摘要
美国著名的科学史家和科学哲学家T.S.Kuhn在其理论体系中提出了科学进步与知识增长过程的范式(paradigm)概念。对范式的全面分析表明,它包含三个方面的涵意:社会学范式(Sociolgical Paradigm),形而上学范式或者元范式(Metaparadigm)以及人工范式或构造范式(Constructive Paradigm)。 按照范式理论,在一门学科建立之前,学科尚未成熟,可以提出不同的观点,积累各种信息、知识,为建立自治的、连贯的理论体系(即范式)作准备。一旦范式建立以后,就进入常规科学发展时期。此时,学科相对稳定地向前发展,一直到反常事例的一再发现。
出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
1992年第5期1-4,共4页
Studies in Dialectics of Nature
