39,共5页
劳动教育作为促进人的全面发展的重要内容,也是落实立德树人根本任务的有力举措。高校劳动教育共同体正是基于“立德树人”的共同价值取向,为了实现劳动育人的教育目标,由校内劳动教育的具体实施机构和人员共同参与而形成的具有高度自... 劳动教育作为促进人的全面发展的重要内容,也是落实立德树人根本任务的有力举措。高校劳动教育共同体正是基于“立德树人”的共同价值取向,为了实现劳动育人的教育目标,由校内劳动教育的具体实施机构和人员共同参与而形成的具有高度自觉性和协同性的有机统一体。自觉认识和理性建构高校劳动教育共同体,需要校内多元主体在“劳动育人”目标层面协商共担、实践层面协同共进、机制层面协调统一,有力推动适应新时代新阶段高校劳动教育新格局的形成和发展。 展开更多
关键词 高校劳动教育 劳动教育共同体 逻辑生成
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运用中国共产党人精神谱系铸魂育人的三维阐释
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作者 徐丽娟 杨嘉安 +2 位作者 李晶 沙卓娃 宋安琪 《卫生职业教育》 2026年第7期26-29,共4页
中国共产党人精神谱系,是党带领人民以马克思主义为根本指导思想、追求理想信念、践行初心使命过程中呈现的宝贵精神品质。将中国共产党人精神谱系融入铸魂育人工作,是坚定历史自信、铸牢理想信念、涵育人民情怀、滋养斗争精神的重要教... 中国共产党人精神谱系,是党带领人民以马克思主义为根本指导思想、追求理想信念、践行初心使命过程中呈现的宝贵精神品质。将中国共产党人精神谱系融入铸魂育人工作,是坚定历史自信、铸牢理想信念、涵育人民情怀、滋养斗争精神的重要教学资源。探讨中国共产党人精神谱系融入大中小学思想政治理论课的原则,并从育人队伍、育人资源、育人规律、育人模式等方面探寻具体路径,有利于实现新时代铸魂育人工作的高质量跨越式发展。 展开更多
关键词 伟大建党精神 中国共产党人精神谱系 思想政治理论课
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民族地区铸牢中华民族共同体意识教育的影响效应与对策建议——基于广西5147名青少年学生的实证研究
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作者 黄健毅 张海波 《青海民族大学学报(社会科学版)》 2026年第1期157-166,共10页
教育是铸牢中华民族共同体意识的主要路径,在青少年学生中华民族共同体意识培育中起着关键的作用。然而,当前铸牢中华民族共同体意识教育的研究主要集中在理论论证方面,基于实证数据剖析铸牢中华民族共同体意识教育效应的研究相对匮乏... 教育是铸牢中华民族共同体意识的主要路径,在青少年学生中华民族共同体意识培育中起着关键的作用。然而,当前铸牢中华民族共同体意识教育的研究主要集中在理论论证方面,基于实证数据剖析铸牢中华民族共同体意识教育效应的研究相对匮乏。对广西壮族自治区5147名青少年学生进行调查,以了解民族地区学校、家庭、社区三个空间场域的铸牢中华民族共同体意识教育对青少年学生中华民族共同体意识的影响效应,结果发现,民族地区铸牢中华民族共同体意识教育对青少年学生中华民族共同体意识有着重要的影响效应。其中,学校教育的总体影响效应最强,其次是家庭教育,最后是社区教育,但在对中华文化的认同等维度中家庭教育也起着不可替代的作用。民族地区青少年学生中华民族共同体意识教育的总体状况良好,但尚存在学校铸牢中华民族共同体意识教育各学段之间衔接不佳、家庭和社区的铸牢中华民族共同体意识教育相对薄弱等问题。加强中华民族共同体意识教育,需要有形有感有效开展铸牢中华民族共同体意识教育、全学段一体化开展铸牢中华民族共同体意识教育、家校社政协同开展铸牢中华民族共同体意识教育。 展开更多
关键词 民族地区 中华民族共同体意识 影响效应 青少年学生
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高职学生职业能力品质及其发展策略研究
6
作者 张亚男 《高教学刊》 2026年第S1期89-93,98,共6页
