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反思教育研究者的自身素质

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摘要关于中国教育学研究是否具有原创性问题的讨论，无疑是具有积极意义的，它反映了当代中国教育学研究者自我意识的提高和自律精神的加强。本文仅就教育研究者的自身素质谈几点看法。

作者王坤庆

机构地区华中师范大学教育科学学院

出处《教育情报参考》 2004年第3期8-8,共1页

关键词中国教育学研究原创性研究自我意识自律精神素质要求

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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9《电化教育研究》杂志投稿须知[J].电化教育研究,2013,34(3):1-1.
10《电化教育研究》杂志投稿须知[J].电化教育研究,2014,35(5):1-1.

教育情报参考

2004年第3期

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