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基于“工-管融合”的物流管理本科专业的规范与特色建设研究 被引量:19
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作者 谢如鹤 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期178-183,共6页
目前,我国的物流教育空前繁荣,物流教育体系也基本形成,物流教育水平大大提高,但培养质量参差不齐。本文探讨了基于"工—管融合"的物流管理专业教育与人才培养的基本要求与规范,以及在此基础上各自的特色建设等问题,并提出了... 目前,我国的物流教育空前繁荣,物流教育体系也基本形成,物流教育水平大大提高,但培养质量参差不齐。本文探讨了基于"工—管融合"的物流管理专业教育与人才培养的基本要求与规范,以及在此基础上各自的特色建设等问题,并提出了具有实际参考价值的意见与建议。 展开更多
关键词 本科教学 物流管理 专业规范 专业特色 工—管融合
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基于BTEC及TAFE教学模式的高校物流专业课程考核改革研究——以仓储管理课程为例 被引量:5
2
作者 金汉信 霍焱 《商场现代化》 北大核心 2008年第36期387-388,共2页
近年来,物流业在我国发展迅速,开设物流专业的本科院校也如雨后春笋般地突破了250所。但物流教育滞后明显,如课程设置缺乏规范、理论与实践脱节等,这种教学模式培养出的毕业生基本不符合企业用人单位的实际需要,教学改革已势在必行。由... 近年来,物流业在我国发展迅速,开设物流专业的本科院校也如雨后春笋般地突破了250所。但物流教育滞后明显,如课程设置缺乏规范、理论与实践脱节等,这种教学模式培养出的毕业生基本不符合企业用人单位的实际需要,教学改革已势在必行。由于考核作为教学过程的指挥棒.是教学改革的一个重要切入点和突破口。因此,借鉴英国BTEC及澳大利亚TAFE等先进教学模式的成功经验,改革物流专业课程考核机制对推进教学改革、提高教学质量、培养全面发展的物流人才具有重要意义。 展开更多
关键词 考核改革 教学模式 专业课程 TAFE BTEC 物流业 管理课程 仓储
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基于3-UP教学法在供应链管理课程中的实践与探讨
3
作者 黄世政 《中国市场》 2013年第38期7-10,共4页
当前供应链管理课程教学方法注重知识的积累和教师在课堂上的传统讲授。学生往往不提出问题,按照教师的想法,没有太多的反思,并且教师倾向于使用测验,以推动学生学习。论文运用3-UP教学法,借以培养学生提出问题、语言表达、报告写作能力... 当前供应链管理课程教学方法注重知识的积累和教师在课堂上的传统讲授。学生往往不提出问题,按照教师的想法,没有太多的反思,并且教师倾向于使用测验,以推动学生学习。论文运用3-UP教学法,借以培养学生提出问题、语言表达、报告写作能力,以及创造性思维的能力。本文通过高校供应链管理课程的教学实践,对3-UP教学法进行了深入探讨,以寻求一套适合我国学生的教学方法。 展开更多
关键词 3-UP教学法 供应链管理 教学方法 创造性思维
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EIP-CDIO理念下《配送中心规划与设计》教学改革与实践研究 被引量:2
4
作者 郭蕊 孙薇薇 张艳艳 《物流科技》 2023年第2期169-172,共4页
EIP-CDIO指的是重视职业道德和诚信,并按照构思-设计-实现-运作模式开展,以培养高水平专业人才为目标的教育新模式。文章通过梳理EIP-CDIO运用于高校课改教学研究方面,同时结合物流工程专业核心课程《配送中心规划与设计》进行教学改革... EIP-CDIO指的是重视职业道德和诚信,并按照构思-设计-实现-运作模式开展,以培养高水平专业人才为目标的教育新模式。文章通过梳理EIP-CDIO运用于高校课改教学研究方面,同时结合物流工程专业核心课程《配送中心规划与设计》进行教学改革,并提出具体可行的实施途径和措施。 展开更多
关键词 EIP-CDIO 教学改革 配送中心规划与设计
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MS-EEPO有效教育模式下的教案管理初探
5
作者 罗亚妮 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第6期194-195,共2页
