教育强国背景下人工智能赋能教育教学创新:未来图景、实践路径与风险审思 被引量：27

1

作者 李玉顺 韩梦莹 《中国电化教育》 北大核心 2025年第8期13-21,共9页

人工智能正成为加速推进教育强国建设的关键驱动力,彰显着引领教育教学变革、提升育人质量、推进因材施教以及促进教育公平等方面的新潜质。然而,囿于智能技术尚处于快速发展阶段,人工智能赋能教育教学创新在教育强国建设背景下仍面临... 人工智能正成为加速推进教育强国建设的关键驱动力,彰显着引领教育教学变革、提升育人质量、推进因材施教以及促进教育公平等方面的新潜质。然而,囿于智能技术尚处于快速发展阶段,人工智能赋能教育教学创新在教育强国建设背景下仍面临创新性模式融合构建、变革性实践纵深探索、价值性定位系统厘清以及系统性路径前瞻规划等挑战。研究基于价值理论,对人工智能赋能教育教学创新的元价值、工具性价值和发展性价值进行了学理阐述。在此基础上,从教育强国建设的长期和近中期视角,描绘了“以教育理念为原点,以终身学习为趋向,以育人生态为框架,以关键场景为坐标”的人工智能赋能教育教学创新未来图景,进而提出立足教育痛难点突破、关注数据赋能学校变革、重视学生终身学习力培养以及加强教师变革性发展的实践路径,并强调以持续迭代为原则探索、拥抱、驾驭和适应人工智能与教育教学的深度融合。最后,围绕智能环境、教师素养、技术依赖和伦理安全等潜在风险提出了相关建议,以期为深化人工智能在教育领域的创新应用,加快推进教育强国建设提供方向指引。 展开更多

关键词 教育强国 人工智能 教育教学创新 素养成长型课堂 变革性教师专业发展

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数字儿童发展的哲学省思与多元支持生态构建 被引量：1

2

作者 李玉顺 安欣 +1 位作者 白荐楠 崔楚民 《北京教育学院学报》 2025年第2期1-6,共6页

数字儿童是技术进步的历史必然产物,深刻反映了技术与儿童角色之间的互动关系。在技术赋能与风险并存的时代背景下,数字儿童的发展呈现如下三个特征:人机共生关系的深化使儿童与技术形成了前所未有的紧密联结,这种联结带来了个性化体验... 数字儿童是技术进步的历史必然产物,深刻反映了技术与儿童角色之间的互动关系。在技术赋能与风险并存的时代背景下,数字儿童的发展呈现如下三个特征:人机共生关系的深化使儿童与技术形成了前所未有的紧密联结,这种联结带来了个性化体验,但也潜藏着伦理风险;数字环境中的身份重构赋予了儿童多元化的自我表达空间,但也容易导致行为失范与价值观迷失;知识共享的便利性虽然拓展了儿童的学习边界,但也使儿童面临数字迷航的困境。为此,需要构建全社会各司其职、多元支持的育人生态,政府、学校、家庭、企业、社会等多方力量协同联动,以促进数字儿童的健康良性发展。 展开更多

关键词 数字儿童 儿童发展 人工智能

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教育数字化转型背景下城乡教育优质均衡发展:理论体系、实践样态与时代路向 被引量：11

