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高职院校酒店管理专业人才培养与课程设置现状调研及提升建议--以学生的视角 被引量:4
1
作者 宋焱琼 周可华 《环渤海经济瞭望》 2017年第12期162-163,共2页
关注教学质量是高职院校内涵建设的重中之重,本文通过对学生对现有课程设置、人才培养方式等调查,了解高职院校"服务对象"——学生的需求,为高职院校酒店管理专业人才培养提出建议。
关键词 资源整合 社区教育 共同体
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高职酒店管理专业“课-证-岗-赛”四位一体人才培养的探索 被引量:5
2
作者 徐孙君 《九江职业技术学院学报》 2020年第1期28-29,40,共3页
当前,高职酒店管理专业人才培养存在不足,主要表现为教学课程设置有待优化,学生证书通过率、岗位技能、就业质量有待提高。采用“课-证-岗-赛”四位一体人才培养模式,优化“课程”设置,注重提高“证书”通过率,加强“岗位”实训,合理举... 当前,高职酒店管理专业人才培养存在不足,主要表现为教学课程设置有待优化,学生证书通过率、岗位技能、就业质量有待提高。采用“课-证-岗-赛”四位一体人才培养模式,优化“课程”设置,注重提高“证书”通过率,加强“岗位”实训,合理举办“竞赛”活动,能强化学生职业能力和岗位适应能力,提高学生就业对口率,增强用人单位满意度。 展开更多
关键词 高职 酒店管理专业 职业能力
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基于OBE的高职酒店管理专业课程教学诊改研究--以客房服务与管理课程为例 被引量:3
3
作者 朱飞 《九江职业技术学院学报》 2021年第4期54-56,共3页
依据客房岗位技能要求,本文运用OBE对高职院校客房服务与管理课程标准进行反向设计,构建细化的课程诊断指标点,定量评价各诊断指标点与总目标的达成度,从而判断课程教学是否达到预期的目标;在此基础上,分别从教学目标、教学过程、教学... 依据客房岗位技能要求,本文运用OBE对高职院校客房服务与管理课程标准进行反向设计,构建细化的课程诊断指标点,定量评价各诊断指标点与总目标的达成度,从而判断课程教学是否达到预期的目标;在此基础上,分别从教学目标、教学过程、教学内容和教学评价等方面分析课程教学中存在的问题,并提出相应的有针对性的课程诊改措施。 展开更多
关键词 OBE 高职 酒店管理专业 课程诊改
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高职酒店专业“课-证-岗-赛”四位一体人才培养模式的实践研究 被引量:3
4
作者 乔海燕 《职业技术》 2019年第10期101-104,共4页
为了适应新时期高职教育的改革需要,须建立'课-证-岗-赛'四位一体的人才培养模式。本文以嘉兴职业技术学院酒店管理专业为例,以专业课程设置、职业资格证书、从业岗位、技能大赛四个方面的能力要求为出发点,探讨'课-证-岗-... 为了适应新时期高职教育的改革需要,须建立'课-证-岗-赛'四位一体的人才培养模式。本文以嘉兴职业技术学院酒店管理专业为例,以专业课程设置、职业资格证书、从业岗位、技能大赛四个方面的能力要求为出发点,探讨'课-证-岗-赛'四位一体的人才培养模式,详细阐述了嘉兴职业技术学院酒店管理专业'课-证-岗-赛'四位一体的人才培养模式的构建和实践过程,并对成效进行了归纳和总结。以期增强学生的核心竞争力,提高人才培养质量,保证学生高质量就业。 展开更多
关键词 “课-证-岗-赛”四位一体 人才培养模式 实践研究
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人工智能时代下高职学生情绪劳动教育的价值探究--以酒店管理与数字化运营专业为例 被引量:2
5
作者 韩鹏 《张家口职业技术学院学报》 2024年第3期29-33,共5页
酒店服务和管理工作环境是高压力的、长时间的、与人打交道的,情绪劳动是酒店服务价值的重要组成部分。学生的情绪管理能力直接决定了其未来职业发展空间,而当前高职酒店管理与数字化专业存在课堂教学重视技能、忽略服务意识培养等问题... 酒店服务和管理工作环境是高压力的、长时间的、与人打交道的,情绪劳动是酒店服务价值的重要组成部分。学生的情绪管理能力直接决定了其未来职业发展空间,而当前高职酒店管理与数字化专业存在课堂教学重视技能、忽略服务意识培养等问题。学校需要认清旅游行业不同企业用人特征,通过情绪劳动教育有效提升职业品格、职业知识和职业能力,重点关注人工智能时代下情绪劳动新领域,帮助学生提高自身综合素养,从而更加轻松地应对新的职业挑战。 展开更多
