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高职土建类专业毕业生就业质量评价体系构建研究
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作者 奎海瑞 《合作经济与科技》 2025年第16期92-96,共5页
在明晰高职土建类专业毕业生就业质量内涵和评价视角基础上,通过文献研究、专家咨询、毕业生问卷调查确定高职土建类专业毕业生就业质量评价指标。将高质量就业这一目的视为动机,基于马斯洛需求层次理论,构建包含5个一级指标和14个二级... 在明晰高职土建类专业毕业生就业质量内涵和评价视角基础上,通过文献研究、专家咨询、毕业生问卷调查确定高职土建类专业毕业生就业质量评价指标。将高质量就业这一目的视为动机,基于马斯洛需求层次理论,构建包含5个一级指标和14个二级指标的高职土建类专业毕业生就业质量评价体系。运用层次分析法求得就业质量评价指标体系权重,结果表明:工作薪酬、工作安全性、工作与生活的平衡程度是影响高职土建类专业毕业生就业质量的关键因素。 展开更多
关键词 高职院校 土建类专业 就业质量 评价
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论高职人文通识教育课程“大学成长概论”
2
作者 危卫红 《湖北开放职业学院学报》 2024年第19期48-50,共3页
“大学成长概论”是引导高职院校新生顺利地尽快地实现身份和心态的转换、更好地进入全新的大学生活的一门综合性人文通识教育课程。基于高职院校生源特点和人才培养目标,该课程着眼于学生作为“社会关系的总和”的“人”的成长,内容涉... “大学成长概论”是引导高职院校新生顺利地尽快地实现身份和心态的转换、更好地进入全新的大学生活的一门综合性人文通识教育课程。基于高职院校生源特点和人才培养目标,该课程着眼于学生作为“社会关系的总和”的“人”的成长,内容涉及“学业”“职业”“就业”与“人际交往”四大方面。课程教学强调教师的“讲授”与“点评”相结合,课程评价侧重于学生“知行合一”的“过程”的考核。实践表明,该课程实施效果良好,深受学生欢迎。 展开更多
关键词 高职院校 人文通识教育课程 “大学成长概论”
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AI技术在服装设计与个性化定制中的应用探析
3
作者 吴嘉涵 文润京 孙希璐 《服装设计师》 2025年第11期49-52,共4页
为探究技术赋能的有效路径,本研究聚焦智能技术在服装设计及个性化定制领域的应用展开深度分析。研究显示,运用数据处理与智能决策机制,相关技术在激发设计灵感、优化设计流程、实现精准人体数据采集等方面优势显著。通过多技术的融合运... 为探究技术赋能的有效路径,本研究聚焦智能技术在服装设计及个性化定制领域的应用展开深度分析。研究显示,运用数据处理与智能决策机制,相关技术在激发设计灵感、优化设计流程、实现精准人体数据采集等方面优势显著。通过多技术的融合运用,不仅大幅提升设计效率与创新能力,更推动个性化定制向精准化、智能化方向发展。智能技术作为驱动服装产业升级的核心动力,为行业突破传统发展瓶颈、构建新型竞争力提供了重要支撑。 展开更多
关键词 AI技术 服装设计 个性化定制
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基于化工专业岗位能力培养的高职数学课程教学实施策略研究 被引量:2
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作者 苏建华 《内蒙古石油化工》 CAS 2024年第5期66-69,共4页
从化工专业人才职业能力培养出发,开展高职数学课程教学实施策略的探索与实践,提出以学生为中心的线上线下混合教学模式,建构“四动”课堂,实施以问题为载体的“三段五环”式教学过程。该教学策略在实践与运用中,提高教学质量,促进学生... 从化工专业人才职业能力培养出发,开展高职数学课程教学实施策略的探索与实践,提出以学生为中心的线上线下混合教学模式,建构“四动”课堂,实施以问题为载体的“三段五环”式教学过程。该教学策略在实践与运用中,提高教学质量,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 化工专业 高职数学 教学策略
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美育浸润视域下高职院校美育协同育人机制构建 被引量:2
5
作者 杨敏 《湖北开放职业学院学报》 2024年第11期80-82,共3页
美育协同育人机制的构建对于高职学生人才培养工作的开展至关重要。构建美育协同育人机制以美育为抓手,增强高职院校育人成效,引导高职大学生树立正确的美育观念,进一步提升高职大学生的审美能力及专业技能。盐城工业职业技术学院艺术... 美育协同育人机制的构建对于高职学生人才培养工作的开展至关重要。构建美育协同育人机制以美育为抓手,增强高职院校育人成效,引导高职大学生树立正确的美育观念,进一步提升高职大学生的审美能力及专业技能。盐城工业职业技术学院艺术设计学院扎实推进美育特色育人工作,统筹美育资源,积极探索高职学生美育育人品牌建设。针对现有美育协同育人机制构建下存在的问题,不断探索解决路径,旨在建设以美育协同机制为引导的特色育人模式。 展开更多
