摘要
随着生物医学模式的转变,中等专业学校的医学基础课学时数被大量削减,增加心理和人文社科知识,以适应现代医学对中等医学专业学生的需要.因此,对于教材的取舍和内容的删减以及课程的合并已经摆在我们的面前.近年来,卫生部和教育部的规划教材,按照学科发展整体化的趋势以及整体模式的要求,对传统的<解剖学及组织胚胎学>和<生理学>两门课进行精简、融合和优化,编写了<人体解剖生理学>.故正在实施过程中的人体解剖生理学课程的教与学就存在亟待解决的问题.
出处
《四川解剖学杂志》
2004年第1期80-81,共2页
Sichuan Journal of Anatomy
