摘要
初中学生思维活跃,但成熟度不够,对于历史的认知过于强调表象,往往对历史课堂的兴趣不高。因此,教师转变教学理念,注意从教学情境、相关历史地图、历史视频、教学活动等切入,为学生历史学习提供指引和帮助,激活学生主动学习热情,学生迅速融人历史课堂,获得全新体验,促生高效历史课堂。一、情境切入,激活课堂教学氛围创设丰富多彩的教学情境,能够最大限度地吸引学生注意力,并为学生进一步的课堂学习创造有利条件。教师从学生的爱好切入。
出处
《中学历史教学参考》
2018年第4X期60-61,共2页
Teaching Reference of Middle School History
