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公共哲学在日本的研究现状与基本视点 被引量:2
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作者 林美茂 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2009年第3期17-23,共7页
中国社会正处于重大调整时期,各种新问题层出不穷,哲学的思考和反思正当其时。本刊特邀请中国人民大学哲学系的几位学者对某些重要的哲学前沿问题和新兴哲学领域问题进行探讨。安启念等人的《为什么不能把马克思主义哲学等同于科学?—... 中国社会正处于重大调整时期,各种新问题层出不穷,哲学的思考和反思正当其时。本刊特邀请中国人民大学哲学系的几位学者对某些重要的哲学前沿问题和新兴哲学领域问题进行探讨。安启念等人的《为什么不能把马克思主义哲学等同于科学?——兼论当前中国马克思主义哲学的创新问题》以马克思、恩格斯和列宁、斯大林等经典作家的文本为依据,对马克思主义哲学与科学的关系问题进行了梳理,并提出我们在新的历史条件下,应在中国语境中创新马克思主义哲学。中国哲学自身的定位以及中国哲学如何确认其在学术体系中的话语权显然成为近十年来国内哲学界的重要话题。宋志明在《论中国哲学的基本问题》中针对前一问题提出,我们必须找到中国哲学自身的基本问题,进行深入的研究,才能写出一部名副其实的"中国哲学史"来,而不是写成"某种哲学在中国的历史";中国哲学的基本问题应是天人关系问题。干春松的《"天下"与"中国":寻求突破的中国哲学——最近十年的中国哲学转向扫描》,对后一问题作出回应,认为中国哲学身份困惑问题的讨论以及中国哲学多重身份叠加的现象折射出中国哲学家运思方式的重大转变:不再满足于在西方哲学框架下作简单的"拼接",而是试图提出自己的问题,其中关于"天下国家"观问题的讨论尤为引人注目。在新兴哲学领域,也有许多问题值得反思与梳理。李萍的《管理伦理若干前沿问题探析》,从分析管理伦理的学科属性入手,表明生成规范论应成为管理伦理研究的基本立场。林美茂的《公共哲学在日本的研究现状与基本视点》,介绍了日本公共哲学领域的研究现状及有关前沿性问题,具有重要的学术参考价值。黄小晏的《从领导哲学到领导者哲学》,从主体论立场出发,揭示了领导哲学的实质。 展开更多
关键词 公共哲学 现状 日本 《公共论丛》 中国学术界 出版社 研究论文 知识分子
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大学生公共哲学课学习兴趣的调查及思考 被引量:5
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作者 胡梅叶 《安徽教育学院学报》 2004年第1期121-123,共3页
作为"两课"的一个重要组成部分的马克思主义哲学,学生到底对它有多大的兴趣?我们通过问卷调查,就调查中出现的问题进行分析,并从教学目标、教学原则、教学前提等方面提出了相应的教改措施。
关键词 公共哲学 学习兴趣 调查 对策
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原本与阐释——马克思主义哲学原理的理论体系与教学体系关系辨正 被引量:3
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作者 戴兆国 《安徽教育学院学报》 2004年第1期117-120,共4页
马克思主义哲学原理的理论体系有其自身的理论构成和阐述方法,只有在依托原本体系的前提下,教学体系才能作为教学和宣传的依据发挥作用。马克思主义哲学原理的理论体系还要面对生活和人生,在思想宣传和理论教学的不同层面,推进自身的理... 马克思主义哲学原理的理论体系有其自身的理论构成和阐述方法,只有在依托原本体系的前提下,教学体系才能作为教学和宣传的依据发挥作用。马克思主义哲学原理的理论体系还要面对生活和人生,在思想宣传和理论教学的不同层面,推进自身的理论发展和传播。 展开更多
关键词 马克思主义哲学原理 理论体系 教学体系
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实现三个转变 创新传统教学模式 被引量:2
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作者 房玫 《安徽教育学院学报》 2004年第1期113-116,共4页
高校规模的急剧扩大,已使在校大学生及其各个方面都呈现出多层次、多样化的发展格局。这种发展格局客观上要求实现高等教育教学目标、教学方式和教师职能的转变,即由偏重教"学问"转变到育"创新"上来,学生的学习由... 高校规模的急剧扩大,已使在校大学生及其各个方面都呈现出多层次、多样化的发展格局。这种发展格局客观上要求实现高等教育教学目标、教学方式和教师职能的转变,即由偏重教"学问"转变到育"创新"上来,学生的学习由被动接受转变为主动学习,教师由教书先生转变为学生学习的指导者。 展开更多
关键词 转变 教学目标 教学方式 教师职能
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如何上好高职马克思主义哲学的第一课
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作者 程振设 《现代技能开发》 2001年第12期49-49,共1页
关键词 马克思主义哲学 高等职业技术学校 哲学课教学 教学方法
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制造“地方”与重塑“公共哲学” 被引量:1
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作者 常向群 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期185-188,共4页
关键词 公共哲学 制造 中国问题专家 人类学家 妇女解放 华人学者 中国研究 公共空间
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应用现代教育技术优化哲学教学
7
作者 何艳 宁乐锋 《文山师范高等专科学校学报》 2005年第2期179-181,共3页