关键词 高职院校 美育协同育人 美育浸润计划
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发展新质生产力视域下民族地区职业教育改革路向 被引量:6
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作者 江涛 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期141-149,共9页
职业教育对民族地区新质生产力发展具有“基础的中部和下部”支撑作用,是民族地区实现高质量发展的必然选择。基于新质生产力发展对外界提出的产业、科技、人才和绿色理念等维度的本体性诉求,职业教育助力新质生产力发展的可为阈度以及... 职业教育对民族地区新质生产力发展具有“基础的中部和下部”支撑作用,是民族地区实现高质量发展的必然选择。基于新质生产力发展对外界提出的产业、科技、人才和绿色理念等维度的本体性诉求,职业教育助力新质生产力发展的可为阈度以及民族地区产业和职业教育的实然状况,推进民族地区职业教育改革必须坚持融合性、超越式、特色化、数智化、联动性的发展逻辑,因地制宜地构建与民族地区社会实然高度自洽的职业教育发展模式和进阶取向。实践中,要推进“四链融合”,把职业教育融入“新质产业”发展;要深化教学改革,培养适应产业需求的“新质技能人才”;要突出研发驱动,汇入“新质创新”链条;强化思想护航,营造“新质文化”氛围;树立全局思维,构建“新质发展”机制。 展开更多
关键词 新质生产力 民族地区 职业教育 产业 人才 科技
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英国现代学徒制的发展历程、成效与挑战 被引量:36
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作者 王建梁 赵鹤 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期103-110,共8页
为振兴职业教育,促进经济发展,英国政府于1993年宣布推行新的学徒制改革计划,开启了传统学徒制向现代学徒制的转变。现代学徒制改革至今逾20年,可分为建立、发展、完善三个阶段,在学徒规模、法律体系、培训框架、证书互通方面取得了显... 为振兴职业教育,促进经济发展,英国政府于1993年宣布推行新的学徒制改革计划,开启了传统学徒制向现代学徒制的转变。现代学徒制改革至今逾20年,可分为建立、发展、完善三个阶段,在学徒规模、法律体系、培训框架、证书互通方面取得了显著成效。英国现代学徒制在发展过程中存在的问题是:强调数量忽视质量、利益分配不均衡、相关信息不对称、政府资助不平衡。为应对现代学徒制发展中的挑战,英国采取了如下措施:重视提升培训质量、协调雇主与学徒关系、增强宣传推广力度、改革资助标准和方式。 展开更多
关键词 现代学徒制 国家职业资格 职业教育 英国
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供给侧结构性改革下新生代农民工职业教育研究 被引量:6
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作者 郑红友 俞林 《成人教育》 北大核心 2017年第6期49-52,共4页
职业教育与培训对实现新生代农民工的技能提高,职业转换,融入城市起到一定的促进作用。文章分析了新生代农民工职业教育和培训的现状,探讨了如何对职业教育进行供给侧结构性改革,以提高新生代农民工的职业转换成功率,实现其顺利融入城市。
关键词 供给侧改革 新生代农民工 职业教育 路径
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民族贫困地区应用技术大学建设的探索与思考——以滇西应用技术大学的筹建为例 被引量:4
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作者 徐延宇 杨丽宏 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第5期155-159,共5页
建设应用技术大学是推动我国本科高校转型发展和提升高等教育服务经济社会发展能力的又一探索。建设滇西应用技术大学将是民族贫困地区在经济社会和高等教育发展基础薄弱的条件下发展高等教育的新尝试。要实现这一目标,应用技术大学建... 建设应用技术大学是推动我国本科高校转型发展和提升高等教育服务经济社会发展能力的又一探索。建设滇西应用技术大学将是民族贫困地区在经济社会和高等教育发展基础薄弱的条件下发展高等教育的新尝试。要实现这一目标,应用技术大学建设要以推动少数民族人力资源开发实现扶贫为目标,适应和引领地方优势主导产业的发展,促进少数民族文化的繁荣和发展,推进民族团结和谐与共同进步,在办学体制和机制上大胆探索创新。其建设将为民族贫困地区通过应用型人才培养推动经济社会发展和扶贫开发探索出一条新的道路。 展开更多
关键词 民族贫困地区 应用技术大学 人才培养
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发达国家职业农民教育发展谱系与横向比较 被引量:5