3

作者 付苏豪 李玉顺 +1 位作者 蒋芮 马凡 《中国电化教育》 北大核心 2025年第6期125-132,共8页

城乡教育均衡是国家实施教育带动乡村振兴的历史性与时代性战略命题,数字教育资源稀缺与优秀教师队伍匮乏深度刻画城乡教育不平等,然而传统东西部结对帮扶与资源跨区域输送实践难以满足乡村教育持续性与适切性的发展需要。面向乡村数字... 城乡教育均衡是国家实施教育带动乡村振兴的历史性与时代性战略命题,数字教育资源稀缺与优秀教师队伍匮乏深度刻画城乡教育不平等,然而传统东西部结对帮扶与资源跨区域输送实践难以满足乡村教育持续性与适切性的发展需要。面向乡村数字教育生态、城乡持续适切帮扶、理论吸纳转化实践的三重现实阻遏,教育数字化转型为实现城乡数字教育资源、教师现代发展、学生综合素养、区域教育文化优质均衡的四重理想寻绎提供新的机遇。为此,探索建构以数字生态赋能优质教育资源跨区域供给、教育共同体群智协同共建共享、“异步教研+同步教研+示范课堂”重构乡村教师研修形态为主要特征的城乡教育优质均衡发展体系,并以涵盖全国14省市20县域的教师教研提升项目为例进行真实样态的立体评估,发现其能协同培育教师专业能力与学生学业素养,带动县域教育水平提升与乡村教育现代化跃迁。为促进理论体系迭代优化与城乡教育优质均衡深化发展,必须夯实数字基础设施建设,加强平台精准功能服务;打通东西部城乡供需链,形成双边共建共享机制;创新项目管理评价制度,促生教师发展内生动力;联动县域师训部门协力,扩大项目造血辐射规模;重视师生数字素养培育,释放教育数字生态效能。 展开更多

关键词 教育数字化转型 城乡教育优质均衡 教育公平 乡村教育 教师专业发展

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重组竹在长期荷载作用下的蠕变行为 被引量：17

4

作者 李玉顺 张秀华 +2 位作者 吴培增 张家亮 赵梓霖 《建筑材料学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第1期65-71,共7页

通过长期荷载作用下的拉伸与压缩蠕变试验,研究了重组竹在不同应力水平下的蠕变行为特点及变化规律.分别釆用Burgers模型和Findley幂律模型对重组竹在长期荷载作用下的蠕变曲线进行拟合,确定了重组竹蠕变模型,分析了Burgers模型和Findle... 通过长期荷载作用下的拉伸与压缩蠕变试验,研究了重组竹在不同应力水平下的蠕变行为特点及变化规律.分别釆用Burgers模型和Findley幂律模型对重组竹在长期荷载作用下的蠕变曲线进行拟合,确定了重组竹蠕变模型,分析了Burgers模型和Findley幂律模型的相关系数及变化规律.结果表明:在不同应力水平下,重组竹蠕变应变-时间曲线均呈现出相似的变化趋势,均包含瞬态蠕变和稳态蠕变阶段;采用Burgers模型和Findley幂律模型都能很好地模拟重组竹的蠕变性能;瞬间弹性形变、延迟弹性形变和黏性流动形变均随应力水平的增加而增大.高应力水平下的蠕变可导致重组竹构件破坏,在设计时应合理地控制应力水平. 展开更多

关键词 重组竹 长期荷载 蠕变试验 蠕变模型 蠕变变形

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番茄(Solanum lycopersicum)果皮和果肉挥发物及香气比较 被引量：5

5

作者 程国亭 王新宇 +6 位作者 黎玉顺 祁世明 王晋 赵攀 王延峰 张飞 梁燕 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第22期249-262,共14页

为探究番茄果皮和果肉挥发物以及香气的差异,以挥发物浓度高的自交系CI1005(红色樱桃番茄)和浓度低的自交系TI4001(绿色普通大果番茄)为材料,采用顶空固相微萃取-气相色谱-质谱-嗅闻法分析番茄绿熟期、转色期、橙熟期和红熟期果皮和果... 为探究番茄果皮和果肉挥发物以及香气的差异,以挥发物浓度高的自交系CI1005(红色樱桃番茄)和浓度低的自交系TI4001(绿色普通大果番茄)为材料,采用顶空固相微萃取-气相色谱-质谱-嗅闻法分析番茄绿熟期、转色期、橙熟期和红熟期果皮和果肉挥发物组分及其浓度,描述气味特征及其强度。结果表明,果实成熟过程中,同一自交系果皮和果肉挥发物组分差异较小。每个成熟阶段,CI1005果皮挥发物浓度均显著高于果肉,尤其是醛类、醇类、酮类、酯类和酸类挥发物;TI4001果肉挥发物浓度均显著高于果皮,特别是醛类、酯类和酸类挥发物。CI1005果皮香气强度显著高于果肉,尤其是清香、脂香和麦芽香;果肉仅甜感强于果皮。果皮清香最浓,果肉果香最浓。果实成熟过程中,果皮香气比果肉增加得多,红熟期差异最大。TI4001果肉香气强度显著高于果皮,特别是脂香、蘑菇香和清香。果肉脂香最浓,果皮花香最浓。转色期果皮和果肉香气均最浓,二者香气差异最大。CI1005挥发物组分和浓度及其香气强度均显著高于TI4001。总之,果皮和果肉中挥发物和香气差异显著。 展开更多

