从Blending Learning看教育技术理论的新发展(下) 被引量：440

1

作者 何克抗 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期22-26,共5页

本文介绍了 Blending L earning(或 Blended L earning)的新含义 ,指出这一新含义的提出和被广泛认同 ,表明国际教育技术界的教育思想观念正在经历又一场深刻的变革 ,也是教育技术理论进一步发展的标志。作者还从对建构主义理论的反思... 本文介绍了 Blending L earning(或 Blended L earning)的新含义 ,指出这一新含义的提出和被广泛认同 ,表明国际教育技术界的教育思想观念正在经历又一场深刻的变革 ,也是教育技术理论进一步发展的标志。作者还从对建构主义理论的反思、对信息技术教育应用认识的深化 。 展开更多

关键词 BLENDING Learning 建构主义 信息技术与课程整合 信息技术教育应用 教学设计

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教育技术学元研究论纲——教育技术学若干基本理论问题探索 被引量：22

2

作者 焦建利 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期8-13,共6页

本文试图在简要介绍元、元分析以及元研究等几个核心概念的基础上 ,就教育技术学元研究的意义进行论述 ,并结合教育技术学研究的实际 ,对教育技术学元研究的内容与方法进行纲要性的分析 。

关键词 教育技术 教育技术学基本理论 元研究 元分析

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以耗散结构理论分析教育技术学的开放性 被引量：12

3

作者 朱式庆 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期27-29,共3页

教育技术学具有耗散结构理论的重要特征——开放 ,它促进教育系统从无序向有序的动态平衡运动 ,具有非线性、不确定性。

关键词 开放 熵 封闭 生长点

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教育人工智能:让未来的教育真正拥有“智慧” 被引量：45

4

作者 王运武 张尧 +1 位作者 彭梓涵 王胜远 《中国医学教育技术》 2018年第2期117-125,共9页

人工智能与教育领域的深度融合将会显著提升教育生产力,让未来的教育真正拥有"智慧"。经过近70年的发展,人工智能理论和技术逐渐成熟,人工智能产品日益丰富。尤其是近年来,教育人工智能研究和实践应用呈现井喷式发展,教育人... 人工智能与教育领域的深度融合将会显著提升教育生产力,让未来的教育真正拥有"智慧"。经过近70年的发展,人工智能理论和技术逐渐成熟,人工智能产品日益丰富。尤其是近年来,教育人工智能研究和实践应用呈现井喷式发展,教育人工智能产品也发展迅速,涌现了诸多典型应用案例。我国高度重视人工智能发展,将人工智能上升为国家战略,大力推进教育人工智能创新应用,实施全民智能教育项目。教育人工智能未来发展需要加强政策引导和标准规范,推进教育人工智能技术创新,推进人工智能与教育产生深度融合效应,做好人工智能变革教育的准备。 展开更多

关键词 人工智能时代 人工智能技术 教育人工智能 教育人工智能潜能 深度融合效益 智慧教育

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教育技术研究中的科学实证主义和人文主义 被引量：11

5

作者 马红亮 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期30-33,共4页

科学实证主义和人文主义是教育技术研究领域中的两大研究范畴。前者深受以物理学为代表的经典自然科学的影响 ,后者则深受人类学、诠释学、现象学等为代表的社会人文科学的影响。在教育技术研究领域 ,科学实证主义的具体研究方法有真实... 科学实证主义和人文主义是教育技术研究领域中的两大研究范畴。前者深受以物理学为代表的经典自然科学的影响 ,后者则深受人类学、诠释学、现象学等为代表的社会人文科学的影响。在教育技术研究领域 ,科学实证主义的具体研究方法有真实验研究、准实验研究和调查研究 (包括问卷法、访谈法、测量法以及内容分析法等 ) ,人文主义的具体研究方法有人种学研究、文献和思辨研究等。在我国 ,目前以文献和思辨研究为核心的人文主义占研究方法的主流位置 ,而科学实证主义研究处于边缘位置。由于教育技术研究的不仅仅是物 ,而且还包括人以及人与物的关系 ,所以在大力倡导科学实证主义研究方法的同时 。 展开更多

关键词 研究方法 科学实证主义 人文主义

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构建学习技术学科的探讨 被引量：2

6

作者 马宪春 张际平 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期20-22,共3页

技术是人们利用相应的工具实现特定目标的能力 ,能力是体现在活动中的 ,因此活动中就包含着技术的成分 ;学习是人类的一种基本活动 ,因此就有学习技术存在 ,也就应该有研究学习技术现象的学科存在。本文就构建学习技术学的必要性、可能... 技术是人们利用相应的工具实现特定目标的能力 ,能力是体现在活动中的 ,因此活动中就包含着技术的成分 ;学习是人类的一种基本活动 ,因此就有学习技术存在 ,也就应该有研究学习技术现象的学科存在。本文就构建学习技术学的必要性、可能性及学科内容与结构等有关问题作些探讨 。 展开更多