在环境迅速变化、技术发展日新月异的今天,劳动力市场招聘和选拨人才越来越看重个体的职业发展潜力。职业发展潜力是个体职业能力的重要方面,是学习新能力的能力,是适应复杂多变环境的力量。根据能力结构理论,职业能力包括一般职业能力... 在环境迅速变化、技术发展日新月异的今天,劳动力市场招聘和选拨人才越来越看重个体的职业发展潜力。职业发展潜力是个体职业能力的重要方面,是学习新能力的能力,是适应复杂多变环境的力量。根据能力结构理论,职业能力包括一般职业能力,特殊职业能力和职业能力水平,三个维度共同立体化构成个体的职业能力结构。当前高职学生职业能力结构存在学生对自身职业能力结构的认知与市场对劳动力职业能力结构的需求不平衡的结构性矛盾,基于市场需求导向,可以围绕个体潜力的激发,开展长期浸润式文化活动及课程化综合素质提升等来优化高职学生职业能力结构,提升职业感知力和职业能力品质,实现高职学生职业能力结构的平衡发展。 展开更多
关键词 能力结构理论 高职学生 职业能力 品质 策略
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高校社会实践育人模式的校本化建构路径——以武汉纺织大学“益起阳光”社会实践育人模式为例
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作者 古江波 陈宇凡 《武汉纺织大学学报》 2026年第1期118-123,共6页
高校社会实践育人是高校践行高等教育使命、加快大学生社会化进程的重要任务。建构校本化的社会实践育人模式,是高校增强社会实践育人活力、特色与实效的重要途径。高校社会实践育人模式的校本化建构,需要针对不同高校、不同培养单位和... 高校社会实践育人是高校践行高等教育使命、加快大学生社会化进程的重要任务。建构校本化的社会实践育人模式,是高校增强社会实践育人活力、特色与实效的重要途径。高校社会实践育人模式的校本化建构,需要针对不同高校、不同培养单位和不同类型学生进行科学设计,直面大学生社会化的成长发展需要,明确社会实践育人改革创新的目标任务,建构社会实践育人支撑体系。武汉纺织大学“益起阳光”社会实践育人模式的建构与实施,为高校社会实践育人模式的校本化建构提供了可借鉴的案例经验。 展开更多
关键词 社会实践 模式 校本化 路径
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数字赋能视域下高职学生数字媒介素养现状及教育路径——基于河南省高职院校的抽样调查
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作者 赵婧 《今传媒》 2026年第3期148-151,共4页
在中部地区经济结构调整和数字化转型的背景下,数字媒介素养对技能型人才培养尤为重要。通过对河南省高职学生的问卷调查,发现大多数学生具备数字媒介素养,但在不同维度上的表现存在显著差异。基于此,本文提出从学校和社会两个层面出发... 在中部地区经济结构调整和数字化转型的背景下,数字媒介素养对技能型人才培养尤为重要。通过对河南省高职学生的问卷调查,发现大多数学生具备数字媒介素养,但在不同维度上的表现存在显著差异。基于此,本文提出从学校和社会两个层面出发,通过将数字媒介素养教育纳入课程体系、建设良好的数媒信息获取与评估环境、建立数媒实训基地及举办数媒技能竞赛等方式,强化高职学生的数字媒介素养。 展开更多
关键词 高职学生 数字媒介素养 数媒体验 数媒环境
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民航院校《中国共产党历史》课程中讲好重要党史人物方法研究
9
作者 段益 《中国民航飞行学院学报》 2026年第2期70-75,共6页
为分析《中国共产党历史》课程目前教学研究基本情况,明确在课程中讲好重要党史人物的独特价值,本文采用理论分析等方法,开展了梳理文献综述、紧扣阶段划分、研判学段适配、注重继承经典、深化创新阐发、秉持多元理解、强化区域聚焦、... 为分析《中国共产党历史》课程目前教学研究基本情况,明确在课程中讲好重要党史人物的独特价值,本文采用理论分析等方法,开展了梳理文献综述、紧扣阶段划分、研判学段适配、注重继承经典、深化创新阐发、秉持多元理解、强化区域聚焦、推动专辑整合、构建多维融合、聚焦影像赋能等多方面的研究,表明上述多维度实施路径对提升课程实效、更好地发挥课程育人作用具有重要且独特的意义。 展开更多
关键词 中国共产党历史 重要党史人物 党史党建
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乡村振兴背景下乡风文明建设的新挑战与新路径