现代教育技术在哲学教学中的应用,以其所具有的传统的教学方式无可比拟的优越性,极大地优化了哲学教学,促进了教学质量的全面提高。各学校及哲学教师应当深刻认识现代教育技术在哲学教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性,并努力创... 现代教育技术在哲学教学中的应用,以其所具有的传统的教学方式无可比拟的优越性,极大地优化了哲学教学,促进了教学质量的全面提高。各学校及哲学教师应当深刻认识现代教育技术在哲学教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性,并努力创造条件,自觉推进现代教育技术在哲学教学中的应用。 展开更多
关键词 现代教育技术 哲学 教学
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高校马克思主义哲学课教学改革的设想 被引量:1
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作者 李纯仁 《山东教育学院学报》 2000年第3期43-45,共3页
马克思主义哲学的抽象性与青年学生的抽象思维能力尚未完全成熟的矛盾 ,以及教学内容难以满足学生的求知欲是造成当前高校马克思主义哲学公共课教学现状难以令人满意的主要原因。因此 ,编写马克思主义哲学教材应力求浅显、通俗 ,并要突... 马克思主义哲学的抽象性与青年学生的抽象思维能力尚未完全成熟的矛盾 ,以及教学内容难以满足学生的求知欲是造成当前高校马克思主义哲学公共课教学现状难以令人满意的主要原因。因此 ,编写马克思主义哲学教材应力求浅显、通俗 ,并要突出专业特色。教学过程中应尽可能地根据教学对象的不同和教学实践的需要设置不同的教学专题 。 展开更多
关键词 教学改革 专题教学 高校 马克思主义哲学
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方法论撑起哲学教学一片天
9
作者 赵影 《成人教育》 2004年第8期69-70,共2页
针对电大开放教育哲学课教学中存在的一些弊端,提出侧重于方法论进行教学的设想。这一教学方式是通过自主学习指导,采用案例教学法进行的。侧重方法论教学,有以下收获:真正做到了理论联系实际:真正掌握认识世界与改造世界的方法;真正懂... 针对电大开放教育哲学课教学中存在的一些弊端,提出侧重于方法论进行教学的设想。这一教学方式是通过自主学习指导,采用案例教学法进行的。侧重方法论教学,有以下收获:真正做到了理论联系实际:真正掌握认识世界与改造世界的方法;真正懂得哲学的本义即思考。 展开更多
关键词 侧重 方法论 哲学教学
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论哲学比喻的意义及其在大学哲学教学中的应用
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作者 李庆喜 《嘉兴学院学报》 2021年第3期94-99,共6页
哲学比喻是一种重要的哲学思维方式,有着悠久的历史。哲学比喻的趣味性对于大学生学习哲学有强烈的诱导作用,哲学比喻可以使复杂的哲学问题简单明了,帮助大学生快速理解哲学,并且提高大学生理论联系实际的能力。在哲学教学中应用哲学比... 哲学比喻是一种重要的哲学思维方式,有着悠久的历史。哲学比喻的趣味性对于大学生学习哲学有强烈的诱导作用,哲学比喻可以使复杂的哲学问题简单明了,帮助大学生快速理解哲学,并且提高大学生理论联系实际的能力。在哲学教学中应用哲学比喻的方法,可以运用典故把晦涩的哲学道理简单化,运用漫画把抽象的哲学原理形象化,运用诗词把深奥的哲学问题趣味化。同时要注意做好喻体的选择,防止“引喻失义”,并且及时地引导大学生向抽象思维跃迁。 展开更多
关键词 哲学比喻 哲学 教学 意义 方法
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一体哲学与新人类文化(英文)
11
作者 Han Gang-Hyen 《文化发展论丛》 2013年第3期364-391,共28页
宇宙中不断变化的银河原则对当今人类和地球产生了极大的影响。地球上的问题很多,如环境恶化、食品短缺、宗教与宗教之间的冲突和敌对、自私自利的个人主义以及人类所面临的各种危险处境等。然而,30年前,在东方经文中出现了“克己胜者... 宇宙中不断变化的银河原则对当今人类和地球产生了极大的影响。地球上的问题很多,如环境恶化、食品短缺、宗教与宗教之间的冲突和敌对、自私自利的个人主义以及人类所面临的各种危险处境等。然而,30年前,在东方经文中出现了“克己胜者”(新人类或义人的存在方式),这种人超越了自我(即死亡的精灵)并作为圣灵获得了重生。通过发动一场新的文化运动,这种人可以把旧世界(它使众生死于无知和缺乏沟通)变成一个不朽的新世界。所有的经文和未来主义者都预测说,新宗教运动、一体科学和一体哲学的终极目的是要建立这样一个天堂,并实现对人类的救赎。人类将要重获的最大善,就是可以像神一样得到永生,韩国已经开始了这种追求。韩国新宗教运动将开启一个义人的时代,它需要新的伦理、公共秩序、公共哲学以及新的规则来建立这样一个新世界。本文介绍了作为一种新哲学及新科学的“一体哲学”的精华,阐述了新人类(也就是神人)对生命的拯救。这种文化很快会成为世界主流文化。最重要的是,公共哲学是大一体光明思想,也是一体哲学,它把所有人视为一个家庭,并给人类带来和平。通过不断沟通与融合,在一体哲学思想指导下推进生命救赎运动,保守新天堂的法则,世界将迎来一个新时代,我认为,文本所讨论的永生哲学和新(神)人类新文化,将会成为世界主流文化,使所有的人演变为一体,并给人带来真正的幸福。 展开更多
关键词 一体哲学 新人类 胜利者 圣露精神 新(神)人类文化
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浅谈哲学课授课艺术
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作者 张演 《辽宁教育学院学报》 2002年第10期77-78,共2页
学生对哲学课学习不感兴趣主要在于哲学概念和原理抽象深奥、晦涩难懂,有些教师又浮于教材的空洞说教。要改变这种状况,就应提高哲学教学的授课艺术,即丰富扎实的基础知识、生动活泼的教学语言、轻松愉快的教学过程、灵活创新的教学方法。
关键词 授课艺术 哲学课教学 教学语言 教学方法
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关于哲学教学改革的探索 被引量:18
13
作者 彭富春 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2003年第5期4-7,共4页
