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我国自主设置交叉学科的布局及关联特征研究
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作者 袁国廷 岳增慧 许海云 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第4期106-114,共9页
学科交叉融合是当前科学技术发展的重大特征,是新学科产生的重要源泉。积极稳妥发展交叉学科,是促进科技创新、推动高等教育高质量发展的有效路径。以我国自主设置交叉学科名单为研究对象,采用统计分析、社会网络分析等方法对自设交叉... 学科交叉融合是当前科学技术发展的重大特征,是新学科产生的重要源泉。积极稳妥发展交叉学科,是促进科技创新、推动高等教育高质量发展的有效路径。以我国自主设置交叉学科名单为研究对象,采用统计分析、社会网络分析等方法对自设交叉学科及其支撑学科的布局及交叉关联特征进行系统剖析。研究发现:我国自设交叉学科多样性各异,“双一流”建设高校成效显著,支撑自设交叉学科的一级学科存在近缘凝聚效应,学科交叉水平有待提升,不同学科所起的中介作用及其对知识交叉创新模式的影响存在一定差异。应对接国家社会需求,夯实基础学科建设,发挥近缘学科优势,促进远缘学科融合,提升跨学科异质性知识传递深度,根据支撑学科特点促进不同模式的交叉创新,构筑协同共创、错位发展的良好态势。 展开更多
关键词 自主设置交叉学科 布局特征 关联特征 多样性 交叉创新模式
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党的二十大背景下高校国家安全教育政策议题建构过程研究 被引量:3
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作者 李辉 王娜 韩春梅 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第9期49-53,共5页
党的二十大报告强调要全面加强国家安全教育,高校国家安全教育是国家安全教育的重要组成部分。基于多源流理论,以现实问题向政策议题的流变为分析视角,对高校国家安全教育政策议题的建构过程进行解析。高校国家安全教育的现实问题通过... 党的二十大报告强调要全面加强国家安全教育,高校国家安全教育是国家安全教育的重要组成部分。基于多源流理论,以现实问题向政策议题的流变为分析视角,对高校国家安全教育政策议题的建构过程进行解析。高校国家安全教育的现实问题通过数据指标、焦点事件、运行反馈呈现,并通过问题流的独立路径以及与政策流、政治流的耦合路径进入政策之窗,成为政策问题。进入政策议程后,需要通过筛选和把握关键性政策问题来形成政策议题,并对此进行分析和讨论,借此来深化高校国家安全教育的议题精准度,在此基础上形成可能的议题方案和选项,实现对现实问题的间接回应。这一过程动态呈现了高校国家安全教育相关的现实问题如何引起决策者关注、进入政策议程形成政策议题的系统过程。 展开更多
关键词 高校国家安全教育 问题流 政策议题 多源流理论
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我国农村教师政策的历史脉络与评析 被引量:2
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作者 李霞 《湖州师范学院学报》 2011年第6期118-121,共4页
改革开放以来我国农村教师政策经历了政策调整、启动改革、深化改革、城乡统筹均衡发展四个阶段,不同阶段农村教师政策有着新的调整与变革,实现了政策价值取向、教师教育理念、农村师资配置方式的转变。
关键词 农村教师政策 历史脉络 城乡统筹
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近年来我国高校学科动态调整的特征分析与实践反思 被引量:4
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作者 楚旋 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第12期95-101,共7页
通过对2016年以来高校动态调整撤销和增列的学位授权点数据分析,发现我国高校学科动态调整从政府主导学科调整逐渐向政府引导和监督、市场调节、高校结合特色自主调整的趋势转变。高校学科动态调整既深受国家政策影响,也展现出高校学科... 通过对2016年以来高校动态调整撤销和增列的学位授权点数据分析,发现我国高校学科动态调整从政府主导学科调整逐渐向政府引导和监督、市场调节、高校结合特色自主调整的趋势转变。高校学科动态调整既深受国家政策影响,也展现出高校学科动态调整以社会经济结构调整和产业转型升级为导向,高校学科动态调整与高校内涵式发展更加紧密、更趋理性和客观,高校学科动态调整逐渐摒弃功利、回归立德树人本质等趋势。这种高校学科调整趋势有利于高校内涵式发展、可持续发展、与市场协调发展,但也存在以“增量”为主以及“存量”调整不足、缺乏科学学科规划和基础数据支撑、忽视交叉学科设置、盲目割裂知识生成性而导致陷入“实用主义”陷阱等问题,这些均需要通过一系列策略予以调整。 展开更多
关键词 高校 学科动态调整 优化机制
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以育人为核心 做好高校思想政治工作
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作者 郭维杰 《焦作大学学报》 2008年第1期1-3,共3页
文章论述了要办好高等教育,高等学校必须以十七大精神为指导,落实科学发展观,以育人为核心,以学生为根本,树立德育为先的思想理念,形成"三育人"的创新教育模式,不断探索大学生思想政治教育的新途径和新方法。
关键词 高等学校 思想教育 以人为本
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高等教育质量立法保障与投资拨款比较研究——以中国、美国、印度三国为例
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作者 闫蕾 《洛阳理工学院学报(社会科学版)》 2012年第2期53-55,64,共4页
中国、美国、印度三国高等教育质量立法保障与投资拨款各有特色。比较而言,中国高等教育质量在立法保障、投资拨款机构设立及制定国家政策等方面尚有不足。建议:设立大学拨款委员会,并为其立法,以保障高等教育的经济合法权利;适时修正... 中国、美国、印度三国高等教育质量立法保障与投资拨款各有特色。比较而言,中国高等教育质量在立法保障、投资拨款机构设立及制定国家政策等方面尚有不足。建议:设立大学拨款委员会,并为其立法,以保障高等教育的经济合法权利;适时修正《中华人民共和国高等教育法》,加大对中国高等教育的投资力度;制定并实施年度国家教育政策。 展开更多
关键词 高等教育 立法保障 投资拨款 资助条款 机构设立 国家年度政策
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理念何以影响政策变迁?——基于民办高等教育营利性与非营利性政策的考察 被引量:1
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作者 何炜 《教育科学探索》 2022年第4期38-47,共10页
理念是基于理性认知而形成的指导行动的理想信念。理念在政策变迁中发挥着显著的作用。通过对民办高等教育非营利性与营利性政策变迁的历时性考察发现,在不同的时期民办高等教育政策场域中存在着不同理念,决策行动者通过对理念的学习,... 理念是基于理性认知而形成的指导行动的理想信念。理念在政策变迁中发挥着显著的作用。通过对民办高等教育非营利性与营利性政策变迁的历时性考察发现,在不同的时期民办高等教育政策场域中存在着不同理念,决策行动者通过对理念的学习,使某种理念逐渐获得合法性,不同的合法性理念存在着竞争,能够为现实公共问题提供解决方案的理念在竞争中取得主导地位,进而嵌入政策,实现对公共政策的长期影响。 展开更多
关键词 理念 民办高等教育 非营利性与营利性 政策变迁
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