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提炼学校的文化精神:教育叙事与建构学校文化
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6
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摘要
回顾文化以及组织文化的理论探索,可以发现,只有在组织的活动事实中寻找文化,理解组织活动的精神动力,才可以避免文化定义争论所产生的无从把握组织文化的尴尬状况,由此,通过教育叙事提炼学校的文化精神,便成了学校工作者实施文化建构的合适途径。与此同时,这一途径还可以深化校长与教师的专业发展,并为增强学校的精神凝聚力创设探作平台。
作者
周勇
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第3期12-14,共3页
Global Education
关键词
教育叙事
学校文化
学校精神
学校管理
管理模式
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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