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作者 陈优 胡玉 +1 位作者 李文梦 张雯 《智慧农业导刊》 2026年第6期95-98,共4页
乡风文明是指在乡村社会中形成的积极向上、健康和谐的精神风貌和道德风尚,其内容涵盖乡村和乡民物质文化与精神文化的诸多方面。新时代以来,随着乡村振兴战略的深入推进,乡风文明建设迎来前所未有的重要机遇。然而,受各种因素影响,当... 乡风文明是指在乡村社会中形成的积极向上、健康和谐的精神风貌和道德风尚,其内容涵盖乡村和乡民物质文化与精神文化的诸多方面。新时代以来,随着乡村振兴战略的深入推进,乡风文明建设迎来前所未有的重要机遇。然而,受各种因素影响,当前乡风文明建设仍面临人才短缺、制度不健全、不良风气回潮以及乡土文化传承乏力等多重挑战。为此,亟需通过加强基层党组织引领、营造德治氛围、弘扬优良家风、培育本土人才等,统筹推进文明乡风建设工程。 展开更多
关键词 新时代 乡风文明 乡村振兴 农业农村现代化 新路径
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人工智能情感计算意识形态风险的现实表征、生成机理与防范机制
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作者 杨果 肖银 《成都师范学院学报》 2026年第2期36-47,共12页
生成式人工智能基于多模态大数据的情感计算对人类情感系统中的情感类型、情感性质、情感状态等维度进行计算和调控,深刻冲击着意识形态安全。人工智能情感计算中的认知崇拜、隐私侵犯、技术主导、道德标准模糊等问题在现实层面正催生... 生成式人工智能基于多模态大数据的情感计算对人类情感系统中的情感类型、情感性质、情感状态等维度进行计算和调控,深刻冲击着意识形态安全。人工智能情感计算中的认知崇拜、隐私侵犯、技术主导、道德标准模糊等问题在现实层面正催生着意识形态的弱化、失信、操纵及解构等风险。从生成机理来看,情感数据采集的“源头”内隐、情感模型分析的“极化”助长、情感蕴涵阐释的“偏向”挟带以及情感意图呈现的“类化”负载共同诱发了人工智能情感计算的意识形态风险。为此,应坚持以人为本、智能向善理念,立体防范人工智能情感计算的意识形态风险,建立健全思想引领机制、信任维系机制、履责问责机制和情理交融机制“四位一体”的安全防范机制,以便更好地发挥思想政治工作的引领实效和话语优势、完善情感隐私的精准确权和过程监管、明确情感计算的底线规制和问责方式并优化情感算法的道德模型和理性治理。 展开更多
关键词 人工智能 情感计算 意识形态 数字治理 思想政治工作
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唯物史观视域下红医精神的科学内涵、生成机理与价值意蕴
12
作者 梁凤 陈会方 《卫生职业教育》 2026年第7期34-38,共5页
红医精神是中国共产党领导的革命实践过程中逐步形成和发展起来的一种伟大精神,是中国共产党红色文化的重要组成部分。唯物史观作为马克思主义的重要理论基石,为我们理解和阐释红医精神提供了科学的世界观和方法论。红医精神的内涵和生... 红医精神是中国共产党领导的革命实践过程中逐步形成和发展起来的一种伟大精神,是中国共产党红色文化的重要组成部分。唯物史观作为马克思主义的重要理论基石,为我们理解和阐释红医精神提供了科学的世界观和方法论。红医精神的内涵和生成,不仅源于马克思主义的科学指引,同时也根植于中国传统医德思想的滋养,最终在中国共产党的革命实践中得以形成。通过对红医精神的深入分析,揭示红医精神在历史发展中的重要地位和现实意义,旨在为新时代传承和弘扬红医精神提供理论支撑。 展开更多
关键词 唯物史观 红医精神 科学内涵 生成机理 价值意蕴
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新时代大学生工匠精神涵育的价值意蕴与实践理路
13
作者 刘菲菲 《山东工会论坛》 2026年第1期100-110,共11页