一问题 在全球化的时代里,我们意识到大学教育要和世界接轨.这要求我们要思考当前中国的哲学教学的现状以及它的未来,也就是它的问题和改革的出路.
关键词 哲学 教学改革 高等院校 理念 课程 教材 考试 授课
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和谐:一种提倡兼容的公共哲学 被引量:6
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作者 张国清 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期30-34,共5页
关键词 公共哲学 马克思主义基本原理 中共中央总书记 马克思主义政党 兼容 社会主义建设 经济社会发展 新世纪新阶段 社会理想 2005年 中国共产党 社会能力 主要领导 国家主席 社会和谐 实践经验 民主法治 公平正义 和谐相处
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国内公共哲学研究述评
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作者 朱坤容 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2006年第2期46-49,共4页
关键词 公共哲学 哲学研究 述评 国内 共性问题 普遍性 形而上 经验性 主张 追求
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日本的公共哲学研究述评 被引量:4
16
作者 卞崇道 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2008年第11期95-97,共3页
关键词 哲学研究 日本 公共哲学 述评 自由民主主义 公共精神 哈贝马斯 学术界
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公共性问题的哲学探索——《公共哲学》译丛评介
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作者 郭湛 刘志洪 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2010年第6期F0003-F0003,共1页
在当今社会生活中,公共性问题日益凸显,社会公共性的建设和完善成为当代世界和中国发展中具有核心意义的问题。当代各门人文社会科学都在从各自的角度、以各自的方式研究公共性问题。公共哲学也应运而生。从哲学层面理解公共性的意蕴... 在当今社会生活中,公共性问题日益凸显,社会公共性的建设和完善成为当代世界和中国发展中具有核心意义的问题。当代各门人文社会科学都在从各自的角度、以各自的方式研究公共性问题。公共哲学也应运而生。从哲学层面理解公共性的意蕴及其历史变化,探究公共性问题研究和解决的方法论,对于实践和理论、科学和哲学都有重要价值。 展开更多
关键词 公共哲学 共性问题 哲学探索 人文社会科学 社会公共性 评介 当代世界 社会生活
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SPCIAL ISSUE: DIALOGUE, INTERACTION AND NEW DEVELOPMENTS IN PHILOSOPHY IN CONTEMPORARY CHINA - SPECIALIST FORUM ON CHINESE, WESTERN AND MARXIST PHILOSOPHIES:A dialogue among Chinese, Western and Marxist philosophies: problem field, thematic dimension and value content
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作者 Yuan Zushe 《Social Sciences in China》 2009年第3期151-162,共12页
Philosophical contemplation in all ages has necessarily based itself on shared philosophical thought involving "commonality." Dialogue between Chinese, Western and Marxist philosophies stresses a deep concern about ... Philosophical contemplation in all ages has necessarily based itself on shared philosophical thought involving "commonality." Dialogue between Chinese, Western and Marxist philosophies stresses a deep concern about reaching a universal consensus on the "common culture and values" of modern human beings, and aims to provide new ideas for our contemporary existence and development. These may be summarized as a "common existence" centering on the values of ecological commonality and ecological justice; "common action" and "common enjoyment" based on the commonality of justice and the promotion of dialogue; and "co-presence" based on rational inter-subject communication. 展开更多
关键词 the question of "commonality common philosophical reflection the valueconcept of"common existence the commonality of justice
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