作为MS-EEPO有效教育实验校,在经历EEPO有效教育探索的道路中,无论是去验教师的实践探索,从课堂模式,到学生学习方式、思维方式的训练;管理团队的勉力践行,从课堂管理,到教案书写模式、教案督查管理等;都需要在边探索,边总结... 作为MS-EEPO有效教育实验校,在经历EEPO有效教育探索的道路中,无论是去验教师的实践探索,从课堂模式,到学生学习方式、思维方式的训练;管理团队的勉力践行,从课堂管理,到教案书写模式、教案督查管理等;都需要在边探索,边总结的过程中,不断修正,确保安验方向和效果,从而实现真正的有效教育、高效课堂。 展开更多
关键词 课堂模式 学习方式 教案模板 教案管理
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物流管理本科专业人才的工程化教育 被引量:40
6
作者 谢如鹤 张素芬 周耀旭 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期114-117,共4页
根据物流管理专业实践性强的特点和工程化教育的要求与发展趋势,提出了在物流管理本科教学中进行工程化教育的观点,并结合实际,从教学体系、培养方案、师资队伍等方面对实施途径进行了探讨。
关键词 物流管理 工程化教育 课程体系 培养方案
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论我国物流人才的需求及培养——基于本科物流专业建设的视角 被引量:54
7
作者 李莉 朱向宇 +1 位作者 田菲 赵旸 《物流技术》 2009年第2期58-61,共4页
通过对我国物流人才需求的分析,结合本科物流专业教育的现状,找出本科物流专业存在的问题,并提出一些切实可行的物流人才培养建议。
关键词 物流人才 物流专业 学科建设 人才培养
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物流管理专业教学改革研究——以北京航空航天大学经济管理学院为例 被引量:22
8
作者 郑筠 王赫鑫 刘鼎 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期141-145,共5页
本文通过对物流人才市场的调查,北航与国内外高校物流管理专业课程设置的对比,及对北航物流管理专业教师与学生的调查,分析了北航物流管理专业课程体系设置的不足,结合专业建设、教学实践的需求、本校的办学特点,提出了北航物流管理专... 本文通过对物流人才市场的调查,北航与国内外高校物流管理专业课程设置的对比,及对北航物流管理专业教师与学生的调查,分析了北航物流管理专业课程体系设置的不足,结合专业建设、教学实践的需求、本校的办学特点,提出了北航物流管理专业教学改革的建议,并就如何突出北航特色进行了探讨。 展开更多
关键词 物流管理专业 教学模式 教学特色
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从学科重组的角度探析物流学学科的建设 被引量:22
9
作者 鞠颂东 徐杰 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期52-54,共3页
本文从学科交叉和重组的角度 ,分析了物流学学科的发展沿革 ,提出物流学学科的产生是学科重组的必然 ,必须对物流学学科体系进行研究和梳理 ,在此基础上 ,对高层次物流教育的学科体系进行了设计 ,对物流管理、物流工程和物流经济三个子... 本文从学科交叉和重组的角度 ,分析了物流学学科的发展沿革 ,提出物流学学科的产生是学科重组的必然 ,必须对物流学学科体系进行研究和梳理 ,在此基础上 ,对高层次物流教育的学科体系进行了设计 ,对物流管理、物流工程和物流经济三个子学科的内涵分别进行了阐述 ,最后对高层次物流教育和学科建设提出了相关建议。 展开更多
关键词 物流学 物流教育 物流经济 物流工程 物流管理 学科重组 学科建设 学科体系 角度 学科交叉
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基于移动学习的教学与实践相融合的教学模式研究——以电子商务与物流专业为例 被引量:23
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作者 琚春华 彭建良 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期107-110,共4页