关键词 番茄 自交系 果实组织 挥发性有机化合物 气味活性值 嗅闻测评

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基于活动理论的小学数学课堂教学活动模型建构 被引量：14

6

作者 李玉顺 谭律岐 +2 位作者 公雪 宋彬 周颖 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期61-67,共7页

课堂量化研究是现代课堂评价发展日益活跃的领域,在信息技术日益丰富的课堂环境下,现代课堂的生成性、动态性、复杂性使得传统量化研究难以深层次揭示和解释课堂中的教与学行为,也难以高层次理解课堂教学育人价值与教学绩效,因此建构基... 课堂量化研究是现代课堂评价发展日益活跃的领域,在信息技术日益丰富的课堂环境下,现代课堂的生成性、动态性、复杂性使得传统量化研究难以深层次揭示和解释课堂中的教与学行为,也难以高层次理解课堂教学育人价值与教学绩效,因此建构基于活动理论的现代课堂教学结构分析逻辑与量化评价方法具有重要意义。研究从活动理论出发,经过试编码和专家访谈,建构了小学数学课堂教学活动OSTRF模型,其中包含活动目标、组织形式、支持工具、辅助资源和活动反馈五个要素。在该模型基础上,以教学过程中组织形式和活动目标的变化作为教学活动单元边界,对小学数学课堂教学活动单元进行有效切分,而后对30节小学数学优秀课例进行分析,得到33个教学活动单元,初步归纳出小学数学课堂教学活动特征。研究为课堂教学自动化评价提供了新的思路和努力方向。 展开更多

关键词 教学活动 课堂评价 活动理论 OSTRF模型

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面向未成年人的人工智能技术发展蓝图——面向未成年人的人工智能技术规范研究(四) 被引量：9

7

作者 李玉顺 沈希 +1 位作者 安欣 吴永和 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期39-45,共7页

随着ChatGPT等新型人工智能技术的进一步发展,未成年人成长面临着新的风险与挑战,急需构建面向未成年人的人工智能规范体系。文章从人才发展、AI向善和人机共融视角出发,构建了面向未成年人的人工智能技术规范体系模型:“技术内容规范... 随着ChatGPT等新型人工智能技术的进一步发展,未成年人成长面临着新的风险与挑战,急需构建面向未成年人的人工智能规范体系。文章从人才发展、AI向善和人机共融视角出发,构建了面向未成年人的人工智能技术规范体系模型:“技术内容规范”将基础性、时代性和价值性三个维度的知识结合在一起,旨在从核心素养的角度规范学生能接触到的人工智能技术内容;“技术工具规范”围绕可用性、适用性、安全性、价值观对AI学习工具的设计、开发和应用全过程提出规范要求,旨在从应用监管角度保障未成年人的使用体验;“技术伦理规范”基于以人为本、公平公正、安全可控原则,对人工智能技术伦理治理提出要求,旨在从安全伦理角度促进未成年人、社会、自然和人工智能的和谐共处。 展开更多

关键词 人工智能 未成年人 技术规范 核心素养 应用监管 安全伦理

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数字经济时代学生数字素养的培育——时代价值、理论建构与实践进路 被引量：52

