期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“生物进化”的教学

下载PDF

导出

摘要在“生物进化”教学中达尔文的进化论是非常重要的教学内容，也是教学中的难点。如何教好这部分知识，其中一个最重要的方面是了解学生头脑中原有的生物进化观点。建构主义学习理论认为学生的学习过程并不是被动地接受知识，而是根据原知识去主动构建新知识的过程。根据大量的文献及调查。

作者贲春明

机构地区河北省秦皇岛外国语职业学院

出处《生物学教学》北大核心 2004年第6期17-18,共2页 Biology Teaching

关键词 “生物进化” 教学中学生物学课程

分类号 Q1-4 [生物学—普通生物学]

引文网络
相关文献

1贲春明.“生物进化”的教学策略[J].中学生物学,2004,20(3):25-26. 被引量：1
2迈克尔·舍默,徐蔚（译）.还原达尔文[J].环球科学,2009(3):90-90.
3郭锋.人类的始祖可能是海豚[J].小学生导读,2005(3):34-34.
4吴茜.生物进化观点在高中生物教学中的渗透方法[J].理科爱好者（教育教学版）,2012(2):87-88.
5人类可能因进化压力而变蠢[J].满分阅读（初中版）,2012(1):32-32.
6管有章.以辩证唯物主义观点提高中学生物教学质量的浅见[J].生物学教学,1984,0(2):27-27.
7崔华芳.追问到底——追踪思维法[J].家教世界,2008,0(1):10-11.
8江南.五千万年后的动物[J].读与写（初中版）,2007(10):16-17.
9田明.未来的奇异动物[J].中学生百科（阅读写作）,2003,0(6):51-52.
10张树娜.《鱼类》教学设计[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(3):98-99.

生物学教学

2004年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部