目的修订中文版心理健康素养量表(Mental Health Literacy Scale,MHLS),并验证其信度与效度,以构建适用于中国人群心理健康素养的测量工具。方法采用便利抽样法,于2019年10月至2020年4月通过问卷星平台收集341名社区居民的有效数据。测...目的修订中文版心理健康素养量表(Mental Health Literacy Scale,MHLS),并验证其信度与效度,以构建适用于中国人群心理健康素养的测量工具。方法采用便利抽样法,于2019年10月至2020年4月通过问卷星平台收集341名社区居民的有效数据。测量工具包括中文版MHLS、简易应对方式问卷(Simplified Coping Style Questionnaire,SCSQ)、亚临床抑郁自助策略量表(Self Help Strategies for Subclinical Depression,SHS)、求助问卷(Help Seeking Questionnaire,HSQ),患者健康问卷抑郁量表-9项(Patient Health Questionnaire-9,PHQ-9)及广泛性焦虑自评量表-7项(Generalized Anxiety Disorder Scale-7,GAD-7)。采用探索性因子分析(exploratory factor analysis,EFA)和验证性因子分析(confirmatory factor analysis,CFA)检验量表信效度,通过Cronbach’sα和重测信度评估内部一致性及稳定性,从结构效度、聚合效度、区分效度和效标关联效度多维度验证测量学属性。结果EFA结果显示,中文版MHLS共提取5个公共因子,分别为疾病知识、信息寻求、对疾病的态度、对求助的态度以及污名化,累计解释率为43.297%。CFA表明,5因子模型拟合良好(χ^(2)/df=1.754),比较适配指数(comparative fit index,CFI)为0.903,增量适配指数(incremental fit index,IFI)为0.905,适配优度指数(goodness of fit index,GFI)为0.884,残差均方和平方根(root mean square error of pproximation,RMSEA)为0.047,残差均方根(root mean square residual,RMR)为0.053。总量表及各分量表的Cronbachα系数为0.701~0.877;重测信度为0.617~0.882(P<0.01)。MHLS总分与SCSQ中积极应对因子得分(r=0.213,P<0.01)、求助问卷得分(r=0.248,P<0.01)及抑郁自助策略得分(r=0.302,P<0.01)均呈显著正相关,表明该量表具有良好的准则相关效度。组间差异结果显示男性、低学历及未接受过心理健康知识培训群体的心理健康素养水平显著低于其他人群。结论中文版MHLS显示出良好的信度与效度,可作为评估个体心理健康素养的科学测量工具,有助于深入了解公众对心理健康的认知水平。同时建议多渠道科普提升男性、低学历人群的心理健康认知水平。展开更多
目的通过质性与量性研究方法探讨主动控制感对护理本科生(以下简称“护生”)实习焦虑影响的机制。方法采用便利抽样法,选取2024年9—10月河北省4所医学院校,在三级甲等医院实习的护生为研究对象。量性研究部分采用中文版主动控制感量表(...目的通过质性与量性研究方法探讨主动控制感对护理本科生(以下简称“护生”)实习焦虑影响的机制。方法采用便利抽样法,选取2024年9—10月河北省4所医学院校,在三级甲等医院实习的护生为研究对象。量性研究部分采用中文版主动控制感量表(hinese sense of agency scale,C-SoAS)、广泛性焦虑量表(generalized anxiety disorder 7-item scale,GAD-7)、医院关怀氛围感知量表进行调查,质性研究部分采用半结构深入访谈法进行调查。结果本研究共收到有效问卷592份,共收集17名护生访谈资料。结果显示,护生主动控制感总分为(43.73±9.14)分、广泛焦虑总分为3.00(1.00,7.00)分、医院关怀氛围感知总分为(251.38±39.93)分。多元线性回归分析结果显示,与外科比较、手术室护生和医院关怀氛围感知是护生实习焦虑得分的影响因素。医院关怀氛围感知与主动控制感得分呈正相关(r=0.426,P<0.05),与实习焦虑得分呈负相关(r=-0.341,P<0.05),主动控制感得分与实习焦虑得分呈负相关(r=-0.484,P<0.05)。主动控制感在医院关怀氛围感知和实习焦虑间起中介作用,中介效应占总效应的39.94%。访谈资料提炼出3个主题,分别是:与护生学习期望不一致;感受实习中关怀氛围;实践能力不足。结论护生实习焦虑水平差异较大,主动控制感起到中介作用,护生的主动控制感是动态变化的,提升护生主动控制感可以缓解实习焦虑,提示医院管理者关注影响护生主动控制感的因素,维护护生身心健康。展开更多