新时代大学生工匠精神的涵育是以厘清工匠主体为前提基础、以弘扬工匠品格为核心内容、以推动工匠精神传承为价值旨归的科学育人体系。涵育大学生工匠精神,具有重要的价值意蕴。但是社会认知偏差与价值观冲击、数字化生活方式失范、培... 新时代大学生工匠精神的涵育是以厘清工匠主体为前提基础、以弘扬工匠品格为核心内容、以推动工匠精神传承为价值旨归的科学育人体系。涵育大学生工匠精神,具有重要的价值意蕴。但是社会认知偏差与价值观冲击、数字化生活方式失范、培育工匠精神阵地不牢等问题给大学生工匠精神的涵育带来了挑战。应当加强观念引领,引导大学生树立正确的奋斗幸福观;充盈精神动力,推动大学生美好精神生活建构;加强顶层设计,构建完善的工匠精神教育体系。 展开更多
关键词 新时代 工匠精神 价值意蕴 实践理路
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自媒体时代高校网络意识形态风险形成机理与化解路径
14
作者 董宇 郑金丽 《重庆第二师范学院学报》 2026年第1期121-126,共6页
自媒体技术迅猛发展深刻重塑了高校意识形态传播生态,网络空间成为意识形态风险生成与演化的新兴场域。自媒体环境下,高校网络意识形态风险呈现传播失序、共识消解、行为失范等新样态。国际格局深刻嬗变与社会转型期矛盾交织,科层治理... 自媒体技术迅猛发展深刻重塑了高校意识形态传播生态,网络空间成为意识形态风险生成与演化的新兴场域。自媒体环境下,高校网络意识形态风险呈现传播失序、共识消解、行为失范等新样态。国际格局深刻嬗变与社会转型期矛盾交织,科层治理惯性与技术管理失能,学生个体异化与网络群体极化加速,均加剧了风险的产生与蔓延。高校需要建立全链条风险预警系统,打造浸润式网络育人阵地,创新多主体联动管理机制,从而构建立体化路径,有效防范和化解网络意识形态风险。 展开更多
关键词 自媒体时代 意识形态 网络风险 高校
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“三全育人”视域下大学生党史学习教育常态化长效化机制构建研究
15
作者 李勇 《湖南科技学院学报》 2026年第1期104-108,共5页
大学生是党史学习教育的重要群体。构建大学生党史学习教育常态化长效化机制是高校以史育人,落实立德树人根本任务的必然要求,需要高校统筹与整合多方育人力量和各类育人资源,构建大学生党史学习教育常态化长效化的“三全育人”格局。... 大学生是党史学习教育的重要群体。构建大学生党史学习教育常态化长效化机制是高校以史育人,落实立德树人根本任务的必然要求,需要高校统筹与整合多方育人力量和各类育人资源,构建大学生党史学习教育常态化长效化的“三全育人”格局。通过构建全员协同的党史学习教育格局、全域联动的党史学习教育环境、全过程衔接的党史学习教育保障体系,全面提升大学生党史学习教育针对性和实效性。 展开更多
关键词 “三全育人” 党史学习教育 常态化 长效化
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水稻农耕文明融入高校“三农”情怀培养的探索
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作者 刘晗 《北方水稻》 2026年第1期253-255,共3页
水稻农耕文明作为中华文明的重要组成部分,其生态智慧与人文精神可为高校“三农”教育注入文化活力。通过构建课程渗透、实践体验与文化浸润等多维路径,高校可重塑青年学子的农业价值认知,培育兼具技术理性与乡土情怀的新型人才。教育... 水稻农耕文明作为中华文明的重要组成部分,其生态智慧与人文精神可为高校“三农”教育注入文化活力。通过构建课程渗透、实践体验与文化浸润等多维路径,高校可重塑青年学子的农业价值认知,培育兼具技术理性与乡土情怀的新型人才。教育载体的创新转化可激活传统农耕的现代活力,为乡村振兴战略实施提供精神动力与人才支撑。 展开更多
关键词 水稻农耕文明 高校 “三农”
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工匠精神融入高职院校学生价值观培养的现实困境及优化策略研究
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作者 李璐 《大学》 2026年第1期168-171,共4页
