因材评价,为学生发展创造良好的育人环境
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2004年第4期21-23,共3页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
-
1张霞.农村学校开展有效社会实践活动模式探究[J].生活教育,2015,0(5):122-123.
-
2赵紫玄.与花儿交朋友[J].小学生导刊(高年级版),2006,0(4):13-15.
-
3张霞.农村学校开展有效社会实践活动初探[J].生活教育,2015,0(6):86-87. 被引量:1
-
4金星闪,金春山.雾里看花找诀窍——作文技法指导[J].阅读与鉴赏(上旬),2005(10):33-37.
-
5万凤彬.作文关键在于恰当选材[J].中华少年(艺术创想坊),2003(3):11-11.
-
6评价工具[J].综合实践活动研究,2011(12):33-34.
-
7朱长江.初中地理研究性学习的指导[J].福建地理,2006,21(2):153-154.
-
8刘军.影响幼儿角色游戏的因素[J].教育导刊(下半月),2000,0(6):18-19.
-
9缪茹莎.浅谈高中作文作业的有效设计[J].作文成功之路,2016(3):90-90.
-
10吴健.作文构思三步走[J].新作文(中学作文教学研究),2011(11):42-42.
;