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复归与超越:大学教师学术自觉的前提

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摘要 如何使学术研究成为教师的自觉选择,并能够规范自身的学术行为,端正学术品质,这些问题已引起了社会的关注。但要解决这一问题,关键是要揭示形成教师学术自觉的前提,而不是讨论学术自觉的表现或类型。由此,本文从职业活动与思想建设两个层面,作为认识教师学术行为的思想基础。
作者 舒志定
机构地区 浙江师范教育科学研究所
出处 《师资培训研究》 2004年第1期3-6,27,共5页
关键词 大学 教师 学术自觉 学术研究 职业活动 思想建设
分类号 G645 [文化科学—高等教育学]
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参考文献1

二级参考文献7

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共引文献2

师资培训研究
2004年 第1期

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