关键词 人工智能 情绪劳动教育 酒店管理与数字化 运营
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“1+X”证书制度下高校酒店管理专业教学改革--评《酒店管理专业人才培养与实践探索》 被引量:2
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作者 甘婷 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第10期I0012-I0012,共1页
酒店行业是服务型经济体系中的重要组成部分,它不仅能够有效带动服务产业链下游段的消费增长,还有利于盘活区域文旅资源、生态资源、商业资源等,从而吸纳大量的就业人口。同时,就酒店这一服务机构而言,它也是一座城市及一个地区对外展... 酒店行业是服务型经济体系中的重要组成部分,它不仅能够有效带动服务产业链下游段的消费增长,还有利于盘活区域文旅资源、生态资源、商业资源等,从而吸纳大量的就业人口。同时,就酒店这一服务机构而言,它也是一座城市及一个地区对外展示自身形象的重要媒介。 展开更多
关键词 酒店管理专业 服务型经济 酒店行业 证书制度 就业人口 下游段 教学改革 服务产业链
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基于能力本位视角的高职酒店英语教学改革研究--以三亚中瑞酒店管理职业学院为例 被引量:1
7
作者 李斯宜 程芃 《产业与科技论坛》 2023年第19期166-167,共2页
高等职业教育进入高速发展的新阶段,“高技能应用型人才”成为高职院校的人才培养目标,过去承袭本科英语教学或高中英语教学的“重应试轻应用”的教学模式也不再具有现实意义。鉴于此,三亚中瑞酒店管理职业学院外语教研室开始进行高职... 高等职业教育进入高速发展的新阶段,“高技能应用型人才”成为高职院校的人才培养目标,过去承袭本科英语教学或高中英语教学的“重应试轻应用”的教学模式也不再具有现实意义。鉴于此,三亚中瑞酒店管理职业学院外语教研室开始进行高职酒店英语教学改革的探索性尝试,探讨能力本位视角下高职酒店英语教学改革路径,对高职英语教学改革发展,培养学生英语能力及就业竞争力具有重要指导意义。 展开更多
关键词 能力本位 高职院校 英语教学 酒店英语
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酒店管理专业“54321”实训模式及其实践研究 被引量:3
8
作者 陈晖 《知识经济》 2018年第10期148-148,150,共2页
当前我国酒店住宿餐饮业呈现蓬勃发展势头,消费者需求与行业规模不断扩大,对酒店管理专业人才的需求也持续增加。为了向酒店行业培养、输送优质的专业人才,我们对酒店管理专业实训体系建设进行了积极的研究与探索,形成了"54321&qu... 当前我国酒店住宿餐饮业呈现蓬勃发展势头,消费者需求与行业规模不断扩大,对酒店管理专业人才的需求也持续增加。为了向酒店行业培养、输送优质的专业人才,我们对酒店管理专业实训体系建设进行了积极的研究与探索,形成了"54321"实训模式,模式从实训目标、实训内容、实训形式、实训师资等方面形成了专业实训体系建设的基本框架,模式经过多年的实践,取得了一定的成效和经验,也存在着一些问题与不足,需要进一步深入研究与探索。 展开更多
关键词 实训 模式 酒店管理专业
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区域“中高企“一体化人才培养模式探究-以酒店管理专业为例
9
作者 胡奕博 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第1期143-146,共4页
