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浅谈让学生成为环保教育课中真正的主体——生物学教学中STS教育的渗透

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摘要生物学与环境密切相关。如何使学生将所学的植物知识与环保知识联系起来,本课进行了一番探讨。旨在让学生在动手、体验、感悟和实践中,结合自己现有的学识水平,去提出问题,分析问题和解决问题,让学生明白植物在净化空气中所起的作用,建立环保意识。

作者赵瑛

机构地区华东师范大学第一附属初级中学

出处《科学教育》 2004年第2期64-64,F003,F004,共3页 Science Education

关键词生物学教学 STS教育科技教育社会责任感环境保护教育学生意识主体性信息收集绿色植物合作学习动手能力实践教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] X-4 [环境科学与工程]

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科学教育

2004年第2期

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