关键词 学习 学习技术 学习技术学科

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教育信息化水平测评方法研究 被引量：6

7

作者 丁金龙 谭春辉 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2005年第1期89-91,共3页

随着信息化浪潮的到来和国家信息化建设的快速发展,教育领域的信息化建设也在稳步推进,对教育信息化水平进行测评具有前瞻性的作用。结合教育信息化的内涵和指标体系的设计原则,依据教育信息化水平测评指标体系,推算反映出教育信息化水... 随着信息化浪潮的到来和国家信息化建设的快速发展,教育领域的信息化建设也在稳步推进,对教育信息化水平进行测评具有前瞻性的作用。结合教育信息化的内涵和指标体系的设计原则,依据教育信息化水平测评指标体系,推算反映出教育信息化水平的指数。 展开更多

关键词 教育信息化 测评方法 指标体系

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数学教育技术的运用 被引量：2

8

作者 但琦 严尚安 《大学数学》 北大核心 2005年第3期128-131,共4页

首先综述了数学教育技术发展的历史与现状,然后讨论了数学教育技术的四大功能:计算与猜想功能、动态演示功能、智能化的教育功能和数据处理功能,在课件的制作使用中怎样运用教育技术,以及网络教育对数学教育的作用,最后讨论了目前数学... 首先综述了数学教育技术发展的历史与现状,然后讨论了数学教育技术的四大功能:计算与猜想功能、动态演示功能、智能化的教育功能和数据处理功能,在课件的制作使用中怎样运用教育技术,以及网络教育对数学教育的作用,最后讨论了目前数学教育技术存在的问题. 展开更多

关键词 数学教育技术 CAI 数学软件 网络教育

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基于建构主义理论的市场营销学教学尝试 被引量：3

9

作者 吴见平 《华东船舶工业学院学报（社会科学版）》 2004年第1期84-86,共3页

构建新型课堂教学模式是高校课堂教学改革的热点问题。本文基于建构主义理论,对市场营销学的课堂教学设计、教学过程和教学方法提出看法及思考。

关键词 建构主义 教学设计 教学过程 教学方法

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浅谈解剖学“三化”教学

10

作者 孟祥毅 郝昶 王双生 《邯郸医学高等专科学校学报》 2004年第3期208-208,共1页

关键词 解剖学 三化 教学

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行为主义、认知主义和建构主义(下)——从教学设计的视角比较其关键特征 被引量：70

11

作者 Peggy A.Ertmer Timothy J.Newby 盛群力 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期27-31,共5页

界定学习的方式以及我们认为学习发生的方式 ,一直对我们要想促进人的认知和行为的变化有重要启示。学习理论为教学设计人员提供了各种教学策略以及促进学习的技巧 ,同时也包括策略选择的基础。然而 ,不少教学设计人员在学习理论方面的... 界定学习的方式以及我们认为学习发生的方式 ,一直对我们要想促进人的认知和行为的变化有重要启示。学习理论为教学设计人员提供了各种教学策略以及促进学习的技巧 ,同时也包括策略选择的基础。然而 ,不少教学设计人员在学习理论方面的基础不甚理想。本文旨在让教学设计人员了解三种学习理论 (行为主义、认知主义和建构主义 )的相关主张 ,它们为教学规划和实施教学设计活动提供了坚实的基础。对每一种学习理论的观点 ,本文按照它对学习过程的特定解释和对教学设计与教育实践的重要启示进行说明。文中讨论的问题给读者提供了三种不同观点的比较 。 展开更多

关键词 学习理论 教学设计 行为主义 认知主义 建构主义

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行为主义、认知主义和建构主义(上)——从教学设计的视角比较其关键特征 被引量：49

12

作者 Peggy A.Ertmer Timothy J.Newby 盛群力 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期34-37,共4页

界定学习的方式以及我们认为学习发生的方式 ,一直对我们要想促进人的认知和行为的变化有重要启示。学习理论为教学设计人员提供了各种教学策略以及促进学习的技巧 ,同时也包括策略选择的基础。然而 ,不少教学设计人员在学习理论方面的... 界定学习的方式以及我们认为学习发生的方式 ,一直对我们要想促进人的认知和行为的变化有重要启示。学习理论为教学设计人员提供了各种教学策略以及促进学习的技巧 ,同时也包括策略选择的基础。然而 ,不少教学设计人员在学习理论方面的基础不甚理想。本文旨在让教学设计人员了解三种学习理论 (行为主义、认知主义和建构主义 )的相关主张 ,它们为教学规划和实施教学设计活动提供了坚实的基础。对每一种学习理论的观点 ,本文按照它对学习过程的特定解释和对教学设计与教育实践的重要启示进行说明。文中讨论的信息给读者提供了三种不同观点的比较 。 展开更多

