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关注教师精神生命的成长被引量：2

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摘要一、工作着是美丽的——唤起教师的职业自豪感,幸福感不是每个人都能把自己的工作当作“事业”来追求的。而从“职业”的层次到“事业”的境界,有个起点状态,那就是:享受这份工作,享受职业生涯所带来的乐趣。

作者张立俊

机构地区金坛市河头中心小学

出处《江苏教育》 2004年第01A期28-29,共2页

关键词自我暗示自我激励学校管理人本主义教师管理教师专业成长

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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2004年第01A期

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