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北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究 被引量:191

A study on the Professional Listless Status and Causes of the Pre-school Education Teachers in Beijing
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摘要 在我国,职业倦怠已成为教师失范行为的主要原因之一。影响职业倦怠的因素主要有背景性因素、组织因素、社会因素、职业因素和个人因素。对北京市50所不同体制幼儿园教师的问卷调查结果显示,北京市幼儿教师的“职业倦怠”状况不容乐观。揭示影响幼儿教师职业倦怠的因素,有针对性地采取积极有效的应对措施,是我国幼教界的当务之急。
出处 《学前教育研究》 北大核心 2004年第5期32-35,共4页 Studies in Early Childhood Education
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参考文献5

  • 1Roland Vandenberghe & A.Michael Hubermam:<Understandingand Preventing Teacher Burnout: A Sourcebook of International Researchand Practice>, Cambridge University Press, 1999.
  • 2Barry A. Farber.<Crisisin Education:Stressand Burnoutinthe American Teacher>, Jossey-Bass Publishers, San Francisco, Oxford,1991.
  • 3Roland Vandenberghe & A.Michael Huberman:<Understandingand Preventing Teacher Bumout:ASourcebook of International Researchand Practice>, Cambridge University Press,1999.
  • 4BarbaraL. Brock, Marilyn L. Grady: <Rekindling the Flame: Principals Combating Teacher Burnout>, Corwin Press,INC.:Thousand Oaks, California,2000.
  • 5苏素美.美国教师的“职业倦怠”之探讨[J].教育资料文摘(台湾),1995,35.

同被引文献946

引证文献191

二级引证文献1038

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