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心润之策——论中国普通高等学校艺术教育学梁玖 被引量：11
1
作者 梁玖 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第2期86-91,113,共7页
中国应该有自己的普通高等学校艺术教育的理论与实践模式;中国普通高等学校的理论艺术教育学也应有独特的学科结构及其理论内涵。
关键词 普通 高等教育 艺术教育学 润泽
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艺理学之路--梁玖教授访谈录 被引量：2
2
作者 梁玖 李晓菲 《民族艺术研究》 CSSCI 2020年第1期106-113,共8页
艺术学门类的确立,意味着艺术学科制度的重新建构、重新被认知,以及需要全面推进和逐渐完善其制度体系。在目前艺术学理论学科的发展中,“乱象”存在的缘由,主要是缺乏对艺术学理论学科制度与历史的认识,欠缺跨入艺术学理论学科及其专... 艺术学门类的确立,意味着艺术学科制度的重新建构、重新被认知,以及需要全面推进和逐渐完善其制度体系。在目前艺术学理论学科的发展中,“乱象”存在的缘由,主要是缺乏对艺术学理论学科制度与历史的认识,欠缺跨入艺术学理论学科及其专业的主动学习意识,缺乏认清艺术学理论学科的专业性。关于艺术学理论发展的路径,从当下的立场和学术视点来看,首先要守艺术学理论学科之正,其次应有“内求”和“外求”之策。艺术学的中国学派或艺术学门类中“中国学派”的构建,核心是具有中国艺术学术性格的学派。正确处理艺术理论与艺术实践的关系及其有效的结合,要处理好认识、学习与做三者的关系。 展开更多
关键词 艺理学 艺术学科 中国学派 艺术理论 艺术实践
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艺术学理论的困境——梁玖教授访谈 被引量：3
3
作者 梁玖 李倍雷 《艺术学界》 2013年第1期1-9,共9页
第八届全国艺术学年会暨"艺术的演进"学术研讨会于2012年10月20日在河南大学召开。2011年,艺术学从文学门类中独立出来成为新的学科门类,这为艺术学的繁荣发展带来了新的机遇。与会的专家学者针对"艺术学科的演进与建设&... 第八届全国艺术学年会暨"艺术的演进"学术研讨会于2012年10月20日在河南大学召开。2011年,艺术学从文学门类中独立出来成为新的学科门类,这为艺术学的繁荣发展带来了新的机遇。与会的专家学者针对"艺术学科的演进与建设""中华艺术的传承与传播""艺术研究及其当代转换"和"宋代艺术及其传承传播"四个专题进行了分组讨论,并在闭幕式中汇报了讨论成果。那么,在当下的文化环境中,应该怎样强化思想的维度?在艺术学的学科发展中,应该如何更好地实现学科价值?艺术学在教育、教学上的要求是什么?《艺术学界》副主编、东南大学李倍雷教授就以上问题专访了北京师范大学梁玖教授,探讨了艺术学学科建设的诸多问题。 展开更多
关键词 艺术学学科 艺术管理 艺术学研究 艺术学科 教授访谈 艺术思想 博士生教育 艺术教育 教育内容 理论
原文传递
艺术学理论正名与艺理学归位观念
4
作者 梁玖 《艺术百家》 北大核心 2025年第1期10-17,48,共9页
针对已成为过去时态的“艺术学理论”学科,我们需要从学科历史教训的视角反思构筑艺术学学科“艺道”世界的基础性与根本性问题;积极应对学科制度变革,系统追问学科“出位之思”与“正位之卫”之间的关系;基于艺术学的学理逻辑、学科建... 针对已成为过去时态的“艺术学理论”学科,我们需要从学科历史教训的视角反思构筑艺术学学科“艺道”世界的基础性与根本性问题;积极应对学科制度变革,系统追问学科“出位之思”与“正位之卫”之间的关系;基于艺术学的学理逻辑、学科建构逻辑与历史逻辑,揭示“艺术学理论”学科作为延伸性存在的本质与历史,以及作为价值表征的“艺理学”的自适力价值;在厘清学科理想、本质与历史的基础上,明确“艺术学理论”的新生论域、论题、道路与方法,推动“艺术学理论”归位为“艺理学”,以整体体现学科正位之力,确保学科自身高质量建设与发展,为艺术学学科建设提供思想、概念与理论支撑。 展开更多
关键词 艺术学理论 艺理学 艺术学学科 艺术学研究 艺术理论体系 艺术学“三大体系”
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艺理学的“三域二维”研究范式
5
作者 梁玖 《内蒙古艺术学院学报》 2025年第2期1-9,共9页