为探讨工匠精神融入高职院校学生价值观培养的现实困境及优化策略,文章采用文献分析与理论研究相结合的方法,对工匠精神与高职院校学生价值观培养关系进行了深入分析。文章以当前高职院校教育实践为例,识别了工匠精神融入学生价值观培... 为探讨工匠精神融入高职院校学生价值观培养的现实困境及优化策略,文章采用文献分析与理论研究相结合的方法,对工匠精神与高职院校学生价值观培养关系进行了深入分析。文章以当前高职院校教育实践为例,识别了工匠精神融入学生价值观培养过程中学生认知不足、教学实践脱节、评价机制不完善、师资力量不足等问题,并提出了针对性解决策略。研究表明,将工匠精神融入校园文化,全面提升学生对工匠精神的认知;加强校企合作,推动工匠精神与职业教育教学的深度融合;建立多元化评价机制,完善工匠精神融入价值观培养的考核体系;强化工匠精神教育师资力量建设,打造“双师型”教师队伍等策略实施,有助于提升学生综合职业素养、增强就业竞争力、推动职业教育高质量改革,对高职院校人才培养质量提升具有重要意义。 展开更多
关键词 工匠精神 价值观培养 校园文化
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大学生挫折观教育中治愈系文化的运用探究
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作者 武美超 李艳馨 《山西能源学院学报》 2026年第1期12-15,共4页
治愈系文化与大学生挫折观教育在思想内容和价值导向上高度契合,是挫折观教育的重要资源。以治愈系文化为出发点,挖掘其内涵由来、产品特点及与挫折观教育的逻辑契合点,对优化大学生挫折观教育具有较强借鉴价值。应主动汲取治愈系文化... 治愈系文化与大学生挫折观教育在思想内容和价值导向上高度契合,是挫折观教育的重要资源。以治愈系文化为出发点,挖掘其内涵由来、产品特点及与挫折观教育的逻辑契合点,对优化大学生挫折观教育具有较强借鉴价值。应主动汲取治愈系文化的价值理念及其产品的治愈元素,做到关注学生心理,强化挫折认知;重视文化熏陶,激发抗挫情感;加强实践教育,提高应挫能力,推动大学生形成正确挫折观,促进挫折观教育的完善和发展。 展开更多
关键词 大学生 挫折观教育 治愈系文化
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“融心”学科教学组织模式的构建与实施
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作者 王蓝艺 《新课程研究》 2026年第6期43-45,共3页
针对学生暴露出的心理健康问题,在专业心理健康师资匮乏的情况下,学校应积极采取应对策略,构建“心理+学科”融合模式,营造心育文化,助力学生正面应对,实现全员育人。文章对所在区域“心理+学科”融合的学科教学组织模式构建及实施进行... 针对学生暴露出的心理健康问题,在专业心理健康师资匮乏的情况下,学校应积极采取应对策略,构建“心理+学科”融合模式,营造心育文化,助力学生正面应对,实现全员育人。文章对所在区域“心理+学科”融合的学科教学组织模式构建及实施进行了分析和总结,以更好地推动高质量心理健康教育的落地。 展开更多
关键词 “融心” 教学组织模式 学生心理发展
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依托科普基地的科学家精神培育实践模式研究——以中北大学赛车科普基地为例 被引量:1
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作者 李涛 任雁 +2 位作者 尉庆国 韩少剑 陈东东 《汽车实用技术》 2025年第18期113-118,共6页
文章以中北大学赛车科普基地为研究对象,旨在探究依托该科普基地的科学家精神培育实践模式。通过案例分析与实证研究,系统分析依托“123”科普育人平台,建立“理论-实践-创新”三维教育体系,形成“知识内化-场景应用-渐进探索”的科学... 文章以中北大学赛车科普基地为研究对象,旨在探究依托该科普基地的科学家精神培育实践模式。通过案例分析与实证研究,系统分析依托“123”科普育人平台,建立“理论-实践-创新”三维教育体系,形成“知识内化-场景应用-渐进探索”的科学家精神培育实践闭环,卓有成效地培育并显著提升学生的科学家精神。研究证实,赛车科普基地在科学家精神培育实践中具有载体优势和示范效应,为高校创新科技人才培养模式提供了可复制的解决方案。 展开更多
关键词 科学家精神 培育实践 中北大学赛车科普基地 三维教育体系
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