移动学习作为一种崭新的学习形式,能够有效地促进学生知识拓展和应用能力的提高。在深入分析新型的教学实践相融合移动学习基本要求的基础上,针对电子商务与物流技术的特征与发展要求,研究与设计了基于移动学习的电子商务与物流专业教... 移动学习作为一种崭新的学习形式,能够有效地促进学生知识拓展和应用能力的提高。在深入分析新型的教学实践相融合移动学习基本要求的基础上,针对电子商务与物流技术的特征与发展要求,研究与设计了基于移动学习的电子商务与物流专业教学模式的系统架构、以学生能力培养为核心的教学功能模块,以及面向行业发展的创新开放式实践教学体系。结合目前移动学习应用中存在的一些现实问题,提出了改进建议。 展开更多
关键词 移动学习 教学模式 实践 情境感知 电子商务与物流
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“产学研”模式对物流管理专业学生应用能力的影响 被引量:6
11
作者 李勇 邹安全 宁晓枫 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期101-103,109,共4页
从物流人才需求分析出发,总结企业对不同层次物流人才能力的要求,建立应用能力框架。在分析"产学研"模式特点的基础上,探讨"产学研"模式是如何对物流管理专业学生应用能力进行导向的,并对"产学研"模式在... 从物流人才需求分析出发,总结企业对不同层次物流人才能力的要求,建立应用能力框架。在分析"产学研"模式特点的基础上,探讨"产学研"模式是如何对物流管理专业学生应用能力进行导向的,并对"产学研"模式在物流管理专业的实施提出建议。 展开更多
关键词 物流 产学研 应用 能力框架
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物流实训课程体系构建研究 被引量:17
12
作者 王成林 邬跃 张旭凤 《物流技术》 2009年第2期62-63,共2页
针对目前物流实训课程的教学体系建设不够系统完善的问题,从课程定位、教学内容选取以及构建多层次的课程体系等角度展开分析,提出了比较系统的物流实训课程教学构建模式,并介绍了相关的课程建设经验。
关键词 物流实训 实验教学 物流教育
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物流管理专业校企合作教学模式探讨 被引量:23
13
作者 李庆满 吕赞 《中国市场》 2011年第10期6-8,11,共4页
校企合作教学在我国已经获得快速发展,但仍然存在很多问题。本科物流管理专业与企业存在很强的资源互补性,加强校企合作教学必须从教学方针和目标、教学组织机构、教学方案、教学基地建设、教学过程、教学手段和方法、沟通、评价与反馈... 校企合作教学在我国已经获得快速发展,但仍然存在很多问题。本科物流管理专业与企业存在很强的资源互补性,加强校企合作教学必须从教学方针和目标、教学组织机构、教学方案、教学基地建设、教学过程、教学手段和方法、沟通、评价与反馈机制以及国家政策等多方面入手形成完善的教学模式。 展开更多
关键词 物流管理专业 校企合作 教学模式 资源共享
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从企业的人才需求看物流管理专业的双语教学 被引量:7
14
作者 文华 汪颖 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期152-153,155,共3页
外向型、复合型、应用型物流管理专业人才是现代物流企业人才需求的主体.复合型的知识结构,应用型的技能水平及国际化的专业视野、理念是这类人才的特征.本文基于深圳市物流企业人才需求调查的现状,探讨如何以双语课程为基础,创设因际... 外向型、复合型、应用型物流管理专业人才是现代物流企业人才需求的主体.复合型的知识结构,应用型的技能水平及国际化的专业视野、理念是这类人才的特征.本文基于深圳市物流企业人才需求调查的现状,探讨如何以双语课程为基础,创设因际化、综合化、实用化的专业双语教学体系和教学模式.文章提出:在双语教学中不仅要注重引进国外先进的教学内容,更重要的是通过双语教学引进国外先进的教学理念,教育学生理解不同的文化,检验不同的价值现;专业双语课程体系要注重专业基础课与专业课并重,专业双语课与相关专业双语课相互协调;双语教学中应将专业知识学习,专业技能培养与英语应用能力培养放在同等位置,实现复合型专业人才培养的目标. 展开更多
关键词 双语教学 复合型人才 物流人才
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国际物流管理专业课程体系建设与优化——北部湾经济区高职院校特色品牌专业建设研究与实践系列之一 被引量:8
15
作者 兰必近 韦克俭 +2 位作者 李德萍 李飞诚 吴砚峰 《广西职业技术学院学报》 2012年第3期27-33,共7页