如何描述原1301艺术学理论学科在当下的现实处境?如何确保艺术学理论学科能自主延伸性持续发展?针对性解决这些问题的根本取向与出路:一是宜确立“艺理学”及其学科专业观念;二是应形成艺理学学科研究方法,尤其是可确立在三个域境中以... 如何描述原1301艺术学理论学科在当下的现实处境?如何确保艺术学理论学科能自主延伸性持续发展?针对性解决这些问题的根本取向与出路:一是宜确立“艺理学”及其学科专业观念;二是应形成艺理学学科研究方法,尤其是可确立在三个域境中以两个切入取向寻求艺理的“三域二维”建构程序模型。三是需持续运用可靠方法生产艺理学自主知识及其体系。总之,艺术学理论学科应该有自己成熟的冠名和研究的程序性知识。 展开更多
关键词 艺理学 研究范式 三域二维 原理性思维 艺术理性力量
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基于艺术学建构中国式非物质文化遗产学科的方法
6
作者 梁玖 马琦玥 《中国非物质文化遗产》 2025年第5期66-76,共11页
如何深入认知构成族群生活世界“重叠性”的非物质文化遗产,以及当下究竟应该如何守正创新地发展中国的非物质文化遗产事业等现实问题,需要从艺术学视野全面审视族群“存续生活世界”,在提升“问题+应答”式圆融认知能力中,确立“中国... 如何深入认知构成族群生活世界“重叠性”的非物质文化遗产,以及当下究竟应该如何守正创新地发展中国的非物质文化遗产事业等现实问题,需要从艺术学视野全面审视族群“存续生活世界”,在提升“问题+应答”式圆融认知能力中,确立“中国式非物质文化遗产学科”观念、认识推进该学科建设的重要性、明晰其目标、系统认知中国式非物质文化遗产学和中国式非物质文化遗产学科的内涵、聚焦以专业教育+专业知识生产+介入历史哲学等多视点切入建设学科的方法,推进和确保中国式非物质文化遗产学科持续高质量发展。 展开更多
关键词 中国式非物质文化遗产学科 艺术学 存续生活 开封资生 非物质文化遗产想象力
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“艺理学”作为艺术学中的一个学科名称 被引量：20
7
作者 梁玖 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2015年第1期136-142,共7页
从理想和完善的角度看,艺术学现有一级学科"艺术学理论"之名,有继续讨论其准确性标识的空间。该文从艺术学时空视野,以历史逻辑和比较方法,研究认为,确立"艺理学"之名去更换"艺术学理论"学科之名,有可能... 从理想和完善的角度看,艺术学现有一级学科"艺术学理论"之名,有继续讨论其准确性标识的空间。该文从艺术学时空视野,以历史逻辑和比较方法,研究认为,确立"艺理学"之名去更换"艺术学理论"学科之名,有可能性依据、有价值。所谓"艺理学",是指研究艺术普适道理的学科。"本体、顶点、时空分析、原理、结构",既是艺理学着力研究的五个核心领域,也是艺理学贡献给自身学科的认识论、本体论、方法论、实践论和评价论。总之,该研究关注和结论有积极的艺术学术价值和现实意义。 展开更多
关键词 艺理学 艺术学 艺术学理论 学科建设 学科名称 艺术理论学
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“艺术教育”专业博士生的学术责任 被引量：7
8
作者 梁玖 《民族艺术研究》 CSSCI 2016年第3期114-121,共8页
自"艺术学理论"(即艺理学)的"一级学科"地位确立以来,面对质疑学科的合法性与如何建构学科正当性,一直是一个学术的、学科的、理论的、现实的研究专题。其中,作为艺术学理论学科"二级学科"的"艺术... 自"艺术学理论"(即艺理学)的"一级学科"地位确立以来,面对质疑学科的合法性与如何建构学科正当性,一直是一个学术的、学科的、理论的、现实的研究专题。其中,作为艺术学理论学科"二级学科"的"艺术教育学科",该如何更好地发挥建构"艺术教育社会秩序"的学科作用,又是艺理学必须认真思考与解决的问题。该文基于"艺术教育社会学"视野,针对艺术教育研究专业博士生该如何担负建构与维护艺术教育专业本质属性开展研究的专题予以研究。研究认为,一是要清晰与准确认识艺术教育学科"专业性",二是去掉"说的没错但无意义"的研究行为,三是重视对艺术教育学学科"学理"与目标内化技术学的研究。总之,强调清晰认知"艺术教育研究"专业博士生的学术身份与学术责任,是开始专业学习与为专业做贡献的逻辑起点与首要认识论、方法论。 展开更多
关键词 艺术教育学科 专业博士生 学术责任 艺理学 艺术教育社会学