文摘目的修订中文版心理健康素养量表(Mental Health Literacy Scale,MHLS),并验证其信度与效度,以构建适用于中国人群心理健康素养的测量工具。方法采用便利抽样法,于2019年10月至2020年4月通过问卷星平台收集341名社区居民的有效数据。测量工具包括中文版MHLS、简易应对方式问卷(Simplified Coping Style Questionnaire,SCSQ)、亚临床抑郁自助策略量表(Self Help Strategies for Subclinical Depression,SHS)、求助问卷(Help Seeking Questionnaire,HSQ),患者健康问卷抑郁量表-9项(Patient Health Questionnaire-9,PHQ-9)及广泛性焦虑自评量表-7项(Generalized Anxiety Disorder Scale-7,GAD-7)。采用探索性因子分析(exploratory factor analysis,EFA)和验证性因子分析(confirmatory factor analysis,CFA)检验量表信效度,通过Cronbach’sα和重测信度评估内部一致性及稳定性,从结构效度、聚合效度、区分效度和效标关联效度多维度验证测量学属性。结果EFA结果显示,中文版MHLS共提取5个公共因子,分别为疾病知识、信息寻求、对疾病的态度、对求助的态度以及污名化,累计解释率为43.297%。CFA表明,5因子模型拟合良好(χ^(2)/df=1.754),比较适配指数(comparative fit index,CFI)为0.903,增量适配指数(incremental fit index,IFI)为0.905,适配优度指数(goodness of fit index,GFI)为0.884,残差均方和平方根(root mean square error of pproximation,RMSEA)为0.047,残差均方根(root mean square residual,RMR)为0.053。总量表及各分量表的Cronbachα系数为0.701~0.877;重测信度为0.617~0.882(P<0.01)。MHLS总分与SCSQ中积极应对因子得分(r=0.213,P<0.01)、求助问卷得分(r=0.248,P<0.01)及抑郁自助策略得分(r=0.302,P<0.01)均呈显著正相关,表明该量表具有良好的准则相关效度。组间差异结果显示男性、低学历及未接受过心理健康知识培训群体的心理健康素养水平显著低于其他人群。结论中文版MHLS显示出良好的信度与效度,可作为评估个体心理健康素养的科学测量工具,有助于深入了解公众对心理健康的认知水平。同时建议多渠道科普提升男性、低学历人群的心理健康认知水平。
文摘目的通过质性与量性研究方法探讨主动控制感对护理本科生(以下简称“护生”)实习焦虑影响的机制。方法采用便利抽样法,选取2024年9—10月河北省4所医学院校,在三级甲等医院实习的护生为研究对象。量性研究部分采用中文版主动控制感量表(hinese sense of agency scale,C-SoAS)、广泛性焦虑量表(generalized anxiety disorder 7-item scale,GAD-7)、医院关怀氛围感知量表进行调查,质性研究部分采用半结构深入访谈法进行调查。结果本研究共收到有效问卷592份,共收集17名护生访谈资料。结果显示,护生主动控制感总分为(43.73±9.14)分、广泛焦虑总分为3.00(1.00,7.00)分、医院关怀氛围感知总分为(251.38±39.93)分。多元线性回归分析结果显示,与外科比较、手术室护生和医院关怀氛围感知是护生实习焦虑得分的影响因素。医院关怀氛围感知与主动控制感得分呈正相关(r=0.426,P<0.05),与实习焦虑得分呈负相关(r=-0.341,P<0.05),主动控制感得分与实习焦虑得分呈负相关(r=-0.484,P<0.05)。主动控制感在医院关怀氛围感知和实习焦虑间起中介作用,中介效应占总效应的39.94%。访谈资料提炼出3个主题,分别是:与护生学习期望不一致;感受实习中关怀氛围;实践能力不足。结论护生实习焦虑水平差异较大,主动控制感起到中介作用,护生的主动控制感是动态变化的,提升护生主动控制感可以缓解实习焦虑,提示医院管理者关注影响护生主动控制感的因素,维护护生身心健康。
