摘要
1加强带教人员的业务素质,确保教学质量
带教人员是临床教学的主体之一,其综合素质的优劣,在很大程度上影响着教学质量.我们设立了"科主任-科室总带教教师-带教教师"三级负责制,通过总带教教师管理进科的实习生,给实习生介绍科室情况、规章制度和安排本专科的专题讲座、出科考核等,并且对本科室带教教师及带教学生进行跟班,然后讲评.这样既提高了教学水平,又使学生的理论知识、教学成绩、临床综合素质有较大的提高.
出处
《卫生职业教育》
2004年第9期45-45,共1页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
