摘要
教育评价学是一门较年轻的科学.20世纪30年代,美国学者泰勒通过长期研究证明,如果把培养高级智慧技能作为教育目标的话,那么这些技能就必须加以测量.在此基础上,泰勒提出了以教育目标为核心的教育评价理论.教育评价学就是在泰勒的教育评价理论的基础上发展起来的.实践证明,科学的评价活动是教育活动科学化的需要,正确地运用教育评价对提高教育质量起着至关重要的作用.
出处
《福建教育学院学报》
2004年第5期104-105,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
