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高师地理教学“三段式”教学模式探究

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摘要根据创新教育理论 ,结合教学实践 ,探讨了“三段式”教学模式在高师地理教学中的应用过程和教学效果。“三段式”教学模式把学生作为学习发展的主体 ,实践了创新教育理论。

作者任国莉

机构地区佳木斯大学理学院

出处《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第4期95-96,共2页 Journal of Social Science of Jiamusi University

关键词高师地理教学模式 “三段式”

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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佳木斯大学社会科学学报

2003年第4期

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