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准确认识“艺术学理论”的五个内涵体系 被引量：6
9
作者 梁玖 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2018年第1期9-13,17,共6页
2018年是艺术学独立为门类的第七个年头,那么,有必要对艺术学门类各学科的"完善度""更新度""提升度"做出明确的结论。其中,艺术学理论(艺理学)学科尤其需要给出明确的答案。文章以质性研究方法针对当下... 2018年是艺术学独立为门类的第七个年头,那么,有必要对艺术学门类各学科的"完善度""更新度""提升度"做出明确的结论。其中,艺术学理论(艺理学)学科尤其需要给出明确的答案。文章以质性研究方法针对当下对一级学科"艺术学理论"依然存在的误识等问题,提出和论析从历史、理想、学科、功能、价值"五个体系"切入认识"艺术学理论"学科的特质、内涵与作为取向,力图基于更新性认识有效建构和把握"艺术学理论"学科。 展开更多
关键词 艺术学理论 学科体系 公共知识 艺术意识形态 内涵体系
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中国当代学院美术教育重度缺失的内容 被引量：5
10
作者 梁玖 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2011年第4期90-96,共7页
欲求办出中国学派的学院美术教育,需要辨析梳理认识中国当下学院美术教育缺失了哪些最主要的东西,方可有的放矢地完善化建设和实施中国学院美术教育。研究认为:艺术教育思想、当代艺术、美术学术、族群美术自信是中国当下学院美术教育... 欲求办出中国学派的学院美术教育,需要辨析梳理认识中国当下学院美术教育缺失了哪些最主要的东西,方可有的放矢地完善化建设和实施中国学院美术教育。研究认为:艺术教育思想、当代艺术、美术学术、族群美术自信是中国当下学院美术教育最缺失的内容。因此,中国学派的学院美术教育应该在寻求自己的艺术教育思想、设置当代艺术课程、倡导和发展美术学术、提振中华族群美术自信等方面花大力气地工作,让吐故纳新、有容乃大、多元生态、创造荣誉、风格独特成为中国学院美术教育应有的品格。 展开更多
关键词 当代中国 学院派 美术教育 艺术 缺失 高等教育体系
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美术教育本质的研究 被引量：7
11
作者 梁玖 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1997年第3期122-123,共2页
美术教育及其本质，是美术教育学科研究的重要内容。美术教育本质是一个立体的结构系统。为此，本文界论了美术教育本质的内在三大结构层面。一是美术教育的空间直感教育特性；二是美术教育的启迪诱创教育特性；三是美术教育的情感享受... 美术教育及其本质，是美术教育学科研究的重要内容。美术教育本质是一个立体的结构系统。为此，本文界论了美术教育本质的内在三大结构层面。一是美术教育的空间直感教育特性；二是美术教育的启迪诱创教育特性；三是美术教育的情感享受教育特性。 展开更多
关键词 美术教育 空间直感 启迪诱创 情感享受
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建设“艺术技术学”正当其时 被引量：5
12
作者 梁玖 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2010年第4期166-170,101,共6页
无论人们是从技术与艺术,还是艺术与技术的视点审视二者之间的关系,都揭示出技术对于艺术有着某种控制性力量。艺术技术学,是指人类创造的关于艺术经验、知识、理论和操作能力的系统学问。目前,首先应当思考艺术学在当下中国学术制度中... 无论人们是从技术与艺术,还是艺术与技术的视点审视二者之间的关系,都揭示出技术对于艺术有着某种控制性力量。艺术技术学,是指人类创造的关于艺术经验、知识、理论和操作能力的系统学问。目前,首先应当思考艺术学在当下中国学术制度中升格为独立"门类"以后怎么建设和发展;其次,"艺术技术学"是到了应被认真关注和研究的时候;最后,应辩证而充分地认识技术控制与艺术牺牲的关系。 展开更多
关键词 艺术学 学科建设 艺术技术学 艺术技术控制 艺术牺牲
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艺术学及其评价建模指标 被引量：5
13
作者 梁玖 《艺术百家》 北大核心 2009年第4期75-79,52,共6页