8

作者 李玉顺 付苏豪 安欣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第9期27-33,共7页

随着数字技术的富集化与数字经济的高质量发展,数字素养教育正逐渐成为数字经济时代人的发展的必然需求。把握国际素养研究与国家宏观战略、技术演变逻辑与社会文化跃迁、教育现实困境与疫情催生之机,学生数字素养的培育显现出极为重要... 随着数字技术的富集化与数字经济的高质量发展,数字素养教育正逐渐成为数字经济时代人的发展的必然需求。把握国际素养研究与国家宏观战略、技术演变逻辑与社会文化跃迁、教育现实困境与疫情催生之机,学生数字素养的培育显现出极为重要的时代价值。通过梳理国际上数字素养框架发展脉络,立足中国特色与中国本土化实践以提出新的“四维数字素养框架”,包含技术实践、高阶思维与能力、认知情感与素养、社会文化四个维度。然而,数字素养领域亦面临着素养框架不适切、资源设施存差距、评估体系尚模糊、数字鸿沟难弥合方面问题,故提出从数字素养框架构建、数字生态系统支撑、素养评估体系研制、素养全纳公平发展四个层面出发的实践路径,以期能助力数字素养培育的开展与数字化转型实践的推动。 展开更多

关键词 数字素养 数字经济 四维数字素养框架 时代价值 理论建构 实践路径

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教师支持对在线学习者交互程度影响的研究——以高中语文学科“双课堂”教学为例 被引量：28

9

作者 李玉顺 邹佳君 王屏萍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期114-119,共6页

伴随着教育信息化融合创新发展进程,混合式学习已逐渐成为基础教育领域学校教育发展的重要趋势,在线学习正逐渐与传统课堂教学相整合,成为课堂教学的重要形态。由此,如何有效地开展线下线上融合的课堂教学成为重要的应用研究方向。该研... 伴随着教育信息化融合创新发展进程,混合式学习已逐渐成为基础教育领域学校教育发展的重要趋势,在线学习正逐渐与传统课堂教学相整合,成为课堂教学的重要形态。由此,如何有效地开展线下线上融合的课堂教学成为重要的应用研究方向。该研究以某高中"双课堂"教学实践中在线语文学习讨论区产生的1048个主题为研究案例材料,量化分析不同特征的教师支持对在线学习者交互程度的不同影响,包括情感支持和专业性支持等,研究表明:教师支持有助于提升混合式场景中在线学习者交互水平,特别是教师的专业支持可以有效深化在线学习交互程度,由此,研究提出了教师提供在线学习支持的若干建议,以期能够为在线学习形态进一步融入课堂教学提供有益的实践支持。 展开更多

关键词 在线学习 教师支持 学习交互 双课堂 语文教学

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数字教育促进教育公平实践的反思 被引量：44

10

作者 李玉顺 安欣 +1 位作者 代帅 刘晓慧 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期69-78,共10页

以信息技术促进教育公平始终是我国教育改革与发展的重大实践命题。随着教育信息化深度融合进程的加速,教育信息化进入教育数字化转型发展阶段,数字教育为教育公平带来了新的发展环境和新的机遇。在乡村振兴和教育优质均衡发展的时代背... 以信息技术促进教育公平始终是我国教育改革与发展的重大实践命题。随着教育信息化深度融合进程的加速,教育信息化进入教育数字化转型发展阶段,数字教育为教育公平带来了新的发展环境和新的机遇。在乡村振兴和教育优质均衡发展的时代背景下,教育信息化促进教育公平实践现状如何,正遭遇什么问题,以及如何突破等需要理清。本研究提出了我国教育信息化助力教育公平的五个阶段,预测了教育信息化助力教育公平发展的未来趋势,提出了当下信息化视角下教育公平存在的问题及其原因,阐明了教育新基建加速数字教育公平“高层次、高点位、协调、升级”发展突破的关键点,以及数字教育促进教育公平发展的政策建议。研究结论可为我国数字教育促进教育公平提供参考。 展开更多

关键词 数字教育 教育信息化 教育公平

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互联网学习发展水平评估模型研究--以基础教育阶段为例 被引量：4

11

作者 李玉顺 安欣 +1 位作者 周颖 李崧 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期65-72,共8页