积极推动中高职一体化发展,是职业教育发展与改革的必然趋势,也是满足人民群众对于优质教育的期盼。以酒店管理专业为例,区域“中高企”一体化人才培养模式是深化校企合作、产教融合,培养适应行业需求,且具备高素质高技能的人才培养模... 积极推动中高职一体化发展,是职业教育发展与改革的必然趋势,也是满足人民群众对于优质教育的期盼。以酒店管理专业为例,区域“中高企”一体化人才培养模式是深化校企合作、产教融合,培养适应行业需求,且具备高素质高技能的人才培养模式。通过对一体化人才培养方案、一体化课程建设、一体化评价体系建设、一体化师资体系建设、一体化资源平台建设等“五位一体”模式的研究,为各相关高职院校酒店管理专业开展中高职一体化人才培养模式提供参考借鉴。 展开更多
关键词 区域中高企一体化 人才培养模式 酒店管理专业
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酒店管理专业“4+1”实践性教学改革
10
作者 赵霞 《新课程教学(电子版)》 2021年第15期178-179,共2页
酒店管理专业是职业教育中重要的专业之一,培养了大量的酒店管理人才。酒店管理行业从业人员需要有较强的管理能力,能应对管理中的各种突发问题,维护酒店的日常运行。职业院校在培养酒店管理专业人才时,应该坚持实践性教学,重点培养学... 酒店管理专业是职业教育中重要的专业之一,培养了大量的酒店管理人才。酒店管理行业从业人员需要有较强的管理能力,能应对管理中的各种突发问题,维护酒店的日常运行。职业院校在培养酒店管理专业人才时,应该坚持实践性教学,重点培养学生的职业实践能力。目前,针对我国酒店管理专业实践性教学效果不佳的现状,可以采用"4+1"实践性教学方法进行改革,以提升教学的效果,促进酒店管理专业实践性教学改革工作的开展。 展开更多
关键词 实践性教学 酒店管理 “4+1”
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基于“岗课赛证”的高职酒店管理专业数字化升级现状与提升策略 被引量:2
11
作者 佘白连 《机械职业教育》 2025年第1期46-50,共5页
“岗课赛证”融通综合育人是高职院校作为类型教育发展的需要,获得了国家层面的政策推举。在酒店行业正全面开展数字化转型升级的背景下,本文借助文献分析法、文本分析法、对比法、访谈法探索基于“岗课赛证”融通理念的高职酒店管理专... “岗课赛证”融通综合育人是高职院校作为类型教育发展的需要,获得了国家层面的政策推举。在酒店行业正全面开展数字化转型升级的背景下,本文借助文献分析法、文本分析法、对比法、访谈法探索基于“岗课赛证”融通理念的高职酒店管理专业培养中数字化改革的落实现状,发现酒店管理专业数字化人才需求紧缺明显、酒店管理专业数字化课程体系落地不实、职业技能竞赛参与不理想、证书缺少对数字化的全面检验等问题。因此,高职院校需要深入对接行业人才需求,深度参与行业技能竞赛,积极参加技能证书考核,引领师生数字化素养提升,共同推动酒管与数字化运营专业高质量人才培养。 展开更多
关键词 岗课赛证 数字化升级 职业教育 酒店管理
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粤港澳大湾区背景下校企共建酒店类专业餐饮服务与管理课程改革 被引量:1
12
作者 张俊 谢萃莹 《中国食品工业》 2025年第2期171-173,共3页
在粤港澳大湾区的发展背景下,校企合作成为提升高等教育质量的重要途径。本研究关注酒店管理专业餐饮服务与管理课程的革新,在审视粤港澳大湾区产业发展要求与现有教育体系的基础上,论述了学校与企业联合塑造课程的必需性和实施可能性,... 在粤港澳大湾区的发展背景下,校企合作成为提升高等教育质量的重要途径。本研究关注酒店管理专业餐饮服务与管理课程的革新,在审视粤港澳大湾区产业发展要求与现有教育体系的基础上,论述了学校与企业联合塑造课程的必需性和实施可能性,并推出了一整套创新策略,涵盖了课程系统的改良、实践教学场所的构筑,以及增进教师与产业专家之间的交流合作,以期提升教学效果,培养满足市场需求的高素质人才。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 校企合作 课程改革 餐饮服务 高等教育
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产教融合视角下高职课程改革实践研究——以《酒店市场营销》课程为例 被引量:19
13
作者 夏雯婷 周春林 周欣 《职业技术教育》 北大核心 2021年第2期24-28,共5页
