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题名以职业能力为基准的欧盟职业资格框架
被引量：4
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作者
庞世俊
白汉刚
王辉
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机构
天津大学
河北师范大学
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2010年第24期17-20,共4页
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基金
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题:职业教育终身化的理论和实践研究(GJA080006)阶段性成果
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文摘
欧洲资格框架是欧盟职业教育与培训一体化政策合作的成果之一，其以职业能力为基准，以终身学习为目标，且承认多种认证方式，对建立全国统一的职业能力认证管理体制及协调机制，推动职业教育终身化的发展有一定启示。
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关键词
欧盟
职业教育终身化
职业资格
职业能力
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分类号
C719.3
[社会学]
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题名韩国政府在发展职业教育中的作用
被引量：3
- 2
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作者
黄日强
顾厚顺
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机构
江西科技师范学院职业教育研究所
东华理工学院
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出处
《职教论坛》
2006年第03S期57-60,共4页
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基金
江西省高校人文社科研究课题《政府在发展职业教育中的作用研究》的阶段性成果主持人黄日强
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文摘
战后，韩国政府在职业教育的发展中发挥着举足轻重的作用。韩国政府在发展职业教育中的主导作用表现在：制定职业教育发展规划，用计划的手段来发展职业教育；制定并实施一系列的职业教育法律法规，用法律的手段来管理职业教育；实行有利于职业教育发展的政策，用政策的手段采推进职业教育；制定有利于职业教育发展的制度，用制度的手段采促进职业教育。
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关键词
韩国
政府
职业教育
发展
作用
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分类号
C719.3
[社会学]
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题名德国“双元制”对提升我国高等职业教育质量的启示
被引量：2
- 3
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作者
贺战兵
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机构
湖南大众传媒职业技术学院
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出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2015年第2期74-76,共3页
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基金
湖南省教育科学规划课题"传媒类高职院校‘校中台’生产性实训基地建设研究"(编号:XJK013AZY001)的阶段性成果
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文摘
德国"双元制"职业教育模式被誉为"德国经济腾飞的秘密武器",其成功之处主要在于:国家建立了完备的职业教育体系,政府有完善的法律与充足的资金保障,社会对职业教育的高度认可,企业的全过程参与以及高度专业化的师资队伍。德国"双元制"对我国高等职业教育有着重要启示:必须树立人才培养质量就是学校生命的理念,建立校企合作的调控机制,充分发挥企业在人才培养中的主导作用,加强内涵建设,提升学校服务企业的能力,激活二级学院(系、部)办学活力。
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关键词
德国“双元制”
高等职业教育
教育质量
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分类号
C719.3
[社会学]
C719.7
[社会学]
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题名新加坡职业教育校企合作长效机制研究
被引量：5
- 4
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作者
汪静
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机构
深圳信息职业技术学院外事办公室(港澳台事务办公室)
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出处
《深圳信息职业技术学院学报》
2014年第2期36-39,47,共5页
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基金
国家社科基金一般项目<政府有效介入下职业教育校企合作长效机制研究>(BJA120081)阶段性成果
深圳信息职业技术学院教研课题<高职教育校企合作长效机制研究>(JY2013102)阶段性成果
深圳信息职业技术学院教研课题<国(境)外高职教育校企合作机制研究及对我国的启示>(JY2014B18)阶段性成果
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文摘
从研究"精英治国"的新加坡以政府的理工学院和工艺教育学院为教育主体,构建了新型的"校内教学工厂"、"工读双轨计划"等职业教育模式入手,深入分析新加坡校企合作的优势,探索适合我国国情的高等职业示范校和骨干校建设的意见。
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关键词
职业教育
教学工厂
政府主导
校企合作
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Keywords
vocational education： teaching factory
government orientation
school-business partnership
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分类号
C719.339
[社会学]
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题名加拿大旅游高职教育的探讨及启示
被引量：1
- 5
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作者
李强
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机构
江苏省扬州商务高等职业学校
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出处
《长沙民政职业技术学院学报》
2010年第4期69-72,共4页
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文摘
Seneca College是加拿大乃至北美最具规模和影响力的一所国立综合性学院,素以严谨和多元化的教学风格在国际职业教育领域享有很高的声誉。Seneca College采用国际先进的CBE(能力本位)教育模式,以培养人的职业能力为核心来开发课程、设计教学、选择教学方法和评价方式,学生毕业后从事各种职业时均有"学以致用"之功,为我国高职旅游专业的教育教学工作提供了许多有益的启示。
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关键词
加拿大
旅游高等职业教育
CBE教育模式
启示
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分类号
C719.317
[社会学]
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题名法国、瑞典高职教育现状及特点分析
被引量：4
- 6
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作者
李涛
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机构
济南职业学院
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出处
《济南职业学院学报》
2005年第4期12-14,26,共4页
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文摘
法国和瑞典为提高国际竞争力和保持较高的就业率,使经济发展迅速由“资源驱动”转化为“知识驱动”,积极采取新措施发展职业教育,使职业教育不但为人们提供完成现行工作所需的专业知识,同时为其适应职业生涯将面临的转变做好准备。本文以两国的高职教育为例,谈点粗浅认识。
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关键词
法国
瑞典
高职教育
现状
特点
分析
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分类号
C719.35
[社会学]
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