为反映中国互联网学习发展进程,引导新时代互联网学习生态环境建设,推进面向互联网的人才培养,需加强互联网环境下的学习发展评估研究。该文从互联网学习者视角,基于文献研究和中国互联网学习白皮书年度研究工作,提出互联网学习发展水... 为反映中国互联网学习发展进程,引导新时代互联网学习生态环境建设,推进面向互联网的人才培养,需加强互联网环境下的学习发展评估研究。该文从互联网学习者视角,基于文献研究和中国互联网学习白皮书年度研究工作,提出互联网学习发展水平评估"EDM"模型,包含互联网学习环境、互联网学习开展和互联网学习者成熟度三个维度。该文以基础教育阶段为例,依照"EDM"评估模型,编制相应问卷,利用预测试794份有效样本对问卷进行了信效度检验和修订,又利用正式施测76777份有效样本对问卷进行了信效度检验,得到了信效度良好的基础教育阶段互联网学习发展水平测评工具。该文提出了"互联网学习"的概念,阐释并探索了基础教育领域互联网学习评价工具的设计与开发,为全域教育领域互联网学习评价提供了参考,服务国家面向教育现代化2035的终身化学习体系发展。 展开更多

关键词 互联网学习 互联网学习评价 互联网学习发展水平评估“EDM”模型

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开放协作环境中协作信息本体模型的研究

12

作者 龚能 李玉顺 史美林 《通讯和计算机(中英文版)》 2004年第1期1-6,共6页

CSCW的发展提出了构建开放协作环境的需求,纲格技术为这一开放协作环境的研究带来了新机遇。在这一环境中,需综合研究一系列相关关键技术,包括协作虚拟场地技术、协作感知技术、协同服务总线技术和协同信息共享空间等,并要将这些技术同... CSCW的发展提出了构建开放协作环境的需求,纲格技术为这一开放协作环境的研究带来了新机遇。在这一环境中,需综合研究一系列相关关键技术,包括协作虚拟场地技术、协作感知技术、协同服务总线技术和协同信息共享空间等,并要将这些技术同已有CSCW中的研究成果相融合,包括如工作流技术、各种交互群件技术。本文介绍这一开放协作环境的基本架构,并重点阐述协同信息共享空间研究中协作信息本体模型的研究。 展开更多

关键词 CSCW 开放协作空间 协作本体

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口腔扁平苔藓患者血清、唾液中的MMP-13表达意义分析

13

作者 杨凤莲 李玉顺 周子艺 《新疆医学》 2022年第5期527-529,544,共4页

目的探究口腔扁平苔藓(Oral Lichen Planus,OLP)患者血清及唾液中基质金属蛋白酶-13(MMP-13)的表达意义。方法选取新疆某医院口腔门诊2018年1月-2021年1月接受治疗的60例OLP患者为研究组,选择同期于新疆某院接受体格检查的50例健康个体... 目的探究口腔扁平苔藓(Oral Lichen Planus,OLP)患者血清及唾液中基质金属蛋白酶-13(MMP-13)的表达意义。方法选取新疆某医院口腔门诊2018年1月-2021年1月接受治疗的60例OLP患者为研究组,选择同期于新疆某院接受体格检查的50例健康个体为对照组,对比两组个体血清及唾液MMP-13、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)水平,评估研究组患者血清与唾液MMP-13因子水平同OLP疾病活动积分(REU)的相关性,最后评估血清、唾液MMP-13对OLP的诊断价值。结果(1)比较显示,研究组患者的唾液与血清中MMP-13、TNF-α与IL-6水平均明显高于对照组,组间差异明显(P<0.05);(2)开展Spearman相关性分析可以发现,研究组患者的血清MMP-13与唾液MMP-13表达水平均与患者REU得分呈正相关(r=0.9581、r=0.9749,P<0.05);(3)开展ROC曲线分析可以发现,唾液MMP-13对OLP诊断AUC分别为0.9931(95%CI为0.9749-1.000)、0.9758(95%CI为0.9334-1.000)(P<0.05)。结论OLP患者的血清、唾液中会出现炎症因子异常表达的现象,且MMP-13同OLP患者疾病严重程度呈正相关性,可以考虑将MMP-13作为OLP诊断指标之一推广于临床应用中。 展开更多