产教融合思想对高职教育产生了深刻影响,如何在教学育人中深化产教融合受到广泛关注。课程研究团队借助校方全资的产教融合企业以及酒店市场营销信息技术运营商,开展了三方合作的产教融合项目。以高职酒店管理专业的核心课程《酒店市场... 产教融合思想对高职教育产生了深刻影响,如何在教学育人中深化产教融合受到广泛关注。课程研究团队借助校方全资的产教融合企业以及酒店市场营销信息技术运营商,开展了三方合作的产教融合项目。以高职酒店管理专业的核心课程《酒店市场营销》为例,对该课程进行部分班级试点改革对比研究和实证分析。实践结果显示,产教融合项目课程有助于学生课程知识的掌握,有利于教学满意度的提高,但对"课程总体"的满意度提升效果不明显。 展开更多
关键词 产教融合 课程改革 酒店市场营销 高职院校
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新文科理念下地方高校创新创业教育质量评价指标体系的构建
14
作者 邝丽茵 蒋益香 《黑龙江科学》 2025年第9期57-60,64,共5页
基于CIPP理论框架,充分考虑新文科的独特性质及实践要求,设计高校创新创业教育质量评价指标体系,涵盖4个一级指标及12个具体二级指标,运用层次分析法对各指标权重进行量化确定。为验证该评价体系的实际应用价值,选取广西W学院文科类师... 基于CIPP理论框架,充分考虑新文科的独特性质及实践要求,设计高校创新创业教育质量评价指标体系,涵盖4个一级指标及12个具体二级指标,运用层次分析法对各指标权重进行量化确定。为验证该评价体系的实际应用价值,选取广西W学院文科类师生为研究对象,对其创新创业教育进行全面测评。测评结果显示,该学院创新创业教育质量评价结果为良好。研究成果可为地方高校优化创新创业教育质量提供参考,促进高等教育与社会需求紧密对接,有助于培养更多具备创新思维与实践能力的高素质人才。 展开更多
关键词 新文科 地方高校 创新创业 教育质量 评价指标
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酒店管理专业“财经素养链”人才培养模式体系研究
15
作者 孙茶萍 马剑平 《中国市场》 2025年第35期80-83,共4页
文章基于“财经素养链”理念,探索酒店管理专业与财经素养深度融合的人才培养模式。文章通过构建“理论—实践—创新”递进的课程链,将财经素养培养贯穿于酒店管理专业基础内容、核心内容、实践环节及校企合作中,旨在培养具有酒店运营... 文章基于“财经素养链”理念,探索酒店管理专业与财经素养深度融合的人才培养模式。文章通过构建“理论—实践—创新”递进的课程链,将财经素养培养贯穿于酒店管理专业基础内容、核心内容、实践环节及校企合作中,旨在培养具有酒店运营能力和财经管理能力的复合型人才。文章通过模块化内容设计、产教融合平台搭建以及双师型师资队伍建设等手段,结合2025版应用型本科酒店管理人才培养方案,依托“智慧学习工场”模块化内容体系,提升酒店管理专业学生的财经素养,以期适应数字经济时代对酒店管理专业人才的新需求。 展开更多
关键词 财经素养链 酒店管理 智慧学习工场
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基于在线虚拟仿真技术的应用型本科课程混合式教学改革探索 被引量:8
16
作者 梁慧 邓毅 +2 位作者 夏保国 康芬 蒋昕 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2021年第11期151-153,共3页
针对应用型本科院校酒店管理专业实践性较强的课程特点,湖北经济学院旅游与酒店管理学院利用"超星学习通"平台开发在线虚拟仿真技术资源库,配合线上线下虚拟仿真实验教学平台和赛事参与,建立混合式课程教学改革路径。实践表明... 针对应用型本科院校酒店管理专业实践性较强的课程特点,湖北经济学院旅游与酒店管理学院利用"超星学习通"平台开发在线虚拟仿真技术资源库,配合线上线下虚拟仿真实验教学平台和赛事参与,建立混合式课程教学改革路径。实践表明,在线虚拟仿真技术在酒店餐饮管理混合式教学改革中发挥了积极作用,基于在线虚拟仿真技术的应用型本科课程混合式创新教学模式探索,为课程在线虚拟仿真系统的继续建设和进一步优化提供借鉴。 展开更多
关键词 在线虚拟仿真 混合式课程教学 酒店管理专业
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