在中国当下科学发展观的语境里,要持续建设艺术学学科、要创新艺术学导向方式与新成长模式、要将艺术经验与理性互证和确立完备理论系统必须关注和研究艺术学评价。研究构建中国艺术学评价学理与模型是当务之急。艺术学是一门关于研究... 在中国当下科学发展观的语境里,要持续建设艺术学学科、要创新艺术学导向方式与新成长模式、要将艺术经验与理性互证和确立完备理论系统必须关注和研究艺术学评价。研究构建中国艺术学评价学理与模型是当务之急。艺术学是一门关于研究艺术学科整体学问的人文学科。艺术学评价是指人们珍视和判别与创造艺术学科意义的活动。艺术学评价模型是指人们依据艺术评估理论而建立的工具性框架或范式。艺术学评价模型搭建的理论是"诉求艺术意义发现评价理论"(指期望审视特定艺术意义呈现程度的概念)。艺术学评价的核心指标(一级指标)是:艺术公认性、学科学理、需求满足、实际消费、管理水平、艺术赞助、艺术学术、特殊行为。总之,本文主张建立研究评定中国艺术学的学科——中国艺术学评价学。 展开更多
关键词 艺术学 艺术学评价 建模 指标 评价体系
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开设《艺术学科与专业选择》课程的缘由与价值 被引量：3
14
作者 梁玖 《民族艺术研究》 CSSCI 2016年第5期167-174,共8页
如何引导刚进入大学艺术专业的学生确立自己的人生路、专业路、精神路,已经成为当下一个越来越需要讨论的命题。文章基于现实问题与需要,以及艺术教育理想与既有实践,系统讨论了在高等艺术课程体系中设置《艺术学科与专业选择》课程的... 如何引导刚进入大学艺术专业的学生确立自己的人生路、专业路、精神路,已经成为当下一个越来越需要讨论的命题。文章基于现实问题与需要,以及艺术教育理想与既有实践,系统讨论了在高等艺术课程体系中设置《艺术学科与专业选择》课程的道理。研究从"缘由""价值"与"规格"视点,讨论和结论了开设《艺术学科与专业选择》课程的必要性与内涵。研究认为,师生共同的现实需要是开设的核心缘由,认识链条专题开发、建构人生整体性繁荣、学科通识与顶点认识这三个人生规划价值是构成不可替代性的课程存在价值,以及"四个认知规格"与力求达到"出手去俗现尊贵"的学习要求。 展开更多
关键词 艺术学科 专业选择 课程设置 缘由 价值 人生规划
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艺术学理论的专业性研究规格及其方法论 被引量：3
15
作者 梁玖 《民族艺术研究》 CSSCI 2021年第5期67-75,共9页
在艺术学升格为独立学科门类十周年的时刻,有必要从认识论和方法论上进一步解决学科内存在的持续抗拒艺术学理论(艺理学)学科事实与“非专业性”行为的问题。首先,应确立“确信观念”“意识理论观”和学科“规格意识与贡献意识”来确信... 在艺术学升格为独立学科门类十周年的时刻,有必要从认识论和方法论上进一步解决学科内存在的持续抗拒艺术学理论(艺理学)学科事实与“非专业性”行为的问题。首先,应确立“确信观念”“意识理论观”和学科“规格意识与贡献意识”来确信和确保学科的专业性。其次,应用“重两端-揭示学理”方法论与操作方法生成“专业性”行为与研究成果,以永葆艺术学理论学科的专业发展。 展开更多
关键词 艺术学理论 专业性研究规格 新增学科知识 意识理论观 重两端-揭示学理
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一种观念:族群社会艺术学 被引量：3
16
作者 梁玖 《民族艺术研究》 CSSCI 2016年第1期91-100,共10页
任何人都是族群的人,族群总是有自己特性的社会内容,从"族群+社会"视角讨论艺术,是一个新的焦点关注与注意力分配的观念与方法。文章以社会学、人类学和艺术学的方法,对何谓"族群社会艺术学"进行剖析认为,族群社会... 任何人都是族群的人,族群总是有自己特性的社会内容,从"族群+社会"视角讨论艺术,是一个新的焦点关注与注意力分配的观念与方法。文章以社会学、人类学和艺术学的方法,对何谓"族群社会艺术学"进行剖析认为,族群社会艺术学是指深入族群社会内部空间,揭示艺术存在状态的学说。旨在以艺术为核心、以族群为边界、以社会为空间,全面深入揭示族群自身的艺术状貌、揭示人类艺术的共性、揭示人类共性的艺术。同时认为,族群社会艺术学也是一种认识"本土社会"或"族群社会"的艺术学说与方法。文章具体从"需要+方法 +思想+认识"这四个维度,结构性、系统化地讨论了族群社会艺术学的时空内涵,为消解族群艺术偏见、调控族群艺术多元阶层冲突、增强族群艺术生长合力提供认识论与方法论。总之,该研究是拓展艺术学术视野和建构中国特色艺术理论的尝试,具有学科创新与启示研究取向的价值。 展开更多
