建立有利于学习创新的教学系统——从帕森斯的系统功能理论看学习创新的基本条件

Construction of Teaching System Favorable to Academic Innovation-Basic Conditions of Academic Innovation from Parson's Theory of Functionalist Perspective

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摘要从社会学功能主义的视角出发 ,来研究新旧两种不同的学习系统 ,并通过对两者在行动环境、行动主体、行为规范及文化价值上的差异进行比较 ,论证了学习系统变迁的必然性及其条件。

作者朱京余国瑞

机构地区华中农业大学文法学院

出处《华中农业大学学报（社会科学版）》 2004年第2期93-96,共4页 Journal of Huazhong Agricultural University(Social Sciences Edition)

基金教育部"大学生学习改革与创新"课题 [11110 17]的一部分

关键词帕森斯系统功能理论学习方法创新精神教学目标

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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华中农业大学学报（社会科学版）

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