摘要
写作能有效地促进目的语知识的内化 ,有助于学习者检验目的语的句法结构和词语的使用 ,促进目的语运用的自动化 ,从而有效地促进目的语的习得。在我国 ,写作一直是英语教学中最薄弱的环节。尽管我国学者和广大外语教师费尽苦心 ,但收效甚微。学生的写作能力始终未能达到预期的效果。本文试图从分析国外目前流行的外语写作教学途径 ,特别是中国大学外语写作教学的理论和实践入手 ,提出符合我国国情、学情和教情 ,有利提高我国学生外语写作能力的有效途径。
Writing can effectively facilitate the internalization of learners' knowledge and check the sentence structures and usage in their target language. Writing can also accelerate automation in the performance of target language, and therefore, promote the acquisition of this language. This paper focuses on the analysis of current prevailing approaches in EFL writing instruction in other countries, especially the theory and practice of non-English majors' EFL writing teaching in Chinese universities, with intention to suggest some effective approaches to the foreign language writing instruction in China.
出处
《外语教学》
北大核心
2003年第6期68-71,共4页
Foreign Language Education
基金
国家社会科学基金项目<2 1世纪中国外语教学改革的问题研究>研究成果之一
批准号 :0 2 BYY0 15
关键词
英语写作教学
理论
实践
有效途径
English writing instruction
theory
practice
effective approaches