关键词 OLP 血清 唾液 MMP-13 表达意义 分析

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长期荷载作用下钢-竹组合箱形柱蠕变特性 被引量：5

14

作者 刘欣荣 李玉顺 +2 位作者 许科科 张家亮 邬沛 《工业建筑》 CSCD 北大核心 2018年第7期146-152,共7页

为研究钢-竹组合箱形柱的蠕变性能,设计制作了8根组合柱试件,以荷载水平、截面尺寸以及有无螺钉为参数,对其实施了长期加载试验,观测了组合柱在长期荷载作用下的变形发展,得到了蠕变-时间关系曲线以及蠕变系数,在此基础上通过确定组合... 为研究钢-竹组合箱形柱的蠕变性能,设计制作了8根组合柱试件,以荷载水平、截面尺寸以及有无螺钉为参数,对其实施了长期加载试验,观测了组合柱在长期荷载作用下的变形发展,得到了蠕变-时间关系曲线以及蠕变系数,在此基础上通过确定组合柱蠕变与竹材蠕变间的关系提出了钢-竹组合箱形柱蠕变模型,并将蠕变计算值与试验值进行了对比分析。结果表明：钢-竹组合箱形柱的蠕变发展先快后慢,约在加载90 d后逐渐趋于稳定,长期持荷水平对蠕变的影响显著,截面尺寸有一定影响,而螺钉对蠕变大小基本没有影响;组合柱的蠕变系数为0.160-0.190,蠕变与试件初始变形相比处于较低水平;组合柱蠕变计算值与试验值在中后期表现出较高的吻合度,说明建立的蠕变模型可适用于预测钢-竹组合柱的蠕变发展和进行蠕变对构件力学性能的影响分析。 展开更多

关键词 钢-竹组合箱形柱 长期加载试验 蠕变 蠕变系数 蠕变模型

原文传递

长期荷载作用下钢-竹组合楼板的力学性能 被引量：10

15

作者 周佳如 李玉顺 +2 位作者 王嘉琳 张家亮 童科挺 《森林工程》 2020年第1期109-114,共6页

为构建人与自然和谐发展的理念,提出一种由冷弯薄壁型钢与竹胶板组成的环保型组合楼板,研究此种钢-竹组合楼板在长期荷载下的力学性能。采用有无紧固件为试验参数,制作试件并进行长期荷载试验,分析钢-竹组合楼板的挠度随时间的变化规律... 为构建人与自然和谐发展的理念,提出一种由冷弯薄壁型钢与竹胶板组成的环保型组合楼板,研究此种钢-竹组合楼板在长期荷载下的力学性能。采用有无紧固件为试验参数,制作试件并进行长期荷载试验,分析钢-竹组合楼板的挠度随时间的变化规律以及型钢与竹胶板的应变随时间的变化规律;同时对卸载后的钢-竹组合楼板进行二次抗弯试验,并和短期试件的抗弯试验比较。研究表明:长期荷载作用下,钢-竹组合楼板蠕变值不大,型钢与竹胶板的应变变化趋势一致,试件在长期荷载作用后承载力衰减约7%,说明钢-竹组合楼板能充分发挥两种材料的力学性能特点,具有良好的整体性能和承载能力;通过理论推导,推出钢-竹组合楼板的短期刚度计算公式,并提出长期刚度建议公式和挠度计算方法,其理论值与试验值吻合较好。 展开更多

关键词 钢-竹组合楼板 长期荷载试验 整体性能 蠕变 长期刚度

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钢-竹组合箱形柱的偏心受压力学性能 被引量：3

16

作者 茅鸣 李玉顺 +1 位作者 刘涛 张家亮 《建筑材料学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第1期181-190,共10页