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作者 田贵平 潘寄青 《成人教育》 2014年第12期104-106,共3页
在我国城镇化建设的热潮中,大批青年农民涌入城市,低质的农业人力资本难以保证国家粮食安全和现代化农业的发展,培育新型职业农民是解决问题的根本举措。我国的职业农民教育处于探索期,要构建中国特色的新型职业农民教育体系,必须借鉴... 在我国城镇化建设的热潮中,大批青年农民涌入城市,低质的农业人力资本难以保证国家粮食安全和现代化农业的发展,培育新型职业农民是解决问题的根本举措。我国的职业农民教育处于探索期,要构建中国特色的新型职业农民教育体系,必须借鉴国外发达国家职业农民教育的发展轨迹。运用归纳比较法,通过梳理美、法、日、韩四国职业农民教育体系的发展谱系,总结了职业农民教育的共性:法律先行、形式多样灵活、顶层设计和政府推动。 展开更多
关键词 职业农民教育 比较 发展谱系
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地方高职院校社区教育办学体制机制创新研究 被引量:5
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作者 丁辉 任建华 《北京城市学院学报》 2016年第6期86-90,共5页
全国职业教育工作会议为高职院校的社区教育办学指明了方向,体现了高等职业院校教育服务社区的职能。地方高职院校作为服务社区发展的重要力量,建立健全其社区教育办学体制机制,包括制度安排、运行管理、激励措施和信息分享等,对推动社... 全国职业教育工作会议为高职院校的社区教育办学指明了方向,体现了高等职业院校教育服务社区的职能。地方高职院校作为服务社区发展的重要力量,建立健全其社区教育办学体制机制,包括制度安排、运行管理、激励措施和信息分享等,对推动社区经济社会发展、推动高职教育教学改革、规范社区教育办学环境、增强高职院校办学活力,提高办学质量和深化内涵建设具有重要意义。 展开更多
关键词 社区教育 地方高职院校 办学 体制机制
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基于云计算构建高职会计专业人才培养模式探析 被引量:3
12
作者 赵明荣 杨仲杰 蒋靓 《对外经贸》 2014年第1期154-155,共2页
基于云计算构建高职会计专业人才培养模式,打破了目前以学院个体、课堂教学为主的会计人才培养模式,构建设施即服务、平台即服务、软件即服务的服务体系。主要通过构建高职会计专业人才培养平台(包括国家级精品会计课程平台、会计仿真... 基于云计算构建高职会计专业人才培养模式,打破了目前以学院个体、课堂教学为主的会计人才培养模式,构建设施即服务、平台即服务、软件即服务的服务体系。主要通过构建高职会计专业人才培养平台(包括国家级精品会计课程平台、会计仿真模拟实训平台、网络服务平台)和开发高职会计专业人才培养应用软件(其中包括会计理论教学软件、会计理论考核软件、会计实训仿真模拟操作+考核软件)的方式实现智能高职会计专业人才培养,开启高职会计的"云教育"时代。 展开更多
关键词 云计算 高职会计专业人才 培养模式
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高职食品类专业建设模式的探讨与实践 被引量:8
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作者 李崇高 黄建初 +1 位作者 韩明 彭述辉 《广州城市职业学院学报》 2008年第1期75-80,共6页
文章结合高职食品专业多年的教学实践,从食品专业的基本定位出发,就"双师型"教师队伍建设、课程体系构建、课程内容改革、实践教学强化等进行了探讨,提出了食品专业的基本定位是食品安全与检测、营养与功能食品、食品应用技... 文章结合高职食品专业多年的教学实践,从食品专业的基本定位出发,就"双师型"教师队伍建设、课程体系构建、课程内容改革、实践教学强化等进行了探讨,提出了食品专业的基本定位是食品安全与检测、营养与功能食品、食品应用技术三个方向,同时提出了"双师型"教师队伍建设、课程体系构建、课程内容改革和加强实践教学的思路。 展开更多
关键词 高职食品专业 专业建设模式 “双师型”教师队伍 课程体系构建
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构筑职教集团:实现学校与企业“双赢*” 被引量:9
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作者 梁忠厚 《社科纵横》 2009年第3期146-148,共3页
构筑职教集团是职教和企业发展的要求和坚强柱石,是实现职业院校与企业双赢的有效途径。构筑职教集团的途径是整合职教集团资源,达到资源共享。
关键词 职教集团 学校 企业 连接 重要途径
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高职院校学生英语口语现状分析及其对策 被引量:14
15
作者 蔡苏勤 《宁波大学学报(教育科学版)》 2004年第3期94-95,98,共3页