关键词 学习理论 教学设计 行为主义 认知主义 建构主义

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STEAM教育与创客教育的关系初探 被引量：3

13

作者 万欣琦 王志敏 《中国医学教育技术》 2018年第2期146-149,共4页

STEAM教育和创客教育作为不同于传统教育的新兴教育模式,都有提升学生综合能力和有助于培养创新人才的作用,但两者有什么区别和联系?文章采用文献分析法,通过对STEAM教育和创客教育的相关文献进行梳理,总结了两者各自的起源、本质及价值... STEAM教育和创客教育作为不同于传统教育的新兴教育模式,都有提升学生综合能力和有助于培养创新人才的作用,但两者有什么区别和联系?文章采用文献分析法,通过对STEAM教育和创客教育的相关文献进行梳理,总结了两者各自的起源、本质及价值等,进而探讨两者之间的关系,并以"智能交通灯"为例,分析两者深度融合的教育价值。 展开更多

关键词 STEAM教育 创客教育 创新 跨学科

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重视典型习题讲评 搞好高三化学复习 被引量：1

14

作者 魏世宏 《甘肃教育》 2003年第12期44-44,共1页

关键词 典型习题 讲评 化学复习 高三 三化 学生 解决问题 概念 具体化 知识体系

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微型化、绿色化和体系化建设是提高生物科学类实验教学水平的基础

15

作者 朱利泉 何晓阳 黄远新 《农业教育研究（西南）》 2004年第2期23-26,共4页

本文根据现代科学技术的发展，提出了微型化、绿色化和体系化等实验内容上的三化建设问题，分析了进行这些三化建设的原因和原则，指出了进行这些三化建设对于实验内容建设在低成本和高效率水平上，可持续健康发展的重要意义。

关键词 三化 实验内容 实验教学 建设问题 水平 生物科学 现代科学技术 体系化 绿色化 可持续

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“三化方针”旧话新说

16

作者 孟原 《编辑之友》 北大核心 1999年第5期43-44,共2页

关键词 历史 三化 地方出版社 深刻性 通俗化 全面性 方针 政策 发展 误区

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移动阅读用户知识服务模式研究

17

作者 王硕 孙冬岩 刘佰祥 《海峡科技与产业》 2019年第2期27-28,共2页

移动阅读已经成为日常生活学习中极为重要的一种阅读模式。移动阅读是依靠移动终端设备为载体,利用移动阅读软件将读者与内容连接起来的阅读方式。移动阅读的知识服务分为隐性知识服务与显性知识服务,可以分为三种知识服务模式。对移动... 移动阅读已经成为日常生活学习中极为重要的一种阅读模式。移动阅读是依靠移动终端设备为载体,利用移动阅读软件将读者与内容连接起来的阅读方式。移动阅读的知识服务分为隐性知识服务与显性知识服务,可以分为三种知识服务模式。对移动阅读知识服务模式进行研究,可建立更加智能、人性的移动阅读服务。 展开更多

关键词 移动阅读 移动阅读用户 知识服务

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关于信息技术与课程整合的认识

18

作者 解自忠 方春梅 《中国教育技术装备》 2004年第12期15-17,共3页

对信息技术与课程整合的背景,概念和内涵,基本模式,学习理念,基本要求进行了从理论到实践的阐述.

关键词 信息技术与课程整合 学习理念 基本模式 基本要求 内涵 实践 概念 理论 背景

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基本实现三化 生活殷实富足——全面建设小康社会与岳阳经济发展的战略思考之四

19

作者 彭志强 彭腾 +2 位作者 晏涌涛 黄建明 邓楚保 《岳阳职业技术学院学报》 2005年第1期36-40,共5页

岳阳全面建设小康社会的过程中,为实现国内生产总值(GDP)提前三年翻两番,基本实现工业化、农业产业化和城镇化,人民过上更加殷实富足的生活,需要全市上下组织攻关,加快由传统农业社会向现代化工业社会的结构转换。

关键词 经济发展 战略思考 全面建设小康社会 传统农业 三化 GDP 国内生产总值 岳阳 生活 过程

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美国餐饮市场的三化

20

作者 缑仲轩 于东明 《餐饮世界》 2001年第3期31-31,共1页

美国的餐饮市场近几年来发生了许多变化，其原因是其激烈的市场竞争和特殊的人文环境。按照美国国家餐馆协会的研究结果，今天的餐饮市场正向着民族化烹饪方式、新奇化的菜肴口味和进口的烹饪原料的方向发展。

关键词 餐饮市场 美国 三化 市场竞争 协会 进口 餐馆 烹饪原料 菜肴 烹饪方式

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