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也谈“读写结合”——作文病例诊断

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摘要 “读写结合”是语文教师公认的教学原则，谁都不否认，谁都在运用。但是，由于理解的不同，运用起来可不一样。我们来看学生习作中的两个病例：

作者邵瑜卿

机构地区内蒙古赤峰市喀喇沁旗马蹄营子乡孤山子小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2004年第5期47-48,共2页

关键词读写结合语文教学原则小学作文指导

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2004年第5期

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