本文首先界定国际物流管理专业内涵,然后分析国际物流管理专业的学科基础;并按照现代课程体系构建的方法,通过分析国际物流的培养目标、工作过程和典型工作任务,完成从行动领域到学习领域转换,构建国际物流管理专业课程体系框架;最后从... 本文首先界定国际物流管理专业内涵,然后分析国际物流管理专业的学科基础;并按照现代课程体系构建的方法,通过分析国际物流的培养目标、工作过程和典型工作任务,完成从行动领域到学习领域转换,构建国际物流管理专业课程体系框架;最后从融入国际物流前沿知识技能、引入国际物流标准和建设国际物流管理专业核心课程资源库的角度提出了国际物流管理专业课程体系优化的思路与方法。 展开更多
关键词 国际物流管理 课程体系框架 国际物流标准 课程资源库
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浅论我国高校物流教育现状与物流人才培养模式的创新 被引量:18
16
作者 李晓文 王积俭 《江苏商论》 北大核心 2004年第7期47-48,共2页
本文介绍了国内物流教育的现状,通过对未来物流教育发展趋势的分析,对我国物流教育改革的模式进行思考,探讨了物流人才的培养方法和手段。
关键词 高校 物流教育 发展趋势 人才培养 教育模式
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项目教学法及其在物流教学中的应用 被引量:30
17
作者 张振华 吴凯 《中国市场》 北大核心 2007年第49期116-117,共2页
论述了物流专业的教学特征,介绍了项目教学法的特点及工作过程,提出了物流专业中的项目教学法设计要求及原则。
关键词 项目教学法 物流 教学研究
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基于校企合作的设施规划与物流分析课程教学改革 被引量:12
18
作者 江志刚 周敏 +1 位作者 蒋国璋 容芷君 《中国冶金教育》 2012年第6期58-60,共3页
设施规划与物流分析是工业工程专业一门工程性和实践性很强的主干课程。如何体现其应用性,并使学生能熟练运用设施规划与物流分析的相关理论和方法,是该课程教学过程面临的一个重要难题。基于校企合作平台的建设,对设施规划与物流分析... 设施规划与物流分析是工业工程专业一门工程性和实践性很强的主干课程。如何体现其应用性,并使学生能熟练运用设施规划与物流分析的相关理论和方法,是该课程教学过程面临的一个重要难题。基于校企合作平台的建设,对设施规划与物流分析课程的教学改革进行探讨,从教学内容、课程设计、专业实践、科学研究等方面进行改革,通过融合学校和企业两种不同的教学环境和资源,实现理论学习与实践学习的一体化。 展开更多
关键词 设施规划与物流分析 教学改革 校企合作
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物流产学研基地建设的探索与实践——以重庆电力高等专科学校为例 被引量:11
19
作者 戴四新 金晓严 杨怡 《中国市场》 2011年第2期14-15,共2页
作为中国物流学会的产学研基地之一,学校在物流管理专业建设过程中,校企深度合作,最大限度满足企业对用人的需求。为电力企业提供物流系统化服务,建成物流教育网络资源库,建设物流师职业资格培训基地,创建学习型"教学工厂"等... 作为中国物流学会的产学研基地之一,学校在物流管理专业建设过程中,校企深度合作,最大限度满足企业对用人的需求。为电力企业提供物流系统化服务,建成物流教育网络资源库,建设物流师职业资格培训基地,创建学习型"教学工厂"等,在物流产学研基地建设方面进行了有益的探索与实践。 展开更多
关键词 物流 产学研 专业建设 探索 实践
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物流系统的概念模型及其现实意义 被引量:2
20
作者 黄中鼎 刘振超 倪宇红 《商业研究》 北大核心 2004年第15期70-72,共3页
物流活动涉及到我们经济和生活的各个方面 ,因此物流行业的组成也相当复杂。而以此为研究对象和研究内容的物流学科属于经济学、管理学、工程学与理学等学科相互交叉的综合性新学科。在此背景下人们普遍采用系统的观点和方法来研究物流... 物流活动涉及到我们经济和生活的各个方面 ,因此物流行业的组成也相当复杂。而以此为研究对象和研究内容的物流学科属于经济学、管理学、工程学与理学等学科相互交叉的综合性新学科。在此背景下人们普遍采用系统的观点和方法来研究物流问题 ,但是从不同的角度和研究领域出发 ,物流系统的模型也是多种多样的 ,尚没有形成一个完整的物流学科体系。因此 ,把物流系统所涉及的绝大多数要素集中在一个模型中 。 展开更多
关键词 物流系统 现实意义 系统模型 物流产业 教学
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