文章对高职院校学生的口语现状进行了研究 ,认为高职院校学生口语水平低下的原因具有复杂性和多元性 ,要改变这一现状 ,笔者认为教师需要从高职院校学生的实际出发 ,了解学生需要 ,运用有效的教学策略 ,提高教学质量。
关键词 高职院校 英语口语 对策
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现代高职教育与区域经济发展关系研究 被引量:16
16
作者 饶建华 《价格月刊》 2009年第8期91-93,共3页
在区域经济迅速崛起的今天,高等职业教育的发展状况既对区域经济产生着巨大影响,又受区域经济发展的制约。通过对高等职业教育与区域经济发展相互关系及其两者间存在的问题进行研究,提出了高职教育应对区域经济发展的对策。
关键词 高等职业教育 区域经济
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农村职业教育校企合作机制的现状、难点与对策——基于经济学新视角 被引量:4
17
作者 张利庠 庞连义 《职教论坛》 北大核心 2009年第21期49-52,共4页
校企合作的实践中存在着很多亟待解决的问题。首先是观念错位造成政策缺位,这是政策机制方面的问题;其次校企合作中专业、课程、教材、师资队伍、实训基地和教育体系建设中存在的问题造成职业教育教学机制没有特色;政府设计模式以及... 校企合作的实践中存在着很多亟待解决的问题。首先是观念错位造成政策缺位,这是政策机制方面的问题;其次校企合作中专业、课程、教材、师资队伍、实训基地和教育体系建设中存在的问题造成职业教育教学机制没有特色;政府设计模式以及缺乏适合国情的校企合作运行机制等。这些原因便造成了校企合作的政府、学校两头热,而企业积极性不高的结果。针对这些问题,本文从经济学视角出发进行解释.并试图构建校企合作的机制体系。 展开更多
关键词 农村职业教育 校企合作机制 经济学视角
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基于现代职业教育体系的高职高专与应用型本科衔接机制的研究 被引量:7
18
作者 杜永红 《经济与社会发展》 2013年第5期162-164,共3页
单一的高职高专层次高等职业教育己经不能满足现阶段我国社会经济发展的要求,我国迫切需要建立结构完善、类型齐全的符合中国国民经济发展的现代职业教育体系,构建高职高专与应用型本科的衔接机制,完善高等职业教育的层次结构体系。因此... 单一的高职高专层次高等职业教育己经不能满足现阶段我国社会经济发展的要求,我国迫切需要建立结构完善、类型齐全的符合中国国民经济发展的现代职业教育体系,构建高职高专与应用型本科的衔接机制,完善高等职业教育的层次结构体系。因此,要建立高职高专与应用型本科衔接的选拔机制和学制模式,构建高职高专与应用型本科衔接的人才培养模式,设计高职高专与应用型本科衔接教育的课程体系等。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 高职高专教育 应用型本科教育 衔接机制 人才培养模式
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大学毕业生就业率与就业质量的关联性分析 被引量:6
19
作者 曾向昌 《华南理工大学学报(社会科学版)》 2011年第4期139-143,共5页
毕业生就业率与就业质量是既相关又有差别的两个概念,就业率表达的是量,就业质量则是在量的基础上表达的质,它们之间有着密切的内在关系。一所院校的毕业生就业质量的高低可用就业质量率表示,它与就业率之间可以通过质量转换系数相互转... 毕业生就业率与就业质量是既相关又有差别的两个概念,就业率表达的是量,就业质量则是在量的基础上表达的质,它们之间有着密切的内在关系。一所院校的毕业生就业质量的高低可用就业质量率表示,它与就业率之间可以通过质量转换系数相互转换,并可根据质量转换系数确定其就业质量等级。 展开更多
关键词 大学生 就业 质量
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辽宁省高职教育人才培养模式与产业集群匹配研究——基于Kristof模型视角 被引量:2
20
作者 李雯 王海光 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第3期56-59,共4页
辽宁省是中国装备制造业的重要集聚地。然而,工业产品竞争实力还比较弱,究其原因,在于熟练工人,尤其是高技能人才严重匮乏,导致技术创新和产业升级比较困难。因此,高职教育的作用变得更加重要。文章通过对辽宁高职教育与产业集群匹配现... 辽宁省是中国装备制造业的重要集聚地。然而,工业产品竞争实力还比较弱,究其原因,在于熟练工人,尤其是高技能人才严重匮乏,导致技术创新和产业升级比较困难。因此,高职教育的作用变得更加重要。文章通过对辽宁高职教育与产业集群匹配现状的调查分析,以Kristof模型为理论依据,设计补偿性组织与人的要素互动模型,提出高职教育专业人才与产业集群补偿性匹配的培养模式,即知识、技能、态度和组织特性四位一体的素质结构模式。 展开更多
关键词 装备制造业 高职教育 匹配研究
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