以偏心距、长细比、有无螺钉加固为参数,对36根钢竹组合箱形柱进行了偏心受压试验,分析了组合柱的破坏形态、侧向挠度、变形和承载力,研究了组合柱偏心受压力学性能的影响因素;另外,根据纤维模型法编制了非线性计算程序,对组合柱进行非... 以偏心距、长细比、有无螺钉加固为参数,对36根钢竹组合箱形柱进行了偏心受压试验,分析了组合柱的破坏形态、侧向挠度、变形和承载力,研究了组合柱偏心受压力学性能的影响因素;另外,根据纤维模型法编制了非线性计算程序,对组合柱进行非线性全过程分析.结果表明:长细比较小组合柱的破坏由牛腿区域竹胶板劈裂和钢材屈曲所导致,长细比较大组合柱的破坏由中部竹胶板劈裂向外鼓起所导致;在设计参数范围内,偏心距对组合柱的力学性能影响较大,螺钉加固连接对组合柱的屈服承载力和极限承载力均有一定的提高作用,长细比有一定影响但无明显的规律性;由程序求得的计算结果与试验结果吻合较好,误差均在10%以内,表明所建立的计算模型具有较高的精度. 展开更多

关键词 钢-竹组合结构 箱形柱 偏压 纤维模型法 非线性分析 承载力计算

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薄壁型钢-重组竹组合工字形梁受剪性能研究 被引量：7

17

作者 葛玉猛 李玉顺 +1 位作者 童科挺 张家亮 《森林工程》 2018年第6期72-79,共8页

本文提出组合效应更好的薄壁型钢-重组竹组合工字形梁,薄壁型钢-重组竹组合工字形梁是将冷弯薄壁型钢与重组竹通过结构粘合剂或者结构粘合剂加自攻螺钉复合而成。以剪跨比、型钢厚度、腹板厚度和腹板高度等为参数进行12根组合梁的受剪... 本文提出组合效应更好的薄壁型钢-重组竹组合工字形梁,薄壁型钢-重组竹组合工字形梁是将冷弯薄壁型钢与重组竹通过结构粘合剂或者结构粘合剂加自攻螺钉复合而成。以剪跨比、型钢厚度、腹板厚度和腹板高度等为参数进行12根组合梁的受剪性能试验,观测组合梁破坏过程、变形特征和分析受剪承载力的影响因素,并提出组合梁受剪承载力计算公式。研究结果表明,薄壁型钢-重组竹组合工字形梁整体工作性能良好,组合效应显著,具有较高的受剪承载力;组合梁的受剪承载力主要受剪跨比影响,随着剪跨比的增大其受剪承载力降低,当剪跨比较小时试件发生剪切破坏,随着剪跨比的增大组合梁破坏形态由剪切破坏过渡到弯曲破坏;本文提出的组合梁受剪承载力计算公式所得结果与试验结果之间吻合良好。 展开更多

关键词 重组竹 冷弯薄壁型钢 组合工字形梁 剪跨比 受剪承载力

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编程教育如何更好地促进早期儿童计算思维发展——基于国际实证研究的系统述评 被引量：14

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作者 高宏钰 李玉顺 +1 位作者 代帅 蒋云宵 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期121-128,共8页

编程教育作为培养儿童计算思维的重要途径,近年来逐渐呈现低龄化趋势。对早期儿童来说,编程教育对其计算思维的培养成效受到愈来愈多的关注。文章采用系统综述法,以2010—2019年间国际发表的编程教育实证研究成果为分析对象,以布伦南和... 编程教育作为培养儿童计算思维的重要途径,近年来逐渐呈现低龄化趋势。对早期儿童来说,编程教育对其计算思维的培养成效受到愈来愈多的关注。文章采用系统综述法,以2010—2019年间国际发表的编程教育实证研究成果为分析对象,以布伦南和雷斯尼克提出的三维计算思维能力模型为参照,试图回答编程教育主要培养早期儿童哪些方面的计算思维、采用了哪些编程工具、效果如何评价等基本问题,以揭示编程教育培养计算思维的现状与不足,明确可能的未来研究方向。结果表明:早期儿童编程教育存在对计算思维的培养内容不够全面、编程工具的使用效果参差不齐以及计算思维评价方法单一等问题,由此建议未来研究增强对计算思维内容体系的系统建构及对非认知层面的关注;关注编程工具的年龄适宜性并重点研究有效的编程教学策略;开展计算思维的混合方法评价并增强测评的全面可靠性,推动编程教育更好地促进早期儿童计算思维发展。 展开更多