关键词 族群社会艺术学 族群 族群性 整合三维法
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确立设置艺术学理论教育的“生态性主体成长课程论” 被引量：3
17
作者 梁玖 《民族艺术研究》 CSSCI 2013年第5期88-91,共4页
探究确立设置艺术学理论学科教育课程论,是艺术学理论学科教育教学实践的逻辑起点。该文基于对中国目前的艺术学理论学科课程设置存在问题的揭示,提出了"生态性主体成长课程论"观点。艺术学理论生态性主体成长课程论,是指设... 探究确立设置艺术学理论学科教育课程论,是艺术学理论学科教育教学实践的逻辑起点。该文基于对中国目前的艺术学理论学科课程设置存在问题的揭示,提出了"生态性主体成长课程论"观点。艺术学理论生态性主体成长课程论,是指设计异质同构作用成长的合理专业结构课程,包括成文系列科目和非成文可感知文明情景课程。该课程论诉求的目标是让学习艺术学理论专业的每一个学生获得受过良好教育的荣誉、获得艺术学术专长、获得学习艺术学理论专业的标志。确立艺术学理论生态性主体成长课程论,将有助于促进当下艺术学理论学科教育的建设与实践。 展开更多
关键词 艺术学 理论教育 生态性主体成长 课程论
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中国应加强对地域美术价值的认识与研究 被引量：6
18
作者 梁玖 《艺术探索》 2009年第4期46-48,共3页
"地域美术"是指较大地方里的本乡本土美术。无论是作为历史形态地域美术和当代形态地域美术都具有构成族群文化的根性和充实性价值。因此,中国目前应该加强对地域美术价值的认识和研究力度。因为,中国各地美术资源还没有系统... "地域美术"是指较大地方里的本乡本土美术。无论是作为历史形态地域美术和当代形态地域美术都具有构成族群文化的根性和充实性价值。因此,中国目前应该加强对地域美术价值的认识和研究力度。因为,中国各地美术资源还没有系统地整合把握与运用、中国应该建立美术文化多中心区、地域美术是构建中华美术文化大气象的必需元素。总之,加强地域美术研究是中国美术域当下重要的研究课题。 展开更多
关键词 中国 地域美术 价值认识
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以跨学科研究视点认知艺理学的内在研究诉求和特性主题 被引量：3
19
作者 梁玖 《民族艺术研究》 2017年第6期94-98,共5页
艺术学中的跨学科研究,既有艺术学与外在学科的连接性跨学科研究,也有艺术学内在部门学科间互生性的跨学科研究。跨学科研究对于艺理学来说,既是一种研究指导思想,也是一种可行的研究技术路线。引入和确立艺理学跨学科研究,并以民族音... 艺术学中的跨学科研究,既有艺术学与外在学科的连接性跨学科研究,也有艺术学内在部门学科间互生性的跨学科研究。跨学科研究对于艺理学来说,既是一种研究指导思想,也是一种可行的研究技术路线。引入和确立艺理学跨学科研究,并以民族音乐学视点为例,是可以进一步揭示跨学科研究对艺理学研究的必要性,同时分析和揭示艺理学的内在研究诉求和特性主题——本元、整合、原理、建构。以跨学科研究视点,能够获得更清晰地对艺理学之研究诉求任务目标和特质性主题事项有更明晰的认识与界定,从而有助于艺理学学科的持续建构性发展。 展开更多
关键词 艺理学 跨学科 研究诉求 特性主题 整合
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中国应该有的艺理学状态 被引量：2
20
作者 梁玖 《民族艺术研究》 CSSCI 2015年第3期5-8,共4页
该文在基于提出用"艺理学"称谓去更换"艺术学理论"学科名称之后,从中国学立场深入讨论"艺理学"的"中国芯"内涵。文章主张艺理学应建构有独立性的中国艺术理论思想与学派、建构有透彻理解中国... 该文在基于提出用"艺理学"称谓去更换"艺术学理论"学科名称之后,从中国学立场深入讨论"艺理学"的"中国芯"内涵。文章主张艺理学应建构有独立性的中国艺术理论思想与学派、建构有透彻理解中国艺术的独特性与普世性的观念与方法、明确中国艺理学要有应该守候的自在世界。总之,该研究的关注和结论在目前对深入探索建构中国特色的艺术学学科有新的理解与揭示的价值。 展开更多
关键词 艺理学 艺术学理论 中国学 各求艺术一格 全相学术
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