关键词 编程教育 计算思维 早期儿童 系统述评

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长期荷载作用对钢-竹组合箱形柱力学性能的影响 被引量：1

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作者 卞西波 李玉顺 +1 位作者 许科科 张家亮 《森林工程》 2018年第3期107-112,共6页

为研究长期荷载作用对钢-竹组合箱形柱力学性能的影响规律,以长期荷载水平、截面尺寸、有无螺钉为参数设计制作了9根钢-竹组合箱形短柱试件,其中6根为长期试件,施加长期荷载后实施二次轴心受压破坏试验,其余3根作为对比用的短期试件,直... 为研究长期荷载作用对钢-竹组合箱形柱力学性能的影响规律,以长期荷载水平、截面尺寸、有无螺钉为参数设计制作了9根钢-竹组合箱形短柱试件,其中6根为长期试件,施加长期荷载后实施二次轴心受压破坏试验,其余3根作为对比用的短期试件,直接进行一次轴心受压破坏试验。对比分析长期试件和短期试件的破坏过程、破坏形态、破坏特征,探讨长期荷载作用后的钢-竹组合箱形短柱的荷载-应变关系、极限承载力、构件延性等力学性能的变化规律。结果表明:长期荷载水平对试件极限承载力和延性系数有一定的影响,但对屈服承载力的影响不明显;增大截面尺寸,试件屈服荷载提高,极限承载力和延性系数降低;螺钉可以提高试件延性系数而对承载力影响不明显;长期荷载作用后试件极限承载力和延性均有一定的衰减,但极限承载力仍高于1.5倍的屈服承载力、延性系数大于2.0,说明长期荷载作用后,钢-竹组合箱形柱仍具有良好的强度贮备和延性性能,能够作为长期受力构件用于实际工程结构。 展开更多

关键词 钢-竹组合箱形柱 长期荷载 承载力衰减值 延性系数

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长期荷载作用后钢-竹组合工字形梁受力性能研究 被引量：1

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作者 王嘉琳 李玉顺 +1 位作者 周佳如 闫智民 《工业建筑》 CSCD 北大核心 2020年第8期160-165,181,共7页

为了探究长期荷载作用后钢-竹组合工字形梁的力学性能,以竹板厚度、钢板厚度和宽度、截面高度为参数,设计制作了8根钢-竹组合工字形梁试件,其中4根为长期加载试件,施加长期荷载后进行二次加载破坏试验,其余4根为短期试件,直接进行加载... 为了探究长期荷载作用后钢-竹组合工字形梁的力学性能,以竹板厚度、钢板厚度和宽度、截面高度为参数,设计制作了8根钢-竹组合工字形梁试件,其中4根为长期加载试件,施加长期荷载后进行二次加载破坏试验,其余4根为短期试件,直接进行加载破坏试验,来作为对比。对长期加载试件和短期试件进行分析,对比破坏特征、破坏形态、破坏荷载,研究钢-竹组合工字形梁的荷载-应变关系、荷载-挠度关系、承载力衰减等力学性能的变化,探讨钢-竹组合工字形梁在长期荷载作用后承载力与挠度的计算方法。试验结果表明:钢-竹组合工字形梁在长期荷载作用后,仍具有良好的受力特性。长期荷载作用对钢-竹组合工字形梁的最终破坏形态无影响,组合梁二次加载破坏与直接加载破坏受力过程均呈弹性、屈服、开裂、极限四个阶段;长期试件的挠曲变形与短期试件的挠曲变形相差不大,增加竹板厚度、钢板厚度和宽度、截面高度,可提高长期加载试件的极限荷载,长期试件承载力的衰减程度约为10%;采用所提出的算式计算钢-竹组合工字形梁长期荷载作用后的承载力与挠度,理论值与试验值吻合较好。 展开更多

关键词 钢-竹组合梁 长期荷载 破坏试验 承载力